Konsultacije za roditelje "mogući oblici zajedničke rekreacije roditelja i djece". Glavni zadaci porodičnog obrazovanja su: Zaštita od insekata

Ljudi koji imaju djecu i odrastaju svoje praznike doživljavaju u novom formatu. Porodični odmor za takve ljude je posebna vrsta. Ranije ste mogli ići sami, gdje god vam srce poželi i koliko vam financijsko blagostanje dozvoljava. Sada je potrebno saslušati svakog člana porodice, pa i najmanjeg. Uostalom, najbolji porodični odmor podrazumijeva udobnost i zadovoljstvo za cijelu porodicu u cjelini, bez izuzetka.

Svako u porodici želi da se opusti na svoj način. Mama treba da skrene misli sa svakodnevnih problema. Tata sanja o bijegu iz zagušljive kancelarije. Djeca imaju san da se zabave dok imaju priliku. Zato je potrebno pažljivo odabrati mjesto za porodični odmor kako bi svako dobio svoj dio utisaka, pozitivne emocije i naplaćuju za naredne dane u radnom vremenu. Štaviše, porodični odmor može biti ne samo tokom praznika. Za osnove porodična tradicija Vikendom možete uzeti bilo koju vrstu odmora.

Vrste porodičnog odmora

Svaki odmor se može podijeliti u nekoliko podkategorija:

• aktivni i pasivni;
• zima i ljeto;
• odmor u svojoj zemlji i inostranstvu;
• rekreacija na otvorenom i kulturna rekreacija (izlasci u muzeje i razgledanje);
• porodični turizam;
• odmor u sanatoriju/pansionu;
• krstarenje morem;
• porodični odmor tokom praznika;
• lov, ribolov, zabavni klubovi, kuglanje itd. (ovo je već za opuštanje vikendom).

Pogledajmo pobliže neke od navedenih tipova.

Porodični odmor u inostranstvu

Ovakav vid zajedničke rekreacije pozitivno utiče na sve članove porodice, a posebno na decu. Dajete im priliku da prošire svoje vidike i postanu društveniji. Uostalom, tokom putovanja biće primorani da komuniciraju sa velikim brojem ljudi, kao i sa strancima. Potrebno je unaprijed planirati putovanje u strano ljetovalište. Turu možete kupiti u agenciji ili sve sami organizirati putem interneta. Vodeći računa o svojoj udobnosti, potrebno je unaprijed rezervirati smještaj i kupiti avionske karte. Putovanje preko turističke agencije koštat će vas malo više. Ipak, sve, pa do slobodnih sati, biće organizovano. Sve što treba da uradite je da platite i uživate u odmoru.

Zimski porodični odmor

Zimski odmor se može podijeliti u dvije vrste. Ovo je putovanje u tople zemlje u vrijeme kada su u vašoj domovini jaki mrazevi. Ili obrnuto, uživajući u zimskim pejzažima tokom vikenda. Za bilo koji zimski odmor sa svojom porodicom, postoje neka upozorenja.

Ako putujete u inostranstvo s malom djecom, imajte na umu da ona teže podnose nagle klimatske promjene od odraslih. Pažljivo pratite šta vaša djeca jedu i piju dok su na odmoru.

Prilikom odabira mjesta za odmor zimi, imajte na umu da je djeci potrebna topla soba sa svim uslovima i redovni obroci. Kao opciju za zimski odmor možete uzeti u obzir skijanje, planinarenje, klizanje, snowboard i još mnogo toga.

Porodični odmor na Nova godinaŽeleo bih da ga istaknem u posebnoj potkategoriji. U danima Novogodišnji praznici ne samo djeca, već i odrasli imaju posebno raspoloženje. zelim malo čudo za svakog člana vaše porodice. Možete birati između nekoliko opcija. Idite u toplije krajeve, posjetite domovinu Djeda Mraza, kupite sobu u pansionu za praznike. Svaka destinacija za odmor će imati posebne događaje u ovo vrijeme. Novogodišnji programi, koji može zadovoljiti ukuse cijele vaše porodice.

Nije bitno koju vrstu odmora odaberete. Neka to bude porodični vikend odmor u prirodi, u pansionu ili krstarenje morem. Najvažnije je da ćete sve ovo vrijeme provesti zajedno, uživajući u zajedničkom odmoru.

Ono što dijete može i šta želi može se naučiti i razumjeti u atmosferi dobre volje, povjerenja i međusobnog razumijevanja. Ovo okruženje prvenstveno stvaraju odrasli. Bolje je stvoriti takvo okruženje tokom praznika, kada se odrasli i djeca mogu smjestiti pod jednakim uvjetima.

ULOGA ZAJEDNIČKE REKREACIJE DJECE I RODITELJA

Trošenje vremena: treći kvartal (mart - maj).

Forma: okrugli stol.

Cilj: identificirati potrebu za zajedničkom rekreacijom roditelja i djece.

Zadaci: analizirati moguće oblike rekreacije za roditelje i njihovu djecu; doprinose formiranju svijesti o potrebi zajedničke rekreacije roditelja i djece; razmislite o oblicima zajedničke rekreacije.

