Bilješke o igrama priča za drugu mlađu grupu. Sažetak igre uloga „Bolnica“ u drugoj juniorskoj grupi

30.09.2019 | Fotografija za pedikir

Sažetak igre uloga “Šumska bolnica” za djecu druge mlađe grupe

Igra uloga za djecu od 3-4 godine "Šumska bolnica"

ZADACI:
Razvijati kod djece sposobnost preuzimanja uloge i izvođenja odgovarajućih radnji u igri, korištenja medicinskih instrumenata tokom igre i imenovanja; promovišu nastanak dijaloga igranja uloga, formiraju senzibilan, pažljiv stav prema bolesnoj osobi i izazivaju simpatije prema bolesnim igračkama.

PRETHODNI RADOVI:
Ekskurzija u ordinaciju medicinske sestre, čitanje beletristike, razgledanje ilustracija priča.

ATRIBUTI:
Vrana s telegramom; igračke: medvjed, zeko, mačka, lisica, vuk itd.; Dječje kape i haljine; Set igre “Doktor”: termometar, špric, zavoj, vata, pipeta, fonendoskop.

ZADATAK IGRE: izliječiti bolesne životinje.

ULOGE I PRAVILA IGRE:
U početnoj fazi igre glavnu ulogu preuzima učitelj - uloga doktora, a kasnije tu ulogu igraju sama djeca.(zajedničke akcije sa odraslom osobom imitacijom, po uzoru) .

Vrijeme organizacije:
vrana izleti:
Kar-kar-kar? Evo telegrama za tebe
Učitelj uzima telegram i iznenađen je .
Pitam se od koga?
Učitelj čita telegram:
Pomoć, pomoć?
Brzo šaljite doktora!
Naše životinje su bolesne
Mora da su pojeli mnogo snega!
A sada imaju upalu krajnika, šarlah, hepatitis i difteriju.
Šta da radimo, šta da radimo?
Kako savladati bolesti.....?

NAPREDAK IGRE: edukator: Jesu li sve životinje u šumi bolesne? Kako im možemo pomoći?
(razlozi za djecu) .
edukator: A ko je najkorisniji u danima bolesti i liječi sve bolesti?(odgovori djece)
Da, doktore. Doktor ima mnogo alata i lijekova koje koristi kada liječi. Vidi koliko je svraka donijela u kesi,sve je ovdje pomijesano,da mi pomognes da izaberem sve potrebno sto ce doktoru trebati za posao
(Od raznih artikala, djeca biraju one predmete koji bi ljekaru mogli biti potrebni).

Šprica - dati injekciju.
Termometar - mjeri temperaturu.
Pamučna vuna - podmazuje rane.
Zavoj - previti ranu.
Zelenka - liječi ogrebotinu.
Fonendoskop - slušajte rad srca i pluća.
Sirup - napitak za kašalj.
Tablete - za temperaturu.
Haljina, kapa - odjeća zdravstvenog radnika.
Cigla, Gvožđe, Pan, Lopta, ovi predmeti ostaju da leže, Učiteljica saznaje zašto ih djeca nisu uzela.
Tako je, doktoru sve ovo treba za posao, a sad je vrijeme da krenemo, zivotinje su nas cekale, pozurite na proplanak u pomoc(idemo na voz...)
Lokomotiva se kreće, kreće
pored jela i breza,
Chug, chug, chug, chug
I točkovi kucaju.
Zviždi glasno su-su-su
Sad smo već u šumi.

