Sedmica porodične tematike u starijoj grupi. Igra riječi "Završi rečenicu." Posmatranje nežive prirode

Balyasova Ekaterina Mikhailovna

Grad (lokalitet):

selo Priladozhsky, Lenjingradska oblast

Tematsko planiranje TEMA SEDMICE: "porodica"

Integracija: “KOGNITIVNI RAZVOJ”, “SOCIO-KOMUNIKATIVNI RAZVOJ”, “RAZVOJ GOVORA”, “FIZIČKI RAZVOJ”, “UMJETNIČKO-ESTETSKI RAZVOJ”

TEMA SEDMICE: "porodica"- pružiti početne informacije porodici, porodičnim odnosima; negovati poštovanje prema porodici.

Cilj: formirati pojam „porodice“ kod djece.

Zadaci:
Formirajte dječje ideje o porodici

Usaditi djeci ljubav i poštovanje prema članovima porodice, naučiti ih da brinu o najmilijima.
Razvijati dječje komunikacijske vještine.
Obogatiti dete-roditeljski odnos iskustvo zajedničke kreativne aktivnosti.

Procijenjeni rezultati projekta:

Poznavanje djece o informacijama o svojoj porodici.
Dječje razumijevanje značaja porodice u životu svake osobe.
Sposobnost organiziranja igara uloga
na osnovu postojećih saznanja o porodici.
Iskazivanje pažnje i poštovanja prema svim članovima porodice

1.socijalni i komunikativni razvoj

Razgovor: "Kako smo se odmarali vikendom."

„Pričajte o članovima svoje porodice“ - učvrstite sposobnost imenovanja imena članova porodice. Porodica je dom. Porodica je svijet u kojem vladaju ljubav, predanost i prijateljstvo. Porodica je nešto najvrednije što svaka osoba ima. Porodica je kada tata, mama i deca žive zajedno

Gledanje fotografija u albumima „Porodica“ Naučite da pravilno identifikujete članove porodice na fotografiji i razgovarate o njima. negovati poštovanje prema porodici.

Situacioni razgovor “Kako pozdraviti goste.”

Igre za izgradnju priča "Izgradnja kuće za petla i njegovu porodicu"

Sigurnosni razgovor. Čitanje i razgovor o bajci "Koza i jarac".

Igra "Kako se zove...?" (Onaj čija se majka (oca, sestra, brat, deda, baka) zove... napraviće korak...)

Razgovor "Kako da pomognem"

Radna aktivnost. (Recite momci, da li pomažete odraslima kod kuće? Odgovori djece. Kako pomažu. (odložite igračke, itd.). Sad ćemo provjeriti kakvi ste pomagači? Lutka Katja je pomiješala svoje igračke, hajde da joj pomognemo stavite ih na njihova mjesta, kocke u jedan koš, a loptice u drugi.)

Aktivnosti u igri: igre uloga „Porodica“, „Rođendan“. (Igra "Porodica"
Vaspitačica: Pozivam vas u naš stan. Koristeći amblem, učiteljica daje ulogu djetetu (baka, sin, unuk, unuka, tata, mama, ćerka) i pita: Vladik, ko si ti? (ja sam otac)
Educator. Odaberite stavku. Razmislite šta možete učiniti s ovim predmetom kod kuće?
Učiteljica daje primjer odgovora: „Ja kao majka biram knjigu, večeras ću svojoj kćeri čitati bajku.“
Koji je predmet odabrao djed?
Šta bi tvoja ćerka uradila?
Zašto tati treba čekić?
Djeca raspravljaju ko je šta uzeo i za šta.

Didaktička igra "Čija djeca?"

Igra-dramatizacija prema bajci “Repa”.

Igra na otvorenom “Made up”

Naša porodica je ujutro loše raspoložena,

I zato stvari u našoj porodici ne idu dobro.

(glava dole, ruke uz telo, skreće desno, levo)

Nas deda ceo dan bole ledja,

(nagnuti naprijed, ruke iza leđa)

Staroj baki se vrti u glavi,

(kružni pokreti glave)

Tata je htio da zakuca ekser, ali mu je iznenada pogodio prst

(udarimo pesnicama jedno o drugo)

Mamina večera je izgorela, u našoj porodici je skandal

(pogledaj otvorene dlanove)

Hajde da ih pomirimo, treba da volite svoju porodicu.

Nasmiješimo se jedni drugima i držimo se za ruke

(držite se za ruke i nasmiješite jedno drugome)

Zagrlimo se svi zajedno i onda se pomirimo!

2.kognitivni razvoj

problematična situacija "Mama je bolesna" - formiranje želje za poštovanjem moralnih standarda(međusobna pomoć, briga), negovanje odnosa poštovanja prema roditeljima.

Skica "Nežni roditelji"(Zamislite da ste roditelji. Uzmite svoju djecu u naručje i ljuljajte ih, milujte, ljubite. Pokažite im koliko ih volite.)

Kognitivni razvoj “Moje ime.”

3.razvoj govora

Govorna igra (Učitelj: Momci, pogledajte sliku. Ko je na njoj prikazan? (kokoška, ​​pijetao, kokoši)

Ko je kokoška kokoškama? (majka)

A petao? (Tata)

Ko su kokoš i pijetao zajedno? (Roditelji)

A ko su kokoške za kokošku i petla? (djeca)

Kako majka kokoš razgovara sa svojim bebama? (Coco-co)

Šta je sa tatom kokerom? (Ku-ka-re-ku)

Šta je sa pilićima? (peep-pee-pee)

Mislite li da su prijateljska porodica? Kako ste pogodili? (Zajedno su, niko ne ujeda,...)

