Aplikacija na temu "Jesen": odlične ideje i upute za rad s djecom. Sažetak GCD za aplikaciju „Jesen ljepote“. Kolektivni rad djece u pripremnoj grupi za školu Kolektivni rad na temu jesenje pripreme

Natalia Smirnova

Proleteo potpuno neprimjetno - prvi je projurio jesenji mjesec. Oktobar nam već maše svojim oslikanim, grimiznim i zlatnim maramama.

I ponovo te pozivam, draga Kolege, do magičnog Calico country.

Prošle godine smo momci i ja već jesli jesenje selo Gribkovo. Ove godine smo odlučili samo pokazati jesenja ljepota zemlje Calico sa svojim šumama, pečurke, ježevi). Sela, crkve, njive i žetve...

Počeli smo sa odabirom materijala. Izvadio sam naše zalihe iz naših kanti, koje sam pažljivo skrivao za ljeto do jesen. Odabrano, sortirano.

Napravljena pozadina od valovitog papira (Već sam o ovome pričao više puta, pa neću ponavljati). Dok se pozadina sušila, momci su prionuli pripremanju cijevi od salvete, omče i isjekli salvete na kvadrate kako bi ih kasnije mogli koristiti u tehnici trimovanja.

Nacrtao sam šablon i momci su počeli rad. Rad je potpuno modularan, svi dijelovi su izrađeni odvojeno i samo sastavljeni na velikom listu.

Drveće je napravljeno tehnikom trimiranja (kako se to radi u mojim prethodnim publikacijama), te od valovitih petlji (da podsjetim, za njih koristimo salvete u boji, a ne valoviti papir). valovite petlje, ovdje smo morali napraviti praznine za petlje Volim ušice bile su potrebne vrlo male.

Djevojčice su napravile nekoliko papirnatih lutaka sličnih zvončićima. Najlakše je napraviti takvu lutku od salvete, dokazano je iskustvom, za tkanje nisu koristili niti, već gumice.

U svakom rad pokušavamo da dodamo nešto novo, nešto što ranije nije urađeno. Ovaj put smo pravili kućice od štapića sladoleda. Istina, za naše rad Cijeli štapovi su bili preveliki, pa sam ih morao odsjeći. Momci su ofarbali kuće u različite boje.

Prije montaže, gotove elemente smo položili na list papira, pogledali ih, pomjerili i počeli sastavljati.

Kada Posao bio skoro spreman, dodali smo mali "zadovoljstva": pečurke u šumi, berba u bašti i jež koji žuri u močvaru brusnice po zrelu kobasicu).

Za potreban rad: Whatman papir, valovitog papira, neki gotovi dekor, salvete u boji (puno njih, salvete sa šarom, štapići za sladoled, akrilne boje, drveni ražnjići (za izradu cijevi i omče od salveta, PVA ljepila i za plafonske pločice, koktel tube.

U zakljucku mi radimo, kao i uvijek, zaključili smo našu sliku "patchwork" okvir- poslovna kartica Calico country.

Hvala vam na pažnji! Vidimo se opet!

Publikacije na temu:

Nakon obilaska zemlje Chintz-a, nudim vam konsultativno-majstorsku klasu o “gradnji” kuće od Chintz-a.

Danas vašoj pažnji predstavljam kolektivni rad djece mješovita starosna grupa. S početkom ljeta, mnoga djeca su napustila grad.

O, Maslenica, pruži ruku! Držiš se za hrast, za palubu! O, rekli su da naša Maslenica ima sedam godina, A ukupno Maslenica ima sedam dana! IN.

Odbrojavam posljednje dane akademske godine, ispred nas vedro, sunčano, toplo (nadam se puno leptira, cvijeća i dobrog raspoloženja.

U publikaciji o bočnoj strani laptopa “ Zimska zabava„Spomenuo sam da smo momci i ja uradili mali kreativni rad, ideje.

Tokom jesenjih šetnji, svakodnevno vršimo ciljana zapažanja promjena koje se dešavaju na drveću: boja lišća.