E, evo proplanka, pošli smo sa vama... Vidite momci, koliko ima životinja, ali su tužne, nemojte se smejati i ne igrati se...
A evo i lisice, kaže ona, ujela me osa
A pas je pas čuvar, piletina mu je kljucala po nosu
Jadni nilski konj se uhvatio za stomak, boli ga stomak. A u blizini su i kokoši, koji cvile kao prasići.
A ovo je zeko kojeg je udario tramvaj, moj mali zeko, mog dečaka je udario tramvaj i noge su mu posečene i sad je bolestan i hrom, moj mali zeko.
A i maca Murka se razbolela, nesretna maca je povredila šapu, sedi i ne može korak,
Možda te boli grlo?
Trebate li nešto hitno učiniti? Moramo sve životinje odvesti u bolnicu.
A evo bolnice, biću doktor, sad ću da obučem beli mantil i lečiću. (učiteljica oblači ogrtač i pokazuje djeci kako se postupa)
Zeko je došao u bolnicu. Šta boli zeku? Zeko se prehladio na uvo - zaboravio je da zatvori prozor.
Kako mu možemo pomoći?
Uzeću fonendoskop i poslušaću te. Stavljam ga na grudi i kažem ti da dišeš dublje. Pluća su čista, nema zviždanja. Pogledajmo vrat, širom otvorimo usta i recimo A-A-A, a sada i uho. Moramo mu izmjeriti i temperaturu - stavimo mu termometar, podignimo šapu(stavi termometar) , i treba malo sačekati. Da, imate visoku temperaturu, morate hitno uzeti lijek za ublažavanje visoke temperature. Da, zeko se prehladio. Moramo mu dati tablete i kapi u uho. I zeko će se brzo oporaviti. Hajde da sada napišemo recept.
edukator: Ljudi, gde se prodaje droga?(u apoteci)
Da, ovdje imamo apoteku, tamo radi farmaceut, pravi i izdaje lijekove. Pogledajte šta još daje farmaceut(tablete, flasteri, masti, sirupi, vitamini)
Pa ljudi, ne mogu sam, treba mi pomoć. Hajde da mi pomognemo da završim posao. Stavljamo pilinge i postajemo doktori.

Otvorena je bolnica za ptice i životinje. Idite na liječenje što prije!
Djeca prilaze životinjama i biraju za sebe bolesnu životinju.
Djeca se liječe: Stave termometre, daju mi tablete i daju mi lijekove. Stavljaju kapi u nos, pjevaju ih iz dude i prave obloge.

Zaključak edukator: Tako smo izliječili bolesne životinje. Svaka cast momci sto su pomogli.Sada se smeju,skakuce i zabavljaju.
Da li ste voleli da budete doktori i da pomažete bolesnima? A kad porastete bićete doktori.

Uvek pažljiv, sa ljubavlju
Naš doktor vas liječi.
Kada vam se zdravlje poboljša -
On je najsrećniji od svih!

Junior group

"Kindergarten".

Target: Doprinesite obogaćivanju dječjeg iskustva igranja kombiniranjem pojedinačnih radnji u jednu priču. Promovirajte zajedničku igru djece i roditelja kod kuće.

Prethodni rad : Dnevni rutinski trenuci u vrtiću, didaktičke igre sa lutkom, obilazak vrtića, poseta roditelja klubu „Mi smo srećna porodica“ (formiranje određenog modela ponašanja kod deteta kroz igru).

Materijal za igru: lutke, posuđe za igračke, namještaj, zamjenski predmeti, medicinski pribor (termometar, špric, vata, vitamini).

Uloge u igri: kuvar, medicinska sestra, učitelj, muzički radnik.

Napredak igre:

Pogledajte koliko grupa ima u našem vrtiću, ima dosta djece u njima. Ko se brine da djeca imaju dobar i zabavan život u domu? (odgovori djece).

Prvo, sam nastavnik demonstrira radnje sa predmetima.

Na primjer, igrajući ulogu medicinske sestre, nastavnik priprema potrebne predmete: termometar, špric, vatu, vitamine, koristeći zamjenske predmete. Nakon toga, on poziva jedno od djece da pokaže kojim poslom sestra radi (vakcinira, masira, mjeri temperaturu...) kako bi učitelj mogao igrati nekoliko uloga.

Djeca dijele uloge među sobom.

Alina: Biću muzičar, učiću lutke da pevaju pesme i igraju.

Vaspitačica: Ko će Vika raditi?

Vika: Ja ću biti medicinska sestra! (za sebe bira atribute).

Djeca počinju radnje s lutkama, od kojih svaka obavlja svoju ulogu.

Učiteljica kaže djeci da je nakon časa vrijeme da se lutke spreme u šetnju, a da lutka Ole ode kod medicinske sestre na masažu itd.

Kroz igru učiteljica podsjeća na rutinske trenutke vrtića i pomaže u spajanju pojedinačnih radnji u jednu priču.

“Otvorili smo novi vrtić “U svijetlim sobama su krevetići”

Cilj: Obrazovati djecu da razumiju vrijednost zdravlja.

Sadržaj programa:

Upoznati neke od porođajnih operacija koje čine posao ljekara.
Razvijati govor, maštovito mišljenje i aktivirati dječji vokabular.
Formirajte svestan stav prema sopstvenom zdravlju.