Provjera ilustracija za bajku “Repa”.

Rusko pripovedanje narodna priča"repa"

Pričanje ruske narodne bajke "Repa" pomoću slika zapleta.

Čitanje fikcije na temu "Porodica": bajka "Guske - labudovi"

Sastavljanje priča na temu „Porodica“, „Kako pomažem kod kuće“ na osnovu slika zapleta.

Zagonetke. Razgovor o članovima porodice. Korištenje magnetne displej table vizuelni materijal(Ona emituje svetlost,

Jamica od osmeha... Nema dražeg od tvog...

Djeca: Mama (ubaci maminu sliku)

Kako se zove tvoja majka? Ko si ti za svoju mamu? Kako te tvoja majka od milja zove?

Guess! Ljubazan, snažan, spretan, hrabar. Čekam odgovor, momci.

Dobro urađeno! Svakako…

Djeca: Tata. (Postavlja sliku oca).

Kako se zove tvoj otac? -Ko si ti za tatu?

Gimnastika prstiju"Porodica".

Ovaj prst je deda

Ovaj prst je baka

Ovaj prst je tata

Ovaj prst je mama

a ovaj prst sam ja,

To je cijela moja porodica.

Izložba knjiga u grupnom kutku “Repa”, “Guske-labudovi”.

Konstruktor - pozorište zasnovano na bajkama (Različite vrste pozorišta)

4.umjetnički i estetski razvoj

Aplikacija “Prekrasna kuća ili kuća u kojoj živimo.”

Svrha aktivnosti nastavnika: formiranje ideja o porodici i njenim članovima, o prijateljskim odnosima rodbine; o emocionalno stanječlanovi porodice; gajite ljubav i poštovanje prema svojoj porodici; formiraju koncept: moj dom, moja porodica; dovesti do toga da djeca uživaju u slici koju su stvorili; razvijati vještinu pažljivog rada

Vaspitač: Ljudi, pogledajte kako je kuća tužna. Šta mislite da treba učiniti da kuća bude vesela i lijepa? Hajde da ga ukrasimo i ulepšamo. Deca i vaspitačica ukrašavaju kuću unapred isečenim prazninama (krugovi, trouglovi, kvadrati, kao i figure majke, oca, dede, dečaka, devojčice na prozorima kuće...)

Ima raznih kuća -

Cigla, okvir.

Sa željeznim balkonima;

Ima čak i snježnih,

Baš kao prava stvar.

Ali najbolji je moj,

Živim u njemu

Sa mojom porodicom.

Modeliranje objekta “Slatkiš za mamu”

Zadaci: Modeliranje objekata proizvoljnog oblika. Sinhronizacija pokreta obje ruke. Ovladavanje tehnikama vajanja: kotrljanje kvržice između dlanova, spljoštavanje kvržice. Razvoj šake. Razvoj impresivnog govora: proširenje razumijevanja govora - dlanovi, otkotrljajte, spljoštite.

Preliminarni rad

Razgovori sa djecom o porodičnim odnosima. Kuhinja u prostoru za igru. Plastelin. Lutke. Papir u boji ili omoti od slatkiša.

Djeca su pozvana da odu na igralište. Lekcija počinje radnjom - igra uloga. Mama upoznaje kćerku iz škole (igra se lutkama). Feeds. Učitelj stvara situacija u igri, u kojoj ćerka želi da počasti majku slatkišima. Nema bombona, ali možete ih napraviti. Svi se kreću u prostor za obuku. Demonstracija metoda rada. Uzimam komad plastelina u dlanove. Pokaži mi gdje su ti dlanovi. Ovako ga ja izbacujem. Pokažite mi kako ga razvijate (imitacija). I sad se stisnem, ravnam ovako. Recite „poravnati“ i pokažite (imitacija).

Djeca rade svoj posao u fazama. Uzeli su komad plastelina u dlanove. Hajde da ga izbacimo. Hajde sada da ga izravnamo. Drzati individualni rad. Zatim se od djece traži da izaberu omot od slatkiša i zamotaju ga. Stavljamo bombone u vazu i idemo u prostor za igru. Igra se nastavlja

5.fizički razvoj

Ritmičko zagrevanje.

Djevojčice i dječaci: pljesak, pljesak, pljesak
skaču kao lopte: skok-skok, skok-skok.
Gaze nogama: gaze, gaze, gaze! Oni se veselo smiju: ha, ha, ha! Trepću očima (ritmično zatvaraju oči), zatim se odmaraju (čučnu, slobodne ruke)

Zapisnici fizičkog vaspitanja.

Minut fizičkog vaspitanja. Ok, ok. Gdje si bio? Kod bake (pljesnu rukama). I bakini dlanovi su naborani (pokazuje ruke sa dlanovima prema gore) Svi dobri, ljubazni dlanovi rade (glađenje dlana o dlan) Dugi niz godina (tapkanje šakom o dlan). Ljubazne palme mirišu na supu i pite (prinesu dlanove licu i pomirišu ih). Ljubazni dlanovi će pogladiti vaše kovrdže (potapšati sopstvenu glavu). A topli dlanovi će umiriti svaku tugu (zagrlite se za ramena). Ok, ok! Gdje si bio? By baka! (pljeskati rukama).