Tatyana Yurievna Churilova

Cilj: naučiti kako stvoriti žensku umjetničku sliku jeseni.

Zadaci:

Naučite stvarati komplekse jesenja kompozicija od izrezanih dijelova tehnikom simetrične aplikacije;

Naučite djecu da rade tehnikom aplika papirnate salvete, valjanje kuglica od izrezanih obojenih traka salveta;

Razviti sposobnost slaganja izrezanih i napravljenih oblika na listu papira određenim redoslijedom za cjelokupnu kompoziciju;

Develop kreativna mašta, fine motoričke sposobnosti.

Materijal i oprema: Whatman papir, šabloni: lišće, voće, bobice, ukrasi za jesenje odevne kombinacije, crvena, žuta i salvete narandže cvijeće, set papira u boji, makaze, ljepilo, četke, salvete.

Napredak događaja.

1. Uvodna riječ.

edukator: Pogodi zagonetku:

Došao bez boja i bez kista,

I prefarbao sve listove.

djeca: Jesen.

2. Razgovor na temu.

Snimak P. I. Čajkovskog iz ciklusa „ Godišnja doba": "Jesen".

edukator: Ljudi, slušajte divnu muziku P. I. Čajkovskog "Jesen". Koje ste slike zamišljali nakon slušanja djela? Koje boje biste koristili za farbanje svoje? jesenje slike? Opišite ih. Šta nam je jesen donela?

Odgovori djece.

edukator: Hajde da svi zajedno stvorimo sliku jeseni.

3. Praktični dio.

Faze rada:

Učiteljica je unaprijed pripremila plakat sa likom jeseni.

Dijete je prvo namotalo žute trake papira na olovku kako bi stvorilo kovrče.

Djeca zatim izrezuju jabuke i voće pomoću šablona, ​​presavijajući papir na pola kako bi slika bila simetrična.

Djeca su lijepila jabuke i kruške, stavljajući ih u korpu.

Kasnije su djevojke lijepile jesenje lokne.

Djeca su zalijepila jesenju krunu izrezivanjem klinastih listova.

Druga podgrupa djece izrezana je velika Javorovo lišće, savijajući listove na pola za simetričnu sliku.

Kasnije su momci zalijepili lišće na jesenjinu suknju.

Priprema za jesen je spremna.

Na drugom času djeca su motala salvete u krugove i lijepila ih na korpu.

Još jedan par djece napravio je prazne ukrase za jesenske rukave.

Djeca su pravila vrganje i lijepila ih na plakat.

Još par djece je pravilo pečurke lisičarke i kasnije ih lijepilo.

Momci su pravili grozdove bobica orena i odmah ih zalijepili.

Zatim su djeca lijepila gotove listove na jesensku suknju.

4. Sažetak.

edukator: Ovakav kolektivni rad su ostvarila djeca iz pripremne grupe za školu.

edukator: Okačivši rad na ulazna vrata, prelepa jesen svakog dana dočekuje i ispraća decu, dajući svima osmeh i radost.

Hvala vam na pažnji!

Publikacije na temu:

Prvi jesenji mjesec proleteo je potpuno neprimjetno. Oktobar nam već maše svojim oslikanim, grimiznim i zlatnim maramama.

Proleće, dođi! Proleće, dođi! Kada će Tender May doći? Kada će traktori brujati na poljima? Kada će doći vrijeme buđenja? Kada.

kolektivni rad djece pripremne grupe Birch Grove. Cilj: Upoznati djecu sa novom vrstom aplikacija od zgužvanog papira "Papir".

Sažetak GCD-a o prijavi za pripremnu grupu "Kasna jesen" Sažetak GCD-a o prijavi za pripremnu grupu „Kasna jesen” Svrha: Učvršćivanje znanja o kasnoj jeseni; Zadaci: Pojačati ideje.

Apstraktno direktno - obrazovne aktivnosti o umjetničkom i estetskom razvoju (primjena) u pripremna grupa By.

Cilj: izrada kolektivne aplikacije " krčenje šume" Ciljevi: - ojačati sposobnost rezanja ravnomjernih traka; - razviti fine motoričke sposobnosti.