Pripremni radovi:

Ekskurzija u medicinsku ordinaciju, razgledanje ilustracija o radu doktora, čitanje djela K. Chukovsky “Aibolit”.

Materijal: Lutka, krevet za lutku, bijeli mantil za doktora, kofer sa medicinskim priborom (termometar, fonendoskop, lopatica, olovka, formular za recept).

Napredak igre:

Na početku je demonstracija igre sa lutkom. Učiteljica skreće pažnju na lutku, koja je došla u bolnicu na pregled kod doktora.

V.- Ljudi, Katjino čelo je vruće, ima temperaturu, bolesna je.

Šta se dogodilo zbog čega joj je pozlilo? (odgovori djece).

Učiteljica joj prinese lutku do uha i kaže da je Katja jučer u šetnji pojela snijeg.

Šta treba da radimo, kako da joj pomognemo? (odgovori djece: dajte lijek)

Ali mi ne možemo sami da damo lekove, mi nismo lekari, lekar mora da je pregleda.

Doktor u bijelom mantilu sjedi preko puta

Šta ti se desilo? (Katya lutka se razboljela).

Ja ću je pregledati. Prvo ću izmjeriti temperaturu. Evo termometra, podignite Katjinu ruku (stavite je ispod ruke) i morate malo pričekati.

R., da, Katya ima visoku temperaturu, hitno treba da uzme lek za ublažavanje visoke temperature.

Katya, sad da te saslušam, da li ti šišti u grudima? (vadi fonendoskop)

Nastavnik imenuje naziv predmeta za slušanje. Stavlja ga na grudi i kaže Katji da diše dublje.

Ovde je sve u redu, nema šištanja.

Ili možda imate upalu grla. Šire otvorite usta i recite "A-A".

Učitelj uzima lopaticu, kaže naziv ovog predmeta i gleda u grlo.

Katya, grlo ti je jako crveno, verovatno si pojela previše sladoleda ili pila hladnu vodu?

R., jeste li probali snijeg, jer je tako bijel, pahuljast i vjerovatno jako ukusan? (odgovori djece).

Pa, Katya, pogledao sam te i reći ću ti da ti treba hitno liječenje. Da li se slažete sa mnom?

Sada ću vam napisati recept s lijekovima koji će vam pomoći da ublažite temperaturu i izliječite grlo. (Upisuje recept na formular)

R., ko može kupiti i dati lijekove prema mom receptu? (samo za odrasle)

Da, samo odraslima će se prodavati lijek u apoteci, a odrasla osoba može dati lijek pacijentu. Tako da ja (djetetu) dajem recept, a ono ga uvijek prosljeđuje odrasloj osobi (učiteljici).

Da biste izbjegli bolest, uvijek morate voditi računa o svom zdravlju! Slijedite moj savjet: ne pijte hladnu vodu, ne jedite snijeg napolju, vežite šal oko vrata, ne skidajte rukavice u šetnji, toplo se oblačite. Zbogom! (Katya odlazi od kuće)

edukator:

Zašto se Katya razboljela?

Ko ju je lečio?

Kako je doktor saznao da je Katya bolesna?

Šta je doktor savetovao?

Ljudi, zar vam se ovo ne može desiti kao naša Katya? Nadam se da ćete se pridržavati savjeta ljekara. Uvek ćete biti veseli i radosni.

Sažetak igre uloga “Šumska bolnica” za djecu druge mlađe grupe

Igra uloga za djecu od 3-4 godine "Šumska bolnica"

PRETHODNI RADOVI:
Ekskurzija u ordinaciju medicinske sestre, čitanje beletristike, razgledanje ilustracija priča.

ATRIBUTI:
Vrana s telegramom; igračke: medvjed, zeko, mačka, lisica, vuk itd.; Dječje kape i haljine; Set igre “Doktor”: termometar, špric, zavoj, vata, pipeta, fonendoskop.

ZADATAK IGRE: izliječiti bolesne životinje.

ULOGE I PRAVILA IGRE:
U početnoj fazi igre glavnu ulogu preuzima učitelj - uloga doktora, a kasnije tu ulogu igraju sama djeca. (zajedničke akcije sa odraslom osobom imitacijom, po uzoru).

A sada imaju upalu krajnika, šarlah, hepatitis i difteriju.
Šta da radimo, šta da radimo?
Kako savladati bolesti.....?