Minut fizičkog vaspitanja „Ko je stigao?“

(prsti obe ruke su sklopljeni na vrhovima) Ko je stigao?

(thumbs) Mi, mi, mi (4 prsta, osim palčeva) mama,

mama, jesi li to ti? (palčevi) Da, da, da (kažiprsti)

Tata, tata, jesi li to ti? (palčevi) Da, da, da (srednji prsti)

Brate, brate, jesi li to ti? (palčevi) Da, da, da (prsti)

prsti) Oh, sestrice, jesi li to ti? (palac) Da, da, da

(mali prsti) Svi smo zajedno, da, da, da! (svi prsti).

Čas fizičkog vaspitanja „Ko živi u našem stanu?“
Jedan, dva, tri, četiri (pljeskajte rukama)
Ko živi u našem stanu? (hodamo u mjestu)
Jedan, dva, tri, četiri, pet (skakanje u mjestu)
Mogu da prebrojim svakoga (hodamo na mestu)
Tata, mama, brat, sestra (pljeskamo rukama)
Mačka Murka, dva mačića (torzo se naginje desno, lijevo)
Moj cvrčak, češljugar i ja - (torzo se okreće desno, lijevo)
To je cijela moja porodica. (pljeskamo rukama)

Rusija 8. jula obilježava Dan porodice, ljubavi i vjernosti. Ovom događaju je posvećena tematska sedmica „Porodični dan“. Učiteljica djeci priča o istoriji praznika, priča o porodici i njenim članovima i podsjeća ih da odrasli trebaju pomoći. Djeca prave poklone za svoju rodbinu i crtaju tratinčice - simbol praznika. Rezultat sedmice je muzički festival„Naš Prijateljska porodica“ i kampanju „Ujedinimo porodicu“. Sadržaj razgovora o porodici, izbor vježbi za prste, logorritmičke vježbe i pjesme na tu temu nalaze se u prilogu plana “ Tematska sedmica"Porodični dan".

Društveni i komunikativni razvoj

U oblasti socijalnog i komunikativnog razvoja nastavnik planira radna aktivnost, pojačavajući redoslijed pranja ruku, gledajući album o pozorištu. Odrasla osoba pomaže djeci u razjašnjavanju znanja o profesijama njihovih roditelja i uz pomoć izložbe fotografija „Ja sam kod kuće“ proširuje znanje djece jedni o drugima.

Kognitivni razvoj

Uz pomoć igara “Gdje sam ja”, “Koja slika je neparna” odrasla osoba formira matematičke reprezentacije, nudi izrezane slike na temu “ Vojna oprema“, prisjeća se povrća i voća, čemu doprinosi kognitivni razvoj djeca.

Razvoj govora

Popodne odrasla osoba čita djeci djela o porodici: bajke i pjesme. Nudi učenje nekih radova za praznik. Razvoj govora Pomažu i sastavljanje priče na osnovu fotografije “Moja porodica”, didaktička igra “Reci drugačije” i vježba “Lanac”.

Umjetnički i estetski razvoj

Umjetnički i estetski razvoj je olakšan samostalnim igrama s muzičkim instrumentima, muzička igra“Dan – noć”, dramatizacija bajke “Pjetao i njegova porodica”.

Fizički razvoj

U području fizički razvoj planirano didaktičke igre da se konsoliduju znanja o prednostima proizvoda, situacioni razgovori o važnosti samostalno pranje ruke i učvršćivanje pravila u igrama na otvorenom „Kao baka Malanja“, „Prazan prostor“.

Pogledajte fragment tematske sedmice

ponedjeljak
OO		Kognitivni razvoj	Razvoj govora		Fizički razvoj
1 p.d.	Dječije priče o porodici. Cilj: nastaviti sa formiranjem ideja o važnosti porodice u životu osobe.	Gledajući slike iz serije "Moja porodica". Cilj: razviti sposobnost pažljivog pregleda slike i odgovaranja na pitanja nastavnika.	Igra "Imenuj porodicu". Svrha: osposobiti djecu da tvore prisvojne pridjeve od imenica.	Modeliranje sa podgrupom “Ukusni kolačići” iz slano tijesto za igre uloga. Cilj: privući djecu na proizvodnju igračkih atributa.	Fizička vježba “Porodična vježba”. Cilj: naučiti riječi i pokrete.
Pro- bum	Kopanje pijeska u kutiji s pijeskom. Cilj: razvijati osjećaj odgovornosti.	Vježba "Daj akciju riječima." Cilj: aktivirati dječiji vokabular.	Vježba "Nazovi me ljubazno." Cilj: naučiti tvoriti imenice s deminutivnim sufiksima.	Domino u boji. Cilj: konsolidirati nazive boja i njihovih nijansi.	P.i. " Oštri šuteri" Cilj: Negovati izdržljivost i disciplinu. P.i. "Mišolovka". Cilj: konsolidovati sposobnost formiranja kruga.
OD
2 p.d.	Razgovor o prazniku „Dan porodice, ljubavi i vjernosti“. Cilj: nastaviti upoznavanje sa ruskim praznicima.	Kognitivna i istraživačka aktivnost “Svaki kamenčić ima svoj dom.” Svrha: naučiti klasifikovati kamenje po obliku, veličini, boji, karakteristikama površine (glatko, hrapavo); Pokažite djeci mogućnost korištenja kamenčića u svrhu igre.	Čitanje bajke „Pjetao i njegova porodica“. Cilj: pripremiti se za nastup.	Aktivnosti konstrukcije i modeliranja iz podnih kutija. Cilj: naučiti kako se grade i ukrašavaju zgrade.	Razgovor „Šta može da razboli osobu?“ Cilj: formirati ideje o zdrav načinživot.
utorak
OO	Društveni i komunikativni razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Fizički razvoj
1 p.d.	Vježba "Pokažimo Nyushi kako možemo oprati ruke." Cilj: Pojačati redoslijed pranja ruku.	Obrazovna igra "Šta se promijenilo?" Cilj: razviti pažnju, koherentan govor i sposobnost opisivanja predmeta.	Sastavljanje priče na osnovu fotografije “Moja porodica”. Cilj: razviti monološki govor, sposobnost kompetentnog sastavljanja rečenice.	Pravljenje poklona za članove porodice po izboru nastavnika. Cilj: natjerati djecu da učine nešto lijepo za svoju rodbinu.	Priča učitelja o tenisu. Cilj: proširiti razumijevanje sporta.
Pro- bum	S.r. igra “Kćerkin rođendan”. Cilj: razviti sposobnost raspodjele uloga u igri.	Društvene edukativne igre po izboru nastavnika. Cilj: nastaviti učiti kako igrati po pravilima.	Didaktička igra "Reci drugačije." Cilj: razviti sposobnost odabira riječi koje su bliske po značenju.	Raspodjela uloga za bajku “Pjetao i njegova porodica”. Cilj: razviti pozorišne sposobnosti.	P.i. "Zec beskućnik." Cilj: razvijati prostornu orijentaciju kod djece, vježbati brzo trčanje. P.i. "Dodaj obruč." Cilj: razviti fizičkih kvaliteta.
OD