Jesenska sezona inspirisala je ne samo pjesnike i umjetnike. Ovo doba godine je uvek bilo plodno tlo za razvoj osećaja za lepo kod deteta. Aplikacija na temu jeseni jasna je potvrda toga. Vrtići i škole oduvijek koriste ovu temu u svom radu. Dijete rado napravi nešto lijepo svojim rukama. To mu omogućava da se osjeća zrelijim, značajnijim i sluša pohvale svojih roditelja. Ovakve aplikacije su kompetentan pedagoški korak da se djetetu usadi osjećaj ljepote svijeta oko sebe. I takve tehnike ne možete odbiti.

Jesenska sezona inspirisala je ne samo pjesnike i umjetnike

Aplikacija na temu "Zlatna jesen" u pripremnoj grupi: majstorska klasa za radost djece

Glavni zadatak odgajatelja u vrtiću je uvijek bio isti - zaokupiti dijete da ne sjedi besposleno. Nema potrebe za gubitkom vremena. Ako se može potrošiti na školovanje bebe. Neka dijete napravi aplikaciju vlastitim rukama na temu zlatne jeseni. Izvan prozora su prekrasni pejzaži koji su prirodna vizualna pomoć za bilo koju vrstu zanata.

Šta će djeci pripremne grupe trebati da ostvare svoje planove:

• karton u boji;
• papir u boji;
• škare;
• ljepilo.

Prvi korak je priprema baze. Zatim se izrezuju stabla (drveće) i lišće. Nakon što su napravljeni svi planirani praznini, počinje proces njihovog lijepljenja na bazu.

1. Stabla drveća se prvo lijepe na list kartona. Bolje je unaprijed shvatiti kakva će to drveća biti.
2. Zatim dolazi red na lišće. Potrebno ih je zalijepiti tako da krošnje drveća budu bogate, debele i velike. U pripremnoj grupi možete izrezati, na primjer, lišće javora, hrasta i breze.
3. Ljepilo se ne smije nanositi na cijelu površinu rezanog komada. Dovoljno je premazati samo ivice. To se radi kako se zalijepljeni dijelovi ne bi deformirali nakon sušenja.
4. Ne biste trebali napraviti više od dva drveta na jednom listu kartona: djetetu će biti teško, jednostavno će se zbuniti u ovoj šumi praznina. Dovoljno je jedan ili dva.

Recite svojoj djeci šta se može poboljšati, kako to učiniti ljepšim: oni traže savjet od starijih, iako ga možda neće tražiti.

Plešuće lišće: aplikacija na jesensku temu (video)

Galerija: aplikacija na temu "Jesen" (25 fotografija)

Aplikacija na temu "Jesen" u mlađoj grupi: naučite dijete ljepoti

Najjednostavniji, ali veoma zanimljiva opcija za djecu junior grupa Bit će aplikacija pravog jesenskog lišća. U šetnji pozovite svoje dijete da sačuva ljepotu jeseni kao uspomenu. Neka skupi različite listove. Pomozite mu da odabere dobro, suho, ne potrgano lišće. Pokušajte sa svojom djecom skupljati lišće sa različitih stabala.

Neophodni materijali za nastavak rada:

• ljepilo, četka;
• papir koji će biti pozadina - osnova za listove;
• Možete smisliti neke male ukrasne elemente.

Iz ukupne mase sakupljenog jesenjeg "zlata" potrebno je odabrati one najljepše, one koje nisu imale vremena da istrunu. Stavite ih u jedan red i malo osušite. Nema potrebe da previše sušite listove – oni će se slomiti kada počnete da ih lepite. Zatim morate odabrati potreban iznos listovi pozadinskog papira u boji.

Nanesite ljepilo na svaki list četkom i zalijepite lišće na papir. Bolje je to učiniti haotično, bez promatranja ikakve simetrije - tako će aplikacija na temu zlatne jeseni biti prirodnija. Morate pokušati osigurati da se na listu papira nalaze listovi ne jedne vrste drveta, već različitih. Nakon što se list napuni, potrebno ga je staviti, na primjer, bliže bateriji kako bi se ljepilo brže osušilo.