NAPREDAK IGRE:
edukator: Jesu li sve životinje u šumi bolesne? Kako im možemo pomoći?
(razlozi za djecu).
edukator: A ko je najkorisniji u danima bolesti i liječi sve bolesti? (odgovori djece)
Da, doktore. Doktor ima mnogo alata i lijekova koje koristi kada liječi. Vidi koliko je svraka donijela u kesi,sve je ovdje pomijesano,da mi pomognes da izaberem sve potrebno sto ce doktoru trebati za posao
(Od raznih artikala, djeca biraju one predmete koji bi ljekaru mogli biti potrebni).

Šprica - dati injekciju.
Termometar - mjeri temperaturu.
Pamučna vuna - podmazuje rane.
Zavoj - previti ranu.
Zelenka - liječi ogrebotinu.
Fonendoskop - slušajte rad srca i pluća.
Sirup - napitak za kašalj.
Tablete - za temperaturu.
Haljina, kapa - odjeća zdravstvenog radnika.
Cigla, Gvožđe, Pan, Lopta, ovi predmeti ostaju da leže, Učiteljica saznaje zašto ih djeca nisu uzela.
Tako je, doktoru sve ovo treba za posao, a sad je vrijeme da krenemo, zivotinje su nas cekale, pozurite na proplanak u pomoc (idemo na voz...)
Lokomotiva se kreće, kreće
pored jela i breza,
Chug, chug, chug, chug
I točkovi kucaju.
Zviždi glasno su-su-su
Sad smo već u šumi.

E, evo proplanka, pošli smo sa vama... Vidite momci, koliko ima životinja, ali su tužne, nemojte se smejati i ne igrati se...
A evo i lisice, kaže ona, ujela me osa
A pas je pas čuvar, piletina mu je kljucala po nosu
Jadni nilski konj se uhvatio za stomak, boli ga stomak. A u blizini su i kokoši, koji cvile kao prasići.
A ovo je zeko kojeg je udario tramvaj, moj mali zeko, mog dečaka je udario tramvaj i noge su mu posečene i sad je bolestan i hrom, moj mali zeko.
A i maca Murka se razbolela, nesretna maca je povredila šapu, sedi i ne može korak,
Možda te boli grlo?
Trebate li nešto hitno učiniti? Moramo sve životinje odvesti u bolnicu.
A evo bolnice, biću doktor, sad ću da obučem beli mantil i lečiću. (učiteljica oblači ogrtač i pokazuje djeci kako se postupa)
Zeko je došao u bolnicu. Šta boli zeku? Zeko se prehladio na uvo - zaboravio je da zatvori prozor.
Kako mu možemo pomoći?
Uzeću fonendoskop i poslušaću te. Stavljam ga na grudi i kažem ti da dišeš dublje. Pluća su čista, nema zviždanja. Pogledajmo vrat, širom otvorimo usta i recimo A-A-A, a sada i uho. Moramo mu izmjeriti i temperaturu - stavimo mu termometar, podignimo šapu (stavi termometar), i treba malo sačekati. Da, imate visoku temperaturu, morate hitno uzeti lijek za ublažavanje visoke temperature. Da, zeko se prehladio. Moramo mu dati tablete i kapi u uho. I zeko će se brzo oporaviti. Hajde da sada napišemo recept.
edukator: Ljudi, gde se prodaje droga? (u apoteci)
Da, ovdje imamo apoteku, tamo radi farmaceut, pravi i izdaje lijekove. Pogledajte šta još daje farmaceut (tablete, flasteri, masti, sirupi, vitamini)
Pa ljudi, ne mogu sam, treba mi pomoć. Hajde da mi pomognemo da završim posao. Stavljamo pilinge i postajemo doktori.

Zaključak
edukator: Tako smo izliječili bolesne životinje. Svaka cast momci sto su pomogli.Sada se smeju,skakuce i zabavljaju.
Da li ste voleli da budete doktori i da pomažete bolesnima? A kad porastete bićete doktori.

Uvek pažljiv, sa ljubavlju
Naš doktor vas liječi.
Kada vam se zdravlje poboljša -
On je najsrećniji od svih!

Lana Ivakhina
Sažetak igre uloga “Barbershop” u drugoj mlađoj grupi

Zadaci:

Razviti sposobnost preuzimanja uloge i izvođenja odgovarajućih radnji u igri

Razvijte sposobnost interakcije priče sa dva karaktera

Naučite da koristite tokom igre berberski alati i imenovati ih

Razvijati dijaloški govor, obogatiti vokabular

Negujte pristojan tretman i poštovanje prema poslu frizer

Negujte prijateljske odnose

Materijal za igru: lutka, kecelje, ogrtač, ogledalo, flaše, češljevi, ukosnice, mašne, set specijalnih igračaka „Dječije frizer» .