Ekaterina Fetishcheva
Tematski plan za sedmicu na temu "Porodica"

Fetishcheva Ekaterina

Valentinovna,

nastavnik MKDOU d/s br.17 "čeburaška"

Materijal

za regionalno takmičenje "Igrajmo se, igrajmo se"

« Porodica» - tematski plan nedelju dana u srednjoj grupi

(djeca uzrasta 4-5 godina)

Zadaci:

1. Razvijati zanimanje predškolaca za razne vrste igara, samostalnost u izboru igara i podsticati aktivan rad.

2. Razvijati kod djece sposobnost poštovanja pravila ponašanja tokom igre.

3. Produbite dječije razumijevanje porodica(njegovi članovi, porodični odnosi) i njene priče.

4. Dajte ideju o čemu porodica je sve ko je sa djetetom.

5. Zanimaju vas koje obaveze dijete ima oko kuće.

2. Neophodan kooperativna igra nastavnik sa djecom kako bi obogatili njihovo iskustvo igranja.

3. Uključiti u planiranje i organizovati različite vrste dječje igre.

4. Da bi djeca igrala igrice, moraju se periodično ponavljati.

5. Odrazite u aktivnostima igre ono u čemu se nalazi porodica voli decu, vodite računa o njima, a i oni treba da pokažu pažnju i brigu prema najmilijima.

6. Stvoriti uslove za samostalne igranje djece da ostvare vlastito stečeno iskustvo.

7. Emotivno zbližiti djecu i roditelje, organizovati zajedničke aktivnosti na završnom događaju.

8. Zajedno obavljeni rad postavite u grupu za dalje razmatranje i razgovor sa djecom.

9. Neophodno preliminarni rad sa roditeljima. Ponudite da zajedno sa djecom odaberete fotografije za prezentaciju. "šta sam bio" i ilustracije "ko ću ja biti".

10. Prilikom zajedničkog rada, najprisnije se razvijaju odnosi između nastavnika, djece i roditelja.

Dani sedmice

Vrste igara ponedjeljak

Didaktička igra "Hajde da se upoznamo"

Zadatak

Pravila igre.

pitanje: djeca “Kako se zove ovo dijete?” Postavljanje pitanja to kid

Igra na otvorenom „Koga god pozovu, beži!“

Zadatak

Pravila igre .

Verbalni razvoj "Saznaj po opisu"

Zadatak: razviti vještine pripovijedanja (po vrsti zagonetke i uzorku)šta djeca nose, razvijati vještine zapažanja.

Napredak igre.

Učitelj počinje igra: Pažljivo pogledajte ko ima bijela majica, plavi šorc, smeđe cipele?

Onaj ko prvi pogodi zagonetku o jednom od djece.

Igra uloga „Moj porodica»

Zadatak: razviti sposobnost određivanja uloge i promjene ponašanja uloge u skladu sa različitim ulogama u procesu odvijanja igre.

Situacija u igri: Ko živi u našoj kući? Čije naočare? Pregača? Igračke? Igra „Ime porodica» (mama - tata - brat - sestra, itd.)

Problematična situacija. Učitelj igra ulogu djeteta. Dijete preuzima ulogu majke. "majka" ponude "djetetu" ustani, obuci se, pospremi krevet, jer joj je vrijeme da ide na posao. Tada učitelj nudi djetetu ulogu bake. Majka je otišla na posao sa djetetom, a baka je ostala.

Zadružna djelatnost: priprema (vajati) počastiti, postaviti sto, upoznati majku i popiti čaj.

Donesite nova jela u grupu za igru ​​uloga.

Donesite album sa porodičnim fotografijama djece za gledanje i razgovor o članovima porodice.