Plan događaja

1. Uvod.
2. Faza pedagoškog univerzalnog obrazovanja.
3. Faza testa „Ja i moje dijete“.
4. Analiza rezultata testa porodičnog crtanja.
5. Roditelji crtaju svoje dijete.
6. Diskusija na temu „Mogući oblici zajedničke rekreacije
   roditelji i deca."
7. Diskusija na temu “Koje oblike zajedničke rekreacije bira vaša porodica?”
8. Sumiranje sastanka. Odlučivanje.

Napredak događaja

1. I. Pripremna faza
2. Provođenje istraživanja grupnih učenika pomoću ankete „Moja porodica“. (Dodatak A). U periodu pripreme za roditeljski sastanak, nastavnik/ca promišlja i sastavlja niz pitanja za djecu, čiji će odgovori pomoći da se identifikuju glavni oblici odmora za roditelje, odmor za djecu i prisustvo ili odsustvo. zajedničkog odmora roditelja i njihove djece. Pošto su djeca starija predškolskog uzrasta još nemaju vještine pisanje, nastavnik provodi anketu usmeno, bilježeći odgovore djece pismeno.

Nekoliko usmenih odgovora djece na pitanja koje je predložio nastavnik može se snimiti za audio ili video reprodukciju.

1. Priprema materijala za pedagoško opšte obrazovanje. Informacija koju priprema nastavnik mora sadržavati pouzdane podatke koji potvrđuju mogućnost i neophodnost zajedničke rekreacije roditelja i njihove djece, te doprinijeti formiranju odgovornosti roditelja za organizovanje rekreacije svoje djece.
2. Priprema vizuelnog dizajna za roditeljski sastanak (dječiji crteži na teme „Odmaram se“, „Odmaramo se“).
3. Predškolski psiholog, viši vaspitač, muzički direktor, instruktor fizičkog vaspitanja.

1. Organizaciona faza
2. Roditelji učenika sjede, stolovi su raspoređeni u krug.
3. Položeno na stolove prazne listove papiri, obojene i jednostavne olovke, olovke, žetoni.

III. Uvodni dio sastanka

Učitelj – voditelj sastanka obavještava roditelje o temi, svrsi roditeljskog sastanka i zadacima koje treba riješiti; predstavlja prisutne goste na sastanku; komunicira plan za roditeljski sastanak i ulogu svake osobe prisutne u određenim fazama sastanka.

Educator. Provest ćemo tradicionalni pozdrav uz obaveznu upotrebu fraze: „Zdravo, drago mi je da vam kažem...“. Roditelji imaju pravo da dovrše frazu po vlastitom nahođenju, ali početak bi trebao biti upravo ovakav. Učesnici se pozdravljaju u krugu.

1. IV. Faza pedagoškog univerzalnog obrazovanja

Educator. Prema Levu Nikolajeviču Tolstoju, tokom prve tri godine života osoba stiče više nego u cijelom svom sljedećem životu. Ogromne promjene događaju se tijekom predškolskog uzrasta, ali sa 6-7 godina postaje potpuno druga osoba. Šestogodišnje dijete može podnijeti dvogodišnja beba iz prostorije koja se zapalila. Odbijte nezaslužene nagrade. Žrtvovanje zabave da pomogneš svojoj majci. U ovim godinama predškolskog djetinjstva u dječijoj psihi se javlja čitav niz osobina i karakteristika koje su ranije bile potpuno odsutne. Ove promjene su eksterne

manje radikalan i izražajan od pojave hodanja i govora, ali ništa manje značajan.

Od prvih dana svog života dijete počinje aktivno savladavati svijet sa svojim zakonima i pravilima. On treba da dobije, obradi i zapamti velika količina kognitivne informacije, ovladati pravilima interakcije među ljudima itd.

Anton Semenovič Makarenko je naglasio da je dječje pamćenje često opterećeno raznim pravilima, kojih se dijete često ne sjeća, pa ih stoga odmah zaboravlja ili ih vrlo neuspješno pokušava slijediti.

Ako roditelji žele da njihova djeca dobro izvedu bilo koju radnju koja je prethodno izvedena pogrešno, moraju to učiniti ljubazne riječi i nagovaranjem ga pokušajte natjerati da to ponovi nekoliko puta dok se radnja ne izvede savršeno. „Ako djeca ponavljaju istu radnju dok im to ne postane uobičajeno, izvođenje više neće ovisiti o sjećanju ili razmišljanju, već će postati nešto prirodno (djete će razviti naviku). Ako ste tako izliječili svoje dijete od bilo kakve mane, izliječili ste ga zauvijek; i na isti način možete iskorijeniti sve nedostatke kod djece jednu po jednu i usaditi im navike koje želite.”

Istraživanja pokazuju da na razvoj djeteta utiču:

• 15% - nasljednost,
• 57% - roditelji,
• 25% - životna sredina,
• 3% - obrazovne ustanove.

“U velikoj smo zabludi ako mislimo da je život djeteta u predškolskom i školskog uzrasta sve pripada vrtiću i školi. Pokazalo se da obrazovna ustanova (vrtić, škola) ima veoma mali udeo u prirodnom razvoju dece, na koji mnogo više utiču vreme, priroda i porodicni zivot» (Konstantin DmitrijevičUshinsky).