Rad sa vokabularom: Frizer, majstor, fen, kecelja, ogrtač, ženski salon, muški salon.

Preliminarni rad: Razgovor o poslu frizer korištenje ilustracija, gledanje slike priče na temu, preporuke roditeljima da posjete frizer, didaktički igrice: “Odaberi frizuru za lutku”, “Šta je umjetnik pomiješao”.

Djeca ulaze grupa, stanite oko nastavnika.

Slušaj, ja ću ti reći zagonetku, a ti pokušaj da pogodiš šta ćemo danas da igramo.

Uzećemo makaze od mame.

Sami ćemo se ošišati.

Hajde da ti ošišamo kosu na vrhu glave,

I otvorimo uši.

Učiteljica skreće pažnju djece na crteže koji prikazuju kozmetički salon.

Ljudi, predlažem da pogledate frizer, ovdje je svijetlo i Zanimljivo Enterijer: ogledala, parfemske stolice, velika sala. IN frizer postoji li frizerka koja nekome radi frizure? (djevojkama) A muški gospodar? Ko frizuje momke. Ali prije nego uđeš frizer, možete sjediti i čekati svoj red.

Došla mi je lutka Katya. Katya, šta želiš da uradiš sa svojom kosom? Šišanje, frizura?

Frizura? Onda se zavali (radi kosu)

Frizura je spremna. Pogledaj se u ogledalo. Sviđa mi se? Doviđenja. Ko je sledeći za mene? Zdravo Iljuša, da te ošišam? Sjedni. Evo makaza, evo češlja. Frizura je spremna. Dođi ponovo.

A sada će Anya frizer. Staviće kecelju, a mi ćemo Daši vezati ogrtač da joj kosa ne pada na odeću, a ona će se češljati. Anya je majstor, ovo je njeno radno mjesto.

Pogledaj šta je na njenom stolu (odgovori djece)

Daša sjeda u stolicu, Anya gleda kako se češlja.

Anya će ručati. Daša, hajde sad hoćeš frizer u ženskom salonu, a Dima je u muškom salonu.

Pozovite posjetitelje i pitajte ih koje frizure da nose.

Zdravo! Uđi, sedi! Kako ošišati kosu? (makazama ili mašinom poprskati vodom)

A sada će Daša ručati. Druga će zauzeti njeno mesto frizer. (Igra se nastavlja)

Zaključak igrice: Da li vam se svidelo frizer? Šta vam se najviše svidjelo na radionici? frizer?

Publikacije na temu:

Drage kolege! Želio bih da vam pokažem didaktičku igricu “Uradi kosu” i priručnik “Pletaj kosu” za igru uloga “Frizer”.

Sažetak igre zapleta i uloga u drugoj juniorskoj grupi "Mašenkin rođendan" Cilj: Promovirati nastanak igre na temu iz okolnog života. Razvijati kod djece sposobnost odabira uloge i izvođenja nekoliko u igri.

Sažetak igre uloga u drugoj juniorskoj grupi Tema: "Katinin rođendan lutke" Integracija obrazovnih oblasti: „Razvoj govora“, „Socio-komunikativni razvoj“, „Kognitivni razvoj“ Ciljevi: KOGNITIVNI.

Sažetak igre uloga „Bolnica“ u drugoj juniorskoj grupi Cilj: razviti sposobnost djece da se podijele u podgrupe u skladu sa zapletom i da se na kraju zadate radnje igre ponovo ujedine.

Sažetak igre uloga “Barbershop” u 2 ml. grupa Sažetak igre uloga „Barbershop” Sadržaj programa 1. Razvijati interes djece za igranje uloga, pomoći u stvaranju.

Sažetak igre uloga "Barbershop" (pripremna grupa) Sažetak igre uloga. Pripremna grupa. Tema: Cilj: stvaranje društvene situacije razvoja u procesu igranja uloga.

Sažetak igre uloga „Izlet kod bake“ u drugoj mlađoj grupi. Rezime igre uloga „Izlet kod bake“ Ciljevi rukovodstva: 1) proširiti i razviti kreativnost kod dece, zajednički promovisati.