Dani sedmice

Vrste utakmica utorak

Verbalna razvojna igra "Moja kuća"

Zadatak: razviti sposobnost da razgovarate o svom domu.

Napredak igre.

Učitelj počinje igra: Moja kuća je kamena. Crveno je. Nalazi se u ulici Komsomolskaya.

Učiteljica baca loptu djeci jedno po jedno i pita pitanja: Od čega je napravljena vaša kuća? Koje je boje vaša kuća i gdje se nalazi? Koliko spratova ima kuća? Ima li drveća, cvijeća ili ribnjaka u blizini?

Građevinska igra „Gradimo kuću za sve porodice»

Zadatak: razviti sposobnost analiziranja uzorka zgrade, identifikovati glavne dijelove, razlikovati i povezati ih po obliku, uspostaviti prostorni raspored ovih dijelova jedan u odnosu na drugi.

Didaktička igra "Ja"

Target: igra razvija kod djece sposobnost da vide i razumiju sebe, svoj vanjski i unutrašnji svijet.

Didaktički materijal - slike koje prikazuju ponašanje djece u svakodnevnom životu, njihove igre i zabavu; olovke, flomasteri.

Napredak igre: učiteljica poziva djecu da slušaju pjesmu "Moj dan"

Ujutro sam se probudio sam,

Ujutro sam se sam obukao.

A onda sam se oprao,

I sam sam jeo doručak.

Tokom dana sam se šetao sam,

I sam se vratio kući.

I sam sam igrao kod kuće

I sam sam pročitao knjigu.

Otišao sam u krevet u tišini...

Video sam zvezdu na prozoru.

Nije dizao galamu niti cvilio.

To je sve,

Hvala meni!

Učitelju. Djeco, recite nam kako se ponašate kod kuće i šta možete sami. Da li se dječak ponašao loše ili dobro? Nacrtajte kako se ponašate kod kuće.

Pozorišna igra "Žašto je to?"

Target: igra razvija kod djece osjećaj vlastite adekvatnosti ljudima oko sebe.

Materijal: veliko ogledalo, lutka Katya, šal za baku.

Napredak igre: učiteljica pokazuje kompoziciju - lutka Katya sjedi i gleda se u ogledalo. Razlozi: “Imam dva oka, dva uha, dvije ruke, dvije noge, i jedan jezik i jedan nos. Zašto je ovo, bako?

Bako„I zato, draga unuče, da više vidiš, više čuješ, hodaš i više radiš, a manje pričaš i ne zabadaš nos gdje ne treba!“ Djeco, šta mislite, da li je baka tačno odgovorila Katji?

(Kada se ponavlja, djeca izgovaraju riječi za Katju i baku).

Igra na otvorenom „Koga god pozovu, beži!“

Zadatak: razvijati spretnost, pažnju i reakciju na zvuk vašeg imena i prezimena.

Pravila igre: na zvuk svog imena ili prezimena, dijete treba pretrčati zmiju oko igle koje stoje na istoj liniji (5 komada sa razmakom od 65-70 cm).

Nezavisna aktivnost igranja Dodaj u grupu građevinski materijal za gradnju kuća, ilustracije ili fotografije raznih zgrada.

Slike koje prikazuju ponašanje djece u svakodnevnom životu, njihove igre i zabavu; olovke, flomasteri.

Dani sedmice

Vrste igara Okruženje

Didaktička igra "Hajde da se upoznamo"

Zadatak: objediniti znanje o imenu, prezimenu i kućnoj adresi.

Pravila igre.

Djeca stoje u krugu. Učitelj obilazi krug, staje blizu djeteta i stavlja ruke na njegovu glavu. Setovi pitanje: djeca “Kako se zove ovo dijete?” Postavljanje pitanja to kid: "Kako se zove tvoj tata (mama) Reci mi svoju kućnu adresu, itd."

Target: razvijati vještine pjevanja bez instrumentalne pratnje, razvijati slušnu pažnju.

Napredak igre:

Učiteljica i djeca pjevaju:

Julia, sad si u šumi,

zovemo vas "Aw!"

Pa, brzo zatvori oci,

Ko vas je zvao - saznajte brzo.

Da li neko od dece zove Juliju (vožnja) po imenu, ona mora otkriti ko ju je zvao. Onaj ko bude prepoznat postaje vozač.

Igra na otvorenom „Koga god pozovu, beži!“

Zadatak: razvijati spretnost, pažnju i reakciju na zvuk vašeg imena i prezimena.

Pravila igre: na zvuk svog imena ili prezimena, dijete treba pretrčati zmiju oko igle koje stoje na istoj liniji (5 komada sa razmakom od 65-70 cm).

Igra riječi "Dobro loše"

Target: poboljšati dijaloški govor.

Mama i tata rade, je li to dobro ili loše?

Zašto je to dobro, a zašto loše?

Ko se brine o djeci kod kuće?

Kako možemo pomoći mami i tati?

Ako u kući ima pomoćnika, da li je to dobro ili loše?

Zašto je dobro?

Igra uloga „Odmor u porodica»

Zadatak: razvijati ideje o svom porodica, djetetove obaveze u porodica.

Situacija u igri: Mama podsjeća sve članove porodice o tome da je sutra bakin rođendan.

Problemska situacija: Gosti će uskoro stići, ali kuća nije uredna, hrana i čestitke nisu pripremljene.

Zadružna djelatnost: Priprema "apartmani" za prijem gostiju, pripremu hrane i pravljenje Čestitka za baku. Učiteljica preuzima ulogu majke. Dijete - uloga bake i unuka.