Stoga je glavna uloga u usađivanju kod djece dobre navike dato roditeljima. I pod nadzorom i vodstvom roditelja istu radnju treba ponoviti mnogo puta dok se djeca ne naviknu da to rade dobro. Pomoću ove metode možete vidjeti da li zahtjevi za dijete odgovaraju njegovim sposobnostima i da li vaša tehnika odgovara prirodnim sposobnostima djeteta.

Ko, ako ne roditelji, zna sve suptilnosti djetetovog karaktera? Samo roditelji mogu odlučiti kako najbolje iskoristiti ono što je priroda dala djetetu, kao i spriječiti one nedostatke za koje postoji predispozicija. Moramo nastojati da stvorimo sve uslove za dijete da može dobro raditi ono što može i što želi. A šta dijete može i šta želi može se naučiti i razumjeti u atmosferi dobre volje, povjerenja i međusobnog razumijevanja. Ovo okruženje prvenstveno stvaraju odrasli. Bolje je stvoriti takvo okruženje tokom praznika, kada se odrasli i djeca mogu smjestiti pod jednakim uvjetima.

“Odmor je pauza od posla, vrijeme odsustva sa posla za oporavak. Opustite se – oporavite, provedite odmor negdje.” (Ozhegov S., Shvedova N.Yu. Objašnjavajući rečnik ruskog jezika. M., 1993. str. 602).

• Da li je moguće da roditelji i djeca ljetuju zajedno?
• Da li je ovakav odmor neophodan?
• Kakva je potreba za takvim odmorom?

Svako od vas može drugačije odgovoriti na ova pitanja. Ali sigurno će svaki od ovdje prisutnih roditelja organizirati zajednički odmor sa svojom djecom.

1. V. Faza testa "Ja i moje dijete"

Pozivaju se roditelji da urade zadatke testa „Ja i moje dijete“. (Dodatak B)

Educator. Izvucite odgovarajuće zaključke o prirodi odnosa između vas i vaše djece.

Uloga roditelja u podizanju djeteta ne može se precijeniti. Vi ste glavni „dizajneri, konstruktori i graditelji“ djetetove ličnosti. Test će upotpuniti vaše razumijevanje sebe kao roditelja i pomoći će vam da donesete određene zaključke u vezi s problemima roditeljstva.

Savremeni ritam života vam ne dozvoljava puno vremena za nesmetanu komunikaciju sa svojim djetetom. Svaka slobodna minuta ispunjena je razgovorima, brigama i nevoljama. A ipak je potrebno naći vremena za pristupačne oblike druženja sa djecom.

1. VI. Analiza rezultata testa „Porodični crtež“.

Educator. Nakon što smo identificirali sposobnost pravilnog odgoja djeteta, pokušajmo saznati kako se dijete ponaša prema vama - svojim roditeljima.

Roditelji dobijaju opšte tumačenje testa porodične slike. (Dodatak B) Iz rezultata ovog testa ne mogu se izvući konačni zaključci. Štaviše, djeca senior grupa Još uvijek nemaju dovoljno tehničkih vještina u crtanju.

Prilikom pregleda rezultata testa može se otkriti sljedeće:

• Da li je porodica prijateljska?
• da li su svi članovi porodice obavezni za dijete;
• prema kojem članu porodice dijete ima negativan stav?
• koje mjesto dijete dodjeljuje svakom članu porodice i sebi;
  ko je od članova porodice najbliži djetetu, a ko udaljen od njega;
• da li se članovi porodice bave zajedničkim aktivnostima u djetetovom crtanju.

Predškolski psiholog može tumačiti test općenito. Testovi crtanja se daju roditeljima, kratke karakteristike elementi dečiji crtež u korelaciji sa realnom situacijom u porodici.

Roditelji su pozvani da nacrtaju svoje dijete na komadu papira. Crteži roditelja upotpunjuju izložbu koju su za roditeljski sastanak pripremili učenici grupe.

VIII. Diskusija na temu “Mogući oblici zajedničke rekreacije roditelja i djece”

Nakon što je saslušao izjave djece, prikladno je da nastavnik obrati pažnju na vezu između prijateljska porodica, interesovanje porodice za djetetova postignuća i stvarne uspjehe djeteta u vrtiću, u komunikaciji sa vršnjacima, nastavnicima i roditeljima.

Educator. Kako se svako od vaše porodice opušta? Šta radite kada se nađete? (Izjave roditelja.)

Ako se takvi trenuci u životu vaše porodice rijetko javljaju i stoga nije bilo prilike razmišljati o tome kako organizirati zajednički odmor, možete koristiti sljedeće oblici zajedničke rekreacije roditelja i djece:

1. Zajednička intelektualna aktivnost: intelektualna porodične igre, rješavanje ukrštenih riječi, zagonetki, zagonetki.
2. Joint kreativna aktivnost: dijete i roditelji
   zajedno smišljaju i stvaraju neku vrstu kreativnog projekta - osmišljavanje čestitki rođacima, pripremanje stana za odmor, izvođenje nekog umjetničkog rada.
3. Joint radna aktivnost: čišćenje apartmana, sadnja i njega sobne biljke, uređenje prostora oko Vašeg doma, izvođenje radova na Vašoj okućnici, briga o kućnim ljubimcima.
4. Zajedničke sportske aktivnosti: posjeta teretani, bazenu, sportske aktivnosti na stadionu sa cijelom porodicom, porodični izleti na skijanje.
5. Zajedničke igre na otvorenom, igranje uloga.