Kao opciju, na listu papira koji služi kao pozadina za buduću aplikaciju, trebate nacrtati drvo - samo golo deblo. A zatim na njega zalijepite sakupljene listove. Takva kombinirana aplikacija izgledat će još zanimljivije od one napravljene od pojedinačnih listova.

Aplikacija na temu "Drveće" za djecu pripremne grupe: upute i korisni savjeti

Djeca pripremne grupe mogu napraviti aplikaciju na temu "Drveće" ne samo od papira, već i od plastelina. Ali prvo stvari.

Prvo, da vidimo kako napraviti aplikaciju od papira u boji:

1. Da biste to učinili, morate uzeti list papira Brown. Ako nije jednobojna, već s malim uključcima trećih strana, u redu je. Na odabranom listu je nacrtano stablo. Može biti korišteno gotovi šabloni, ako jesu. Ali ipak, ako dijete samostalno nacrta drvo, mnogo je korisnije.
2. Zatim pažljivo izrežite nacrtano stablo škarama.
3. Približna visina stabla bit će 20 cm od A4 lista. Zatim pripremamo listove: treba ih izrezati na kvadrate različite boje Približno 3cm x 3 cm Izrađuje se blanko za travu - zeleni pravougaonik 2cm x 28 cm, počevši od ugla. Travnjak također treba presavijati poput harmonike, ali u širinu.
4. Kada su praznine za samo drvo spremne, potrebno je napraviti mali humak na kojem drvo raste. Da biste to učinili, presavijte zeleni pravougaonik 9 cm x 4 cm na pola. Koristite makaze za rezanje duž luka. Rasklopiti - dobićete pravilan polukrug. Sada morate završiti formiranje lišća. Harmoniku, koja je napravljena od kvadrata u boji, savijte na pola i zalijepite je u sredinu. U sredini donjeg ruba lista kartona plave boje zalijepite izrezani nasip. U sredini humka povucite se 1,5 cm od dna kartonskog lista. Zalijepite drvenu prazninu. Razvucite harmoniku trave cijelom dužinom donje ivice kartona. Trava treba da pokrije "korijene" drveta.
5. Sada počinje formiranje krošnje drveta. Morate zalijepiti listove, pokušavajući osigurati da boje ne idu u nizu. Više listova znači bujniju krunu. Možete zalijepiti par listova koji nisu vezani ni za šta, stvarajući efekat lišća koje je vjetar otkinuo i lebdeći u zraku. Ostaje samo da napravimo nebo. Zapravo, samo nebo već postoji - karton je plave boje, nema potrebe da se na njemu ističe nebo. Ali oblake će trebati napraviti. Za to uzmite plavi papir. Možete iseći oblake, možete samo pocepati papir u malim komadima. Ostaje samo da ih zalijepite na vrh kartona bez ikakvog reda.

Drvo na pozadini jesenjeg neba spremno je, imajte na umu, bez ikakvog napora. Ali, ako želite da zakomplikujete crtež, sve zavisi od toga ko radi aplikaciju. Postojala bi želja. Slike ispod prikazuju nekoliko opcija, koje su također prilično jednostavne za izradu.

Ideje za jesenje aplikacije za djecu: upotrijebimo maštu

Kako manje dijete, što je zahtjevniji. Sa najmlađim dijelom čovječanstva uvijek je teže nego sa ostalima. Ovdje mašta i sve vrste malih trikova dolaze u pomoć roditeljima. Na primjer, možete napraviti zabavnu jesensku aplikaciju za samo nekoliko minuta. U isto vrijeme, dijete će se smijati od radosti.

Jednostavna opcija, koju je već teško pronaći jednostavnijom. Uzmite samo jedan žuti list od onih koje je vjetar odnio na balkon (ili ga uzmite kao posljednje sredstvo žuti papir za primjenu).