Uključi u igru "telefon" razgovor između majke i bake.

Samostalna igrana aktivnost (uslovi za implementaciju igre)Šeširi za zeca i vuka. Ilustracije životinja i poslastica za njih - orasi, šargarepa, med, kosti. "šal" za baku, stolnjak za prekrivanje stola, cveće u vazi, telefon. Za izradu razglednice - makaze, papir u boji, ljepilo.

Završni događaj sa djecom i roditeljima "Hajde da se upoznamo!"

Dani sedmice

Vrste igara četvrtak

Igranje uloga « Porodica useljenje u novi stan"

Target: produbiti dječije razumijevanje porodica.

Situacija u igri: Mama to kaže sutra porodica seli se u novi stan.

Problemska situacija: Porodica se seli, ali nema automobila za prevoz stvari.

Zadružna djelatnost: Priprema "novi stan".

Građevinska igra « Nova kuća za svakoga porodice»

Target: razvijati interes djece za konstrukcione igre, podsticati ih na aktivnost. Ojačati sposobnost gradnje prema crtežu, samostalno birajući potrebne dijelove.

Didaktička igra “Kako da koga nazovemo?”

Target: podstiču govornu aktivnost djece.

Napredak igre.

IN porodica ima različiti ljudi . Ko u najstariji u porodici? (baka djed)

Ko u najmlađi u porodici? Ko u porodica mlađa od dede, ali stariji od djece? (Majka Otac) Imamo prijateljstvo porodica. Gimnastika prstiju « Porodica»

Ovaj prst je deda

Ovaj prst je baka

Ovaj prst je tata

Ovaj prst je mama

Ovaj prst sam ja

Zajedno prijateljski porodica!

Loto odštampano na desktopu "platno"

Target: vježbati djecu u razvrstavanju odjeće prema sezoni (zima, jesen, ljeto, proljeće).

Materijal: loto sa siluetama odjeće - kaput, jakna, bunda, sarafan, suknja, košulja, kabanica itd.

Igra na otvorenom "Kokoška i pilići"

Zadatak: razvijati fizičke kvalitete - agilnost, izdržljivost)

Igra riječi "Nazovi me ljubazno"

Target: poboljšati gramatičku strukturu govora.

Sin - sin, sinčić.

Ćerka - ćerka, ćerka.

Brate - brate, mali brate.

Sestra - mala sestra, mala sestra.

Mama - mama, mama.

Tata - tata, tata.

Deda - deda, deda.

Baka - baka, baka.

Samostalna igrana aktivnost (uslovi za implementaciju igre) Porodični foto albumi. Vizuelni materijali. Lotto "platno".

Gimnastika prstiju

Prsti su prijateljska porodica.

Ne mogu živjeti jedno bez drugog.

(Skupite prste svake ruke u šake i opustite ih.)

To je velika! A ovo je prosjek.

Prsten i zadnji je naš mali prst, dušo!

Woohoo! Zaboravili ste kažiprst.

Tako da prsti žive zajedno,

(Naizmjenično podižite prste obje ruke prema gore)

Spojićemo ih i izvoditi pokrete...

(Svaki prst ruke naizmenično povezujemo sa palcem).

ja sam jedini sin moje majke,

Nema majke i ćerke.

Kako ne možeš pomoći svojoj majci?

Operite maramice.

Sapun se pjeni u koritu,

Perem veš - vidi!!!

O dečacima i devojčicama

Od čega su napravljeni dečaci?

Od puževa, školjki

I zelene žabe.

Od ovoga su napravljeni dečaci!

Od čega se prave djevojke?

Od slatkiša i kolača

I sve vrste slatkiša.

Ovo je ono od čega su devojke napravljene!

Od čega su momci napravljeni?

Od ismijavanja, prijetnji,

Krokodilske suze.

Ovo je ono od čega su momci napravljeni!

Od čega su mlade dame?

Od igle, igle,

Od traka, tetovaža.

To je ono od čega su mlade dame napravljene!

Uspavanka
Apolon Majkov

Spavaj, dijete moje, spavaj!
Slatki snovi Mani sebi:
Uzela sam te kao dadilju
Vjetar, sunce i orao.

Orao je odletio kući;
Sunce je nestalo pod vodom;
Vjetar, nakon tri noći,
Žuri svojoj majci.

Vetra pita majku:
„Gde si nestao?
Da li su se zvezde borile?
Da li još praviš talase?"

"Nisam vozio morske talase,
Nisam dotakao zlatne zvijezde;
Ja sam zaštitio dete
Ljuljao kolevku!"

Petao sa porodicom

Petao hoda po dvorištu: na glavi mu je crveni češalj, a ispod nosa crvena brada. Petjin nos je dleto, Petjin rep je točak, na repu su šare, na nogama mamuze. Petja šapama grablja hrpu i saziva kokoši i piliće:

Crested henns! Zauzete hostese! Raznobojni, crno-bijeli! Skupite se sa kokošima, sa decom: sačuvao sam vam žito!

Kokoši i pilići su se okupili i zakikotali; Nisu podijelili žito, potukli su se.

Petao Petja ne voli nemire - sad je pomirio svoju porodicu: pojeo je jednu za svoj grb, to za svoj čuperak, sam je pojeo zrno, poleteo na ogradu, zamahnuo krilima i viknuo na vrh svog pluća: "Ku-ka-re-ku!"