Igre su odličan izvor informacija o ličnosti djeteta. Tokom igre morate pažljivo pratiti ponašanje djeteta. U igri možete vidjeti kako se dijete konzistentno kreće ka cilju od početka do kraja igre, da li se plaši ili ne boji poteškoća, da li može da se nosi sa neuspjehom koji ga je zadesio, kako se nosi sa poraz u igri.

Zajedničke aktivnosti roditelja i njihove djece mogu se provoditi uz pomoć radnih igara, igara-natjecanja na otvorenom, kazališnih igara (glumljenje književnih zapleta), koje vam omogućavaju da sagledate djetetove mogućnosti za razvoj kreativnosti i pronađete kreativna rješenja za zadati problem igre. Prilikom organizovanja pozorišnih igara bolje je da roditelji uzmu dobro poznat djeci bajke. Prije utakmice poželjno je ponovo pročitati bajku, podijeliti uloge između svih članova porodice, razmisliti o kostimima, odvojiti vrijeme za pripremu i pozvati gledaoce. Odrasli bi trebali razmišljati o načinima za otklanjanje teških situacija koje se pojavljuju. Svaki komentar treba da bude u formi savjeta, počevši od pohvale. Glavni zadatak odraslih u ovoj igrici je da podrže originalnost djece i da ih na vrijeme pohvale za nešto zanimljivo.

Ako dođe do konfliktne situacije koja zahtijeva kažnjavanje, onda roditelji moraju zapamtiti:

• kažnjavanje ne bi trebalo da bude stalna praksa – to je netrenutna reakcija na neprihvatljiv čin;
• kazna treba da bude kratka;
• morate biti dosljedni: ne možete kazniti u jednom slučaju, au drugom se isti čin ne može primijetiti;
• Ne možete prestati razgovarati sa svojim djetetom za kaznu;
• nijedna kazna ne bi trebala imati za cilj poniženje djeteta.

„Dijete je cvijet kojem je potrebno odobrenje svojih najmilijih. Bez pohvale, on čami i rizikuje da nikada ne procvjeta.”

1. IX. Diskusija na temu “Koje oblike zajedničke rekreacije bira vaša porodica?”

Na stolu ispred okupljenih je šest kutija sa natpisima;

• intelektualna aktivnost;
• kreativna aktivnost;
• radna aktivnost;
• sportske aktivnosti;
• aktivnost igre;
• druge vrste zajedničke rekreacije.

Pozivaju se roditelji da unapred pripremljene i položene na sto žetone stave u kutiju koja označava najprihvatljiviju vrstu zajedničke rekreacije za porodicu.

Zatim se prebrojavaju žetoni stavljeni u svaku kutiju i otkriva se najpopularnija vrsta zajedničke porodične rekreacije i najmanje popularna. Donosi se odluka da se provede u grupi zajednički događaj u formi koja je, po mišljenju roditelja, najpopularnija, a istovremeno održavaju događaj u grupi u obliku koji je po mišljenju roditelja najmanje popularan.

1. X. Sumiranje roditeljskog sastanka

Educator. Dragi roditelji! Našem je došao kraj Roditeljski sastanak. Tokom sastanka dobili ste informacije ne samo o svojoj djeci, već i o sebi; ispitao sistem odnosa “roditelji – djeca”.

Molimo Vas da pismeno odgovorite na pitanje: kakav sistem odnosa je kod nas predškolska ustanovaŽelite li dobiti informacije na sljedećem roditeljskom sastanku:

• učitelj - dijete;
• vaspitač - vaspitač;
• vaspitači - administracija;
• roditelji - djeca;
• vaspitači - roditelji;
• dijete - dijete;
• uprava - djeca?

Okvirna verzija odluke roditeljskog sastanka

1. Kao rezultat anketiranja roditelja grupe, pokazalo se da je najpopularniji oblik zajedničke rekreacije roditelja i djece ...; najmanje popularan -...
2. Dakle, grupa treba da sprovodi aktivnosti koristeći naznačene oblike organizovanja zajedničke rekreacije za roditelje i decu:

• popularan oblik -...
• nepopularan oblik - ...

1. Preporučljivo je održati sljedeći roditeljski sastanak
   na temu koja otkriva sistem odnosa "..." - "...".
2. Dodijeliti odgovornost za vođenje zajedničkih grupnih događaja...

Dodatak A. Anketa "Moja porodica"

Usmena anketa djece može se provesti na sljedeća pitanja:

Nastavite rečenicu:

1. Naša porodica se sastoji od... (Čovjek).
2. Ona (šta?)... (prijateljski, veseo, dobar, itd.).
3. Obično uveče... (Sjedim sama kod kuće, čitam knjigu sa majkom, gledam TV programe sa roditeljima).
4. Vikendom moja porodica... (odmaraju se van grada, svađaju se i svađaju jedni s drugima, svako gleda svoja posla).
5. Moja mama... (pokušavajući da se svi osjećaju dobro, odlazi
   o svom poslu i ne vraća se dugo, kuva, pere,
   čisti kuću).
6. Moj tata... (pomaže mami da obavi sav posao,
   nešto pravi, radi, leži na sofi s novinama).
7. Zelim... (u našoj porodici niko se nije svađao, svi su se češće odmarali zajedno, mama i tata su me vodili sa sobom, ne
   ostavljena sama kod kuće).