Letak bi trebao izgledati kao na slici:

Okreni ga široki dio dolje. Zalijepite list kartona. Nacrtajte mu noge i ruke, od kojih će jedna imati kišobran. Zalijepite nekoliko većih dugmadi na sam list. A na njima - nekoliko manjih promjera. Nacrtajte kapi kiše i osmijeh na rezultirajuće lukavo lice. Sve. Veseli žuti jesenji čovjek - list je spreman.

Vrijeme potrebno - 15 minuta. Dete se smeje od sreće. Roditelji odahnu.

Prekrasne zanate od lišća (video)

Naravno, postoji mnogo ideja na temu „Zlatna jesen“. I svako drugačije vidi jesen, drveće i sve ostalo. Evo ih najviše jednostavne tehnike i opcije aplikacije. Ako fantazija izdajnički ne želi pomoći, možete kupiti knjige o ovom pitanju. Sada u trgovinama postoji mnogo zanimljive literature o ovakvim temama. Čitajte i kreirajte nešto posebno sa svojim djetetom kako bi ono bilo ponosno na svoj zajednički projekat sa roditeljima.

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova
vrtić br. 3 "Duga".

Projekat u pripremnoj školi

grupa "Zvono".

"Jesen je šarena."

nastavnik

With. Donskoye,

novembar 2015

Vrsta i vrsta projekta: kreativni, grupni, kratkoročni.

Učesnici projekta: nastavnik, djeca, roditelji.

Dječije godine : 5-6 godina.

Trajanje: 2 sedmice.

Relevantnost :

Razvoj kreativnosti, mašte, razvoj fine motoričke sposobnosti za predškolsku djecu pomaže u stvaranju preduslova za aktivnosti učenja.

Cilj:

Formirati estetsku percepciju svijeta oko nas i promovirati kreativni i govorni razvoj djece.

Ciljevi projekta:

1. Proširiti i sistematizovati znanje djece o jeseni, naučiti ih da vide i prepoznaju pojedinačne objekte jesenje prirode.

2. Poboljšati vizualne vještine i sposobnosti.

3. Aktivirajte dječji govor.

4. Negovati osetljivost za umetničku reč, ljubav i poštovanje prema prirodi.

5. Generisati aktivnost i interesovanje roditelja za pedagoški proces.

Očekivani rezultati projekta obrazovne oblasti:

Kognitivni razvoj: proširivanje znanja o sezonskim promjenama u prirodi, njihovim uzrocima; poboljšati znanje o vrstama vizualna umjetnost; nastaviti predstavljati umjetnike Stavropoljskog kraja.

Razvoj govora: aktiviranje i obogaćivanje dječijeg rječnika na temu projekta, razvijanje sposobnosti pravilnog formulisanja rečenica, sastavljanja priča na osnovu predloženog materijala; poznavanje pesama o jeseni.

Socijalni i komunikativni razvoj: razvijanje kod djece odgovornog odnosa prema prirodi kao osnovi uslovi životne sredineživot;

Umjetnički i estetski razvoj: postizanje pozitivnog emocionalnog odgovora kod djece kada su upoznati sa slikarskim, pjesničkim i muzičkim djelima, odražavajući njihove emocije u vlastitim likovnim aktivnostima;

Fizički razvoj: povećanje emocionalnog, psihičkog, fizičkog blagostanja djece.

Faze implementacije projekta.

1. Pripremni.

Odabir teme projekta;

Definisanje ciljeva i zadataka projekta;

Izrada plana rada;

Studiranje metodološka literatura;

Priprema opreme, materijala;

Preliminarni rad sa roditeljima.

2. Praktična faza.

Plan implementacije projekta.

WITHodržavanje obrazovnih aktivnosti područja:

Kognitivni razvoj.

GCD " Autumn Walk»;

NOD “Jesen daje čuda”;

serija zapažanja “Proučavanje života prirode u jesen”;

tour of teritoriju predškolske obrazovne ustanove;

eksperimentalna aktivnost s jesenjim lišćem;

d/i „Vratimo sećanje na jesen“, „S kog je drveta list“, „Ko zna više o jeseni? "

Razvoj govora.