Sedimo u tišini

Elena Blaginina

Mama spava, umorna je...
Pa nisam igrao!
Ja ne započinjem top
I ja sam seo i seo.

Moje igračke ne prave buku
Soba je tiha i prazna.
I na jastuku moje majke
Zlatni zrak krade.

I rekao sam gredi:
- I ja želim da se preselim!
voleo bih mnogo:
Čitaj naglas i kotrljaj loptu,
Pevao bih pesmu
Mogao sam da se smejem
Toliko toga želim!
Ali mama spava, a ja ćutim.

Zraka je jurila duž zida,
A onda je skliznuo prema meni.
„Ništa“, činilo se da šapuće, „
Sedimo u tišini.

BAKE RUKE. L. Kvitko

Ja sa mojom bakom Prijatelji smo dugo vremena. Ona je u svemu U isto vrijeme sa mnom. Ne znam dosadu sa njom, I volim sve na njoj. Ali bakine ruke Sve volim više od svega. Oh, koliko je ovih ruku? Oni rade divne stvari! Krpe, pletu, obeležavaju, Svako nešto pravi. Pjene se tako gusto rašire, Tako gusto posipaju mak, Tako grubo trljaju stepenice, Tako nežno te miluju... Doći će veče - senke Tkati na zidu I bajke i snovi Kažu mi. Do spavanja će se upaliti noćno svjetlo - A onda odjednom utihnu. Nema pametnijih ljudi na svijetu A nema ljubaznijih ruku. L. Kvitko

Majko

Ujutro je bilo tiho u kući,
Napisao sam na dlanu
mamino ime.
Ne u svesci, na parčetu papira,
Ne na kamenom zidu -
Napisao sam na svojoj ruci
mamino ime.
Ujutro je bilo tiho u kući,
Postalo je bučno tokom dana.
-Šta si sakrio u dlanu? –
Počeli su da me pitaju.
Otpustio sam ruku:
Držao sam sreću.

N. Nishcheva

"ASISTENTI"

Jedan, dva, tri, četiri, (Duhnite u pesnice, pljesnite rukama; ponovite.)

Prali smo suđe: (Jedan dlan klizi preko drugog u krug.)

Čajnik, šolja, kutlača, kašika (Savijajte prste jedan po jedan, počevši od

Veliki.)

I veliku kutlaču.

Prali smo suđe, (Jedan dlan klizi preko drugog.)

Tata je kod kuće

Ljudi, ti i moj tata
nismo upoznati?
Upoznajte se brzo -
Danas je kod kuće;

Danas on
Ne idite u fabriku;
Ali u tatinoj kući
Mnogo briga.
Moj tata to ne može podnijeti
Nerad i dosada.
Tata je vješt
Jake ruke!
I ako iko
Trebamo pomoć.
Moj tata uvek
Ne smeta ti da radiš.
Dogodila se nevolja
Sa drvenim konjem:
Sada nigdje
Ne možete jahati na njemu!
Moj konj je izgreban
Mom konju nedostaje noga...
- Molim te, tata
Pomozite konju!
I tati je žao
Konj i ja
I boje
I ljepila
Bolesni konj!

Moj konj je tvrdoglav
Ponovo se igra...
A sada je mama tu
Zove da pomognem.

Stvari su tužne
električni štednjak:
Nema topline
U metalnoj niti.

Ne radi na tome
Struja.
Ne kipi nad njom
Nestašna kipuća voda.

Ali moj otac kaže mojoj majci:
- Nema problema. -
Monteurov otac
Nikad ne zove.
On okreće šrafciger
Agilan i okretan...
Fiksne pločice -
Voda se zagrijala!
Pjeva preko pločica
I kipuća voda proključa.
I tata uzima
Čekić sa stola;
On će ispraviti policu
Kod police za knjige...
On sve radi efikasno -
Zato je on tata!

Sunce u kući

Sunce je izašlo ujutru
I otišao sam u šetnju;
I to u našoj ulici
Sve mu se svidelo...
Sunce je potrčalo
zlatna staza,
I udarilo je sunce
Direktno na naš prozor!..
šapnula sam majci
Nešto ljubazno;
Pomogao mi je da se spremim
Brzo na posao
Ispraćan tata
Jasno. Sa ljubaznim pogledom
I sjeo je sa mnom
Na kauču u blizini.
Zajedno smo krenuli
Sa suncem u vrtić.
Sunce me mazilo
Svi momci odjednom.
Ostala je s nama do večeri
Prijateljska utakmica…
Ali Sunce je reklo:
- Vreme je da idem kući!
Sutra ujutro rano
Doći ću da te probudim -
Hajdemo ponovo
I šetajte u bašti!

Tematska sedmica u vrtić"Moja porodica"

Opis: ovaj materijal namenjeno vaspitačima i roditeljima u vrtićima.

Učesnici: djeca i roditelji starije grupe vrtića.

Cilj: proširiti ideje djece o porodici kroz organizaciju različite vrste aktivnosti, stvaraju uslove za povećanje aktivnog učešća roditelja u životu grupe.

Zadaci:
edukativni:
usaditi djeci ljubav i poštovanje prema članovima porodice, pokazati vrijednost porodice za svakog čovjeka.

edukativni:
formirati kod djece predstavu o porodici, o moralnom odnosu prema njoj porodične tradicije, naučite da razumete porodične veze, pazite na voljene osobe.

edukativni:
razvijati Kreativne vještine odrasli i djeca u procesu zajedničkih aktivnosti.