Dodatak B Test za roditelje "Ja i moje dijete"

Možeš li:

1. U svakom trenutku ostaviti sve svoje poslove i pobrinuti se za svoje dijete?

c) Ne mogu.

1. Konsultovati se sa djetetom, bez obzira na godine?

a) mogu i uvek to da radim;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

c) Ne mogu.

1. Priznajte svom djetetu grešku u vezi sa kojom ste napravili
   za njega?

a) mogu i uvek to da radim;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

c) Ne mogu.

1. Da se izvinite svom djetetu ako griješite?

a) mogu i uvek to da radim;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

c) Ne mogu.

1. Staviti se na mjesto djeteta?

a) mogu i uvek to da radim;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

c) Ne mogu.

1. Vjerujete, barem na trenutak, da ste dobra vila (Princ Šarmantni)?

a) mogu i uvek to da radim;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

c) Ne mogu.

1. Ispričajte svom djetetu poučan događaj iz djetinjstva koji vas predstavlja u nepovoljnom svjetlu?

a) mogu i uvek to da radim;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

c) Ne mogu.

1. Uzdržavati se od upotrebe riječi i izraza koji mogu povrijediti dijete?

a) mogu i uvek to da radim;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

c) Ne mogu.

1. Obećati djetetu da će mu se želja ispuniti za lijepo ponašanje?

a) mogu i uvek to da radim;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

c) Ne mogu.

1. Dajte svom detetu jedan dan kada može da radi šta hoće, da se ponaša kako hoće?

a) mogu i uvek to da radim;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

c) Ne mogu.

1. Oduprite se dječjim zahtjevima i suzama ako ste sigurni da je ovo hir, izmišljeni hir?

a) mogu i uvek to da radim;

b) Mogu, ali ne radim uvijek tako;

c) Ne mogu.

Ključ za test.

Odgovor “a” vrijedi 3 boda.

Odgovor “b” vrijedi 2 boda.

Odgovor “c” vrijedi 1 bod.

Ako ste birali sa 27 do 36 bodova, onda je dijete najveća vrijednost u vašem životu. Nastojite ne samo razumjeti, već i upoznati ga, tretirati ga s poštovanjem, pridržavati se progresivnih principa obrazovanja i ustaljene linije ponašanja. Drugim riječima, radite pravu stvar i možete očekivati ​​dobre rezultate.

13-27 poena. Briga o vašem djetetu je od najveće važnosti za vas. Imate sposobnosti edukatora, ali ih u praksi ne primjenjujete uvijek dosljedno i svrsishodno. Ponekad ste prestrogi, u drugim slučajevima premekani, osim toga, skloni ste kompromisima koji slabe vaspitni efekat. Trebali biste ozbiljno razmisliti o svom pristupu odgoju djeteta.

Manje od 13 bodova. Vi ozbiljni problemi sa podizanjem deteta. Nedostaje vam ili znanje kako od djeteta napraviti osobu, ili želja da to postignete, a možda i jedno i drugo. Savjetujemo vam da potražite pomoć stručnjaka - nastavnika i psihologa, te da se upoznate sa publikacijama o pitanjima porodičnog obrazovanja.

Dodatak B Test porodičnog crtanja

„Porodično crtanje“ je tehnika koja ima za cilj prepoznavanje emocionalnih problema i poteškoća u odnosima u porodici. Postoji mnogo modifikacija u korištenju testa i obradi rezultata.

Od djeteta se traži da “nacrta porodicu” ili “nacrta svoju porodicu” ili “nacrta sve članove njegove porodice kako nešto rade”. Nakon crtanja treba obaviti razgovor o određenim pitanjima u vezi sa sadržajem crteža. Postoji mnogo različitih sistema za tumačenje rezultata testa porodičnog crtanja. Domaći psiholozi često koriste šeme koje je predložio V.K. Loseva i G.T. Homentauskas.

G.T. Khomsntauskas predlaže analizu porodičnog obrasca na tri nivoa.

1. Interpretira se generalizovana struktura crteža.

2. Grafičke slike pojedinca
članovi porodice.

1. Analiza procesa crtanja.

VC. Loseva daje 33 pravila za tumačenje crteža, obraćajući pažnju na proces crtanja, na potpise koje dijete pravi pored likova.

Prilikom crtanja koristite standardni list bijelog papira (A4), olovke u boji i jednostavnu olovku.

Interpretacija.

1. Odsutnostili prisustvo na crtežu autora ili članaza porodice.

Nepotpuni sastav porodice na slici se uočava u slučajevima kada je autor nezadovoljan porodičnom situacijom. Preskaču se oni članovi porodice koji su najmanje emocionalno privlačni ili oni sa kojima postoje konfliktni odnosi. Na pitanje o njihovom odsustvu, dijete može odgovoriti “nije bilo dovoljno mjesta” ili “Bojim se da neće dobro proći”.