A. S. Puškin "Nebo je već disalo u jesen...";

I. A. Bunin “Šuma je kao oslikana kula...”;

K. Balmont “Jesen”;

A. Maykov “Jesenje lišće”;

E. Trutneva “Opadanje lišća”, “Ljeto leti”;

zagonetke, poslovice, izreke;

sastavljanje priča o jeseni od lično iskustvo i od slika i ilustracija;

Didaktičke igre „Koja grana, djeco?“, „Šta je ekstra?“, „Kakva je jesen? ", "Pogodi po opisu"..

Društveni i komunikativni razvoj.

Igre igranja uloga„U šetnji jesenja šuma»;

d/i „Pogodi šta gde raste? ", "Jesenje riječi", "Pronađi drvo po opisu", "Pronađi par";

razgovor “Koja živa bića rastu”

razgovor „Koliko boja ima jesen? "

Umjetnički i estetski razvoj.

GCD "Drveće u šumi". Crtež (monotopija).

GCD “Šuma višebojna” (žigosanje lišćem);

GCD "Jesenji tepih» ( kolektivna prijava) ;

GCD"Aplikacija od lišća."

d/i "Pronađi najljepši list",

gledanje reprodukcija slika:

I. S. Ostroukhov" Zlatna jesen»,

I. I. Levitan "Zlatna jesen",

I. Shishkin "Jesen",

P. M. Gričiškina "Most u šumi",

„Jezero u brezama“, „Jesen u Arhizu“.

Slušam muziku:

P. Čajkovski „Godišnja doba“,

A. Vivaldi "Godišnja doba",

Fizički razvoj.

Gimnastičarka prstima “Kiša je izašla u šetnju”, “Lišće”;

čas fizičkog vaspitanja “Mi smo jesenje lišće”, “Povjetarac”;

vježbe disanja "Povjetarac";

kolo „Jesen nam je stigla“;

p/i “Kod medvjeda u šumi”, “Sova”, “Seobe ptica”, “Jedan, dva, tri, uzmi list po imenu”;

štafeta "Sakupimo jesenji buket."

Interakcija sa roditeljima.

Kolekcija prirodni materijal,

učešće na izložbi „Zanati od jesenjeg lišća“,

"čarobno lišće"

U procesu rada korišćene su različite metode i tehnike: igrica, vizuelna, verbalna, posmatračka, heuristička; korištene su tehnologije: očuvanje zdravlja, informacione i komunikacione, istraživačke aktivnosti.

3. Završna faza.

1. Sumiranje projekta.

Proizvod projektne aktivnosti:

Izložba “Čarobno lišće”,

Izložba „Zanati od jesenjeg lišća“,

Uređenje svlačionice dječijim radom.

2. Analiza rezultata rada.

Tokom realizacije projekta kod djece:

Razvijen Kreativne vještine,

Produbljeno je znanje o prirodi, ojačala je ideja o potrebi da se prema njoj postupa pažljivo,

Poboljšana sposobnost implementacije eksperimentalne aktivnosti, uspostaviti uzročno-posledične veze u okolnog sveta,

Rečnik se proširio i postao aktivniji,

Roditelji su se zainteresovali za projektne aktivnosti i sa zadovoljstvom su učestvovali u osmišljavanju izložbe.

Književnost :

OD ROĐENJA DO ŠKOLE.Osnovni program opšteg obrazovanja predškolsko obrazovanje/ Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: MOZAIK-SINTEZA, 2010. - 304 str. O...

Solomenjikova, O. A.Ekološko obrazovanje u vrtiću. Program i metoda, repreporuke / O. A. Solomenjikova. - M.: Mosaika-Sintez, 2005.

Komarova T. S. Nastava vizualnih umjetnosti u senior grupa vrtić. - “Mozaik-sinteza”, 2008

Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću: planiranje, bilješke sa nastave, smjernice. Pripreme za školu. KARAPUZ-DIDAKTIKA2009
Kazakova R. G. „Časovi crtanja sa predškolcima: Nekonvencionalne tehnike, planiranje, napomene sa lekcija." - M.: TC Sfera, 2009

Litvinova R.M. Predškolac na prostoru Stavropolja i Stavropoljskog kraja. Stavropolj 2004.