Šta je sreća? Svako od nas to razumije na svoj način. Za neke je ovo zapanjujuća karijera, za druge - potpuna sloboda, za druge - materijalno bogatstvo, a za druge, glavni dio našeg društva, na kojem, zapravo, počiva cijeli svemir - ovo je velika i prijateljska porodica , gde kristal uvek zvuči dečiji smeh i miris pita.

Porodica je sreća, ljubav i sreća,
Porodica podrazumeva putovanja na selo tokom leta.
Porodica je praznik, porodični izlasci,
Pokloni, kupovina, ugodno trošenje.
Rođenje dece, prvi korak, prvo brbljanje,
Sanja o dobrim stvarima, uzbuđenju i strepnji.
Porodica je posao, briga jedni o drugima,
Porodica znači mnogo kućnih poslova.
Porodica je važna!
Porodica je teška!
Ali nemoguće je živjeti sretno sam!
Budite uvek zajedno, vodite računa o ljubavi,
Otjeraj pritužbe i svađe,
Želim da moji prijatelji kažu o nama:
Kako je vaša porodica lijepa!
M. Langer

Riječ “porodica” za dijete znači da svaka osoba treba da ima majku, oca i divno malo “gnijezdo” u kojem vladaju ljubav, toplina i privrženost.
Porodica je dom, bliski rođaci, doručkuju, ručkovi i večere zajedno, svetao je i sretni praznici, ovo je ljubav i briga, radost i tuga, navike i tradicija, ovo je najveće bogatstvo na svijetu.

Svake godine 8. jula naša zemlja obilježava Sveruski dan porodice, ljubavi i vjernosti. By pravoslavni kalendar Ovo je dan sjećanja na svete Petra Fevronije iz Muroma.

Uoči praznika održala se naša grupa “Ladushki”. razni događaji, u kojoj su aktivno učestvovala ne samo djeca, već i njihovi roditelji. Donijeli su porodične fotografije, a mi učitelji smo zajedno sa djecom osmislili zidne novine.

Stvoreno je potrebno razvojno okruženje: odabrani su materijali i atributi za igranje i pozorišne aktivnosti; edukativne igre, ilustracije, fikcija na temu "Porodica".

Sa djecom su vođeni razgovori: „S kim živim“, „Kako da pomognem u kući“, „Kako se opuštamo“. Djeca su pričala o svojoj porodici, kako provode vrijeme sa mamom i tatom.

Djeca su se igrala sa zanimanjem igra prstiju « Prijateljska porodica“, a zatim nacrtali svoju porodicu, pretvarajući svaki prst u djeda, baku, oca, majku i sebe.

Djeca su uživala učestvujući u raznim igrama riječima: „Nazovi to od milja“, „Reci suprotno“, „Spoji riječi - radnje“, gledala su albume sa porodičnim fotografijama, slušala priče N. Nosova, V. Dragunskog, igrala igra uloga „Porodica““, odigrane situacije „Cela porodica je kod kuće“, „Baka je umorna“, „Brat plače“ itd.

Izgradili smo „Kuću u kojoj živimo“ od delova kompleta za izgradnju i učvrstili znanje dece o njihovoj kućnoj adresi.

Odlučili smo da organizujemo izložbu sa decom dečije kreativnosti"Moja porodica"
Naši učenici su se trudili! Morali su naporno da rade kako bi dobili divne portrete svojih voljenih članova porodice.

Za izradu dječjih radova korištena je tehnika Origami. Djeca su uz pomoć crteža ukrašavala i oživljavala sklopljene figure. Nakon čega je svaka figura dobila svoj jedinstveni karakter.
Izradom zanata vlastitim rukama i uvidom u rezultate svog rada, djeca su dobila naboj pozitivnih emocija.

Pozvali smo i tate da donesu ručne radove za ukrašavanje izložbe „Tata može...! " S kojim ponosom su djeca pokazala tatine rukotvorine i ispričala im od čega su napravljene. Kakva je lepota ispala!
Proces saradnje zbližio je djecu i roditelje. Izložba je uspjela!
Učešće porodica na takmičenjima nije samo pomoglo da bude zanimljivo porodično slobodno vreme, ali i ujedinili djecu i odrasle u zajedničkim poslovima.
Bilo mi je jako drago što roditelji nisu ostali ravnodušni: skupljali su fotografije i zajedno sa svojom djecom izrađivali zanimljive rukotvorine.

Cijela sedmica protekla je u atmosferi kreativnosti, interesovanja i kognitivne aktivnosti.

Djeca su duboko osjetila temu sedmice i dala na volju svojoj mašti. Svaka aktivnost, bilo da se radi o igri ili stvaralaštvu, bila je ispunjena toplinom, porodičnom srećom i radošću. Djeca su slikala porodične portrete, postavljala scene zajedničkog porodičnog odmora i rada, stvarala zanimljive kompozicije od razni materijali. Dječiji radovi iznenadili su svojom originalnošću, svjetlinom, dirljivošću, zračili su ljubaznom svjetlošću i toplinom porodičnog ognjišta.

Želim od srca da poželim svoj deci na zemlji: jaku, srećnu, prosperitetne porodice, ljubav i harmonija.

Neka mame i tate uvek budu blizu!

I što više djece, to bolje. Živimo za njih!

Neka svaka porodica raste i jača, i neka ljubav živi u svakoj porodici, u svakom domu!