1. Na crtežu je prisutan samo autor ili član porodice.
   Ponekad, kao odgovor na zahtjev da nacrta svoju porodicu, dijete nacrta samo jednog člana porodice. Na ovaj način autor ističe njen značaj u svom životu. Ako je figura mala, nacrtana sivim i crnim tonovima, onda možemo govoriti o negativnim takmičarskim odnosima među djecom. Ako je figura velika, pažljivo nacrtana, sa velikim brojem sitnih detalja i dodataka, onda je ovo najvažnija i najomiljenija osoba za autora, koja ga razumije i radi s njim.

Ako dijete crta samo sebe, u fantastičnoj odjeći, sa cvijećem, velika veličina, onda to može ukazivati ​​na prisustvo egocentričnosti. Autor, naglašavajući svoju individualnost, zaboravlja na one oko sebe. Takvi crteži se primjećuju kod djece odgojene prema tipu „porodičnog idola“.

Pojedinačna figura autora na crtežu može biti mala, negativno obojena, na tamnoj pozadini. Ovako autor ističe svoje odbacivanje, napuštanje. To se dešava kada dođete u porodicu najmlađe dijete kada roditelji obraćaju pažnju samo na novorođenče, zaboravljajući na starije dijete.

1. Veličina tijela autora ili članova porodice.

Ako je autor nacrtao sve članove porodice, tada se prilikom analize crteža upoređuju veličine nacrtanih figura. Mogu biti pravilno raspoređeni prema visini, ali mogu postojati i izobličenja. Ako su djeca i odrasli približno iste veličine ili je figura autora viša od ostalih, onda se to može protumačiti kao znak nadmetanja za roditeljska ljubav sa drugim roditeljem ili bratom (sestrom). Autorov veliki stas sa pažljivo iscrtanim detaljima naglašava njegov značajnu poziciju u porodici.

Član porodice može biti nacrtan višim od svih ostalih ili samo višim od autora, tada neadekvatna veličina dječjih figura ukazuje na prisustvo konkurencije među njima.

1. Raspored figura na listu.

Na ravni lista, članovi porodice se rijetko nalaze na istoj liniji. Često se ispostavi da je neko viši, a neko niži od drugih. Na taj način djeca pokazuju svoje mišljenje o moći u porodici: što je veća moć i uticaj određenog člana porodice, to je njegova figura veća. Ovo pravilo ne zavisi od prethodnog, jer mala figura može biti viša od svih ostalih na slici (na primjer, prema djetetu, novorođenče vlada cijelom porodicom). Moć u porodici može pripadati nekom od odraslih, ali konkurencija i dalje postoji ako se jedno od djece nalazi znatno niže od drugog.

U slučajevima linearnog rasporeda, najznačajniji znak se nalazi prvi (levo). Djeca najčešće crtaju oca na prvom mjestu, majku na drugom, a sebe na trećem (s lijeva na desno).

Prisustvo na slici svih članova porodice koji se bave zajedničkim aktivnostima, ili obavljaju svoj posao jedni pored drugih (na maloj udaljenosti), ili stoje jedni uz druge, držeći se za ruke ili pružaju ruke jedni drugima, govori o koheziji, emocionalno blagostanje u porodici, uključenost djeteta u ovu situaciju.

U slučaju sukoba dolazi do fragmentacije prostora ili narušavanja integriteta slike članova porodice: figure roditelja su odvojene velikim razmakom ili drugim

Zajedničko slobodno vrijeme sa djecom nije samo zajednička radost, već i dio obrazovni proces. Saznajte kako možete kvalitetno provesti vrijeme sa djecom i tinejdžerima.

U prvim mesecima nakon rođenja bebe, roditelji malo razmišljaju o tome kako da provedu svoje slobodno vreme sa detetom. A kako se opustiti kada u porodici ima više djece? Počevši od šestog meseca, kada beba već zna da sedi, a njegova radoznalost prelazi granice, većina roditelja razmišlja o tome kako da organizuje svoje slobodno vreme sa decom vikendom. U velikim gradovima postoje mnoga mjesta koja možete posjetiti sa djecom bilo kojeg uzrasta.

Posjet zoološkom vrtu, muzeju, akvariju

Program slobodnog vikenda uključuje posjetu akvariju, muzeju i zoološkom vrtu. Preporučljivo je odgoditi posjetu zoološkom vrtu do tople sezone, kada je sve okolo u cvatu i ne postoji opasnost od prehlade. Priroda zbližava roditelje i djecu. Prolazeći pored ograđenih prostora sa životinjama, mama i tata odgovaraju na pitanja djece, zadovoljavajući njihovu radoznalost. I kakav užitak djeca imaju od jarkih boja papagaja i koliko pozitivnih emocija ima kada vide egzotične životinje. Ljubav i poštovanje prema prirodi moraju se usađivati ​​od malih nogu.

Posjeta muzeju jedan je od najpoučnijih načina za porodični odmor. Ako roditelji nisu dobro upućeni u slike, mogu pribjeći pomoći likovnog kritičara koji će šareno i detaljno pričati o svakoj slici. Prednosti odlaska u muzej: posjeta je moguća u bilo koje doba godine, uprkos hladnoći i vrućini, svetle slike privući pažnju djece, povijest stvaranja slika zanimljiva je ne samo djeci, već i roditeljima. Nedostaci: djeca u svakom trenutku mogu postati hirovita, zbog čega ćete morati ranije napustiti muzej.

Pravilna organizacija Slobodno vrijeme djece u porodici je umjetnost koja je pod kontrolom i majke i oca. Prema statistici, veliki broj muškarci će se prilikom odabira mjesta za odmor za svoju porodicu odlučiti za akvarijum. I to je lako objasniti. Mnogi predstavnici jačeg spola strastveni su lovci i ribolovci.

Izlet u akvarijum sa cijelom porodicom je prilika da otac pokaže drugoj strani svojoj djeci. Tata će vam ne samo pričati o svim ribama koje poznaje, već će i djecu zaraziti svojom ljubavlju prema vodenim bićima. Osim toga, u akvariju ne možete samo gledati ribe, već i vidjeti kako ih ronilac hrani, pa čak i sve to snimiti kamerom. Mnogi od ovih objekata imaju kafiće, tako da ni odrasli ni djeca neće ostati gladni.

Prednosti centara za razvoj djeteta

Zajedničko slobodno vrijeme djece i roditelja nije samo šetnja, planinarenje i kontemplacija veličanstvenog. Također se radi o obrazovanju, međusobnom razumijevanju i razvoju vještina djece. Sve to pruža razvojni centar u kojem roditelji pomažu svojoj bebi da uči o svijetu oko sebe, ali i da upozna drugu djecu.

Prednosti razvojnog centra: sveobuhvatan razvoj djeteta pod vodstvom mentora i pod nadzorom roditelja, mogućnost komunikacije sa drugom djecom. Mnogi takvi centri se nalaze u blizini kuće. Protiv: cijena je u prosjeku oko 4 hiljade za 8 časova u nekim centrima sa djecom; prehlade i temperaturu.

Kućni odmor zajedno

Da bi se majka i kćerka zbližile, nisu potrebni veliki fizički troškovi. Pozovite svoju bebu da se igra sa lutkama, ako znate kako, ili uključite svoju kćer u ovaj proces. Uradi to sa svojom bebom jednostavan zanat — .

Prva i glavna prijateljica u životu djevojčice je njena majka, a kako će se razvijati odnos između roditelja i bebe uvelike će zavisiti budući život devojke, njen pogled na svet i ljude oko sebe.

Uključite svoju bebu u pripremu večere, čišćenje i brigu o kućnim biljkama. IN forma igre mnogo je lakše to uraditi nego kasnije forsirati odrasla devojka počistite za sobom suđe i odjeću. Pročitajte šta da radite sa svojim djetetom kod kuće uz izbor igara i zabave.

Ciljevi porodičnog slobodnog vremena

Slobodno vrijeme djece i roditelja ne samo da ih zbližava, već i omogućava starijoj generaciji da se osjeća mlađom i aktivnijom. Pravljenje snjegovića zimi, planinarenje u proljeće, opuštanje na moru ljetni period- sve ovo čini porodicu ujedinjenijom. Ako porodica nema finansijskih poteškoća, onda bi odličan odgovor na pitanje kako organizirati slobodno vrijeme djece bio odmor ili vikend putovanje u inostranstvo. Promena sredine će pozitivno uticati na atmosferu u porodici, deca će biti zahvalna roditeljima na prilici da vežbaju strani jezik među Aboridžinima i razgledajte znamenitosti druge zemlje.

Zajedno gledanje filmova više nikoga neće iznenaditi; aktivan odmor. Pitajte svoju djecu gdje žele da provode vrijeme. Možda danas žele u cirkus, a sutra na pozorišnu priredbu. Čak i u šetnju tržni centar omogućiće djeci i roditeljima da se zbliže.

Djeca isprobavaju odjeću dobro raspoloženje. A koliko ćete emocija od kupovine vidjeti u očima svoje djece, a sljedeći put ćete sami pozvati mališane da odu da kupe novu odjeću.

glavni cilj porodično slobodno vreme– priliku da se čujemo. Vrlo često, u naletu dana ili kada su zauzeti poslom, roditelji ne pitaju svoju djecu šta žele. Nijedna količina novca ne može zamijeniti roditeljsku naklonost, a porodični odmor je način da se to pokaže starija generacijačuje želje mlađeg i ide im u susret.

Jaka porodica je tvrđava koju ništa ne može uništiti. Zajednički odmor djece i roditelja čini ovu tvrđavu još neosvojivijom.

Ljeto - ovo je pravo vrijeme za razvoj i odgoj djece i važno je ne propustiti prilike koje ono pruža. Dijete čekaju razne aktivnosti i novi utisci kako u njegovom rodnom selu, tako i šire, tako da se zajedno s djecom morate pripremiti za aktivan edukativni odmor tokom kojeg je važno uočiti ono neobično u jednostavnom: svjetlucanje rose. pod jutarnjim suncem, bojama večernjeg zalaska sunca, misterijom ljeta zvjezdano nebo, fascinantni zvuci šume. U ovom slučaju morate ne samo da vidite zanimljiv fenomen, već i da ga možete objasniti djetetu.

Biće prikazana opšta zabava, igre, izleti.Shvatićete jedni druge na nov način i dobićete priliku da otkrijete čak i u okviru sopstvene porodice! Porodični odmor je prilika da roditelji bolje razumeju sopstveno dete, da vide i čuju kako ono živi.

Ako se takvi trenuci u životu vaše porodice javljaju rijetko, pa stoga nije bilo prilike razmišljati o tome kako organizirati zajednički odmor, možete koristiti sljedeće oblike zajedničke rekreacije između roditelja i djece:

Zajednička intelektualna aktivnost: intelektualne porodične igre, rješavanje ukrštenih riječi, zagonetki, zagonetki.

Zajednička kreativna aktivnost: dijete i roditelji zajedno izmišljaju i stvaraju neku vrstu kreativni projekat– dogovaranje čestitki rodbini, priprema stana za praznik, izvođenje bilo kakvog umjetničkog rada.

Zajedničke radne aktivnosti: čišćenje stana, sadnja i njega sobnog bilja, uređenje prostora oko kuće, obavljanje poslova u bašti, briga o kućnim ljubimcima.

Zajednička sportska aktivnost: posjete teretana, bazeni, sportske aktivnosti na stadionu sa cijelom porodicom, obiteljski izleti na skijanje.

Zajedničke igre na otvorenom, igranje uloga.

Igre su odličan izvor informacija o ličnosti djeteta. Tokom igre morate pažljivo pratiti ponašanje djeteta. U igri možete vidjeti kako se dijete konzistentno kreće ka cilju od početka do kraja igre, da li se plaši ili ne boji poteškoća, da li može da se nosi sa neuspjehom koji ga je zadesio, kako se nosi sa poraz u igri.

Zajednička aktivnost roditelja i njihove djece može se odvijati kroz radne igre, igre na otvorenom-takmičenja, pozorišne igre (glumljenje književnih zapleta), koje vam omogućavaju da sagledate djetetove mogućnosti za razvoj kreativnosti i pronađete kreativna rješenja za zadate problem igre. Prilikom organizovanja pozorišnih igara, bolje je da roditelji uzmu bajke dobro poznate svojoj djeci. Prije utakmice poželjno je ponovo pročitati bajku, podijeliti uloge svim članovima porodice, razmisliti o kostimima, odvojiti vrijeme za pripremu i pozvati gledaoce. Odrasli treba da razmotre načine za rješavanje novonastalih poteškoća.momente. Svaki komentar treba da bude u formi savjeta, počevši od pohvale. Glavni zadatak odraslih u ovoj igrici je da podrže originalnost djece i da ih na vrijeme pohvale za nešto zanimljivo.

Preporuke za roditelje: “Mogući oblici zajedničke rekreacije roditelja i djece. ”

Ako se takvi trenuci u životu vaše porodice dešavaju rijetko, pa ih stoga nije bilo prilike za razmišljanje kako organizovati zajednički odmor, možete koristiti sljedeće oblici zajedničke rekreacije roditelja i djece:

1. Joint intelektualac aktivnost: intelektualne porodične igre, rešavanje ukrštenih reči, zagonetki, zagonetki.

2. Joint kreativan aktivnost: dijete i roditelji zajedno smišljaju i stvaraju neki kreativni projekat - dekorčestitke rođacima, pripremanje stana za praznik, obavljanje bilo kakvog kreativnog posla.

3. Joint rad aktivnost: čišćenje stana, sadnja i njega sobnog bilja, uređenje prostora oko kuće, izvođenje radova u vrtu, briga o kućnim ljubimcima.

4. Joint sport aktivnost: posjeta teretani, bazenu, sportske aktivnosti na stadionu sa cijelom porodicom, porodični izleti na skijanje.

5. Zajednički mobilni, igre uloga.

Igre su odličan izvor podatke o identitetu djeteta. Tokom igre morate pažljivo pratiti ponašanje djeteta. U igrici možete vidjeti kako dijete konzistentno ide ka cilju od početka do kraja utakmice, da li se plaši ili ne boji poteškoća, da li može da se nosi sa neuspjehom koji ga je zadesio, kako se nosi sa poraz u igri.

Zajedničke aktivnosti roditelja i njihove djece može se izvoditi uz pomoć radnih igara, igara na otvorenom-takmičenja, kazališnih igara (glumljenje književnih zapleta koje vam omogućavaju da vidite mogućnosti dijete razvija kreativnost, pronalazi kreativna rješenja zadati problem igre. Glavni zadatak odraslih u ovoj igri je zadržati originalnost djeca, blagovremena pohvala za nesto zanimljivo.

Ako dođe do konfliktne situacije koja zahtijeva kaznu, onda roditelji treba da upamte:

Kažnjavanje ne bi trebalo da bude stalna praksa – to je trenutna reakcija na neprihvatljiv čin;

Kazna treba da bude kratka;

- treba biti dosljedan: u jednom slučaju nemoguće je kazniti, au drugom - ne može se primijetiti isto djelo;

Ne možete prestati razgovarati sa svojim djetetom za kaznu;

Nijedna kazna ne bi trebala imati za cilj poniženje djeteta.

„Dijete je cvijet kojem je potrebno odobrenje svojih najmilijih. Bez pohvale, on čami i rizikuje da nikada ne procvjeta.” (Preobraženskaja E.)

MBDOU Kindergarten br. 12 “Vjeverica” Kotovsk Zinovjeva N.V.

Korišteni resursi: S. V. Chirkova. – M.: VAKO, 2010. (Predškolci: podučavati, razvijati, educirati)