Litvinova R.M. Regionalna kultura: umjetnici, pisci, kompozitori. Zbirka 1. Stavropolj 2010.

Litvinova R.M. Pashchenko A.T. Regionalna kultura: umjetnici, pisci, kompozitori. Zbirka 2. Stavropolj 2010.

Aplikacija.

vrtić br. 3 "Duga".

GCD za umjetnički i estetski razvoj

"Aplikacija od lišća"

u pripremnoj školskoj grupi "Zvono".

Educator

najviši kvalifikaciona kategorija

Romanenko Tatjana Aleksejevna.

With. Donskoe, 2015

Prioritetne obrazovne aktivnosti:
"Umjetnički i estetski razvoj."
Integracija obrazovnih oblasti:
“Kognitivni razvoj”, “Razvoj govora”, “Fizički razvoj”, “Socijalni i komunikativni razvoj”.
Zadaci:
edukativni:

Da razjasnimo znanje o žanrovima likovne umjetnosti,

Učvrstiti znanje o stvaralaštvu ruskih pjesnika i kompozitora;

Nastavite sa uvođenjem kreativnostiPavel Mojsejevič Grečiškin i

Solovcev Anatolij Borisovič;
- stvore interesovanje za stvaranje svetlih radova;
edukativni:
- razvijati kod djece maštovito mišljenje, maštu, kreativnost i maštu pri komponovanju plot slike od listova, birajući prema boji i obliku.
edukativni:
- neguju estetske emocije tokom rada;
- neguju tačnost.
Razvoj predmetno-prostornog okruženja:
Prezentacija Karton u boji, četkica za ljepilo, ljepilo, salvete.

Listovi raznih grmova, drveća i latica cvijeća različiti su po boji i obliku.

Muzički zapis iz ciklusa „Godišnja doba“ P. I. Čajkovskog
sadržaj:
Uvodni dio. Napredak lekcije.

Slajd. Djeca ulaze. Na podu su listovi izrezani iz papira.

Zvuči godišnja doba P.I. Čajkovskog.

Ksyusha G.

Šuma je kao oslikana kula,

jorgovan, zlatni, grimiz,

Veseli, šareni zid

Stoji iznad svijetle čistine.

Drveće breze sa žutim rezbarenjem

Blista u plavom azuru,

Kao kule tamne se jele,

A između javorova postaju plavi

Tu i tamo kroz lišće

Praznine na nebu, kao prozor.

Šuma miriše na hrast i bor,

Preko ljeta se osušio od sunca,

A Jesen je tiha udovica

Ulazi u svoju šarenu vilu.

Ljudi, kako se zove fenomen kada lišće pada sa drveća? (Opadanje lišća).

Ljepota jesenjeg lišća divila se u svako doba i pjesnici su pjevali u svojim djelima.

Slajd. Opadanje lišća.

A. S. Puškin. " Tužno je vrijeme! Au šarm!.."

I. A. Bunin. Opadanje lišća.

A.K. Tolstoj. "Jesen. Cela naša jadna bašta se raspada..."

Alexey Pleshcheev "Jesen je došla."

Muzička igra "Lišće".

Vježbe disanja"Povjetarac".

Didaktička igra“Iz koje su grane djeca?”

Jeste li naveli vrste drveća koje rastu u našem selu iu našem vrtiću?

-Obratite pažnju na ekran koga vidite.

Slajd. Portreti stavropoljskih umjetnika.

Umetnik iz Stavropolja

Pavel Mojsejevič Grečiškin, slikao pejzaže.

Solovcev Anatolij Borisovič, slika mrtve prirode.

-Navedite žanrove likovne umjetnosti.

Scenery, portret, mrtva priroda.

Slajd. Didaktička igra "Šta je ekstra?"

Na ekranu. Pejzaž, mrtva priroda, portret.

Učitelj: Napolju je već hladno, drveće je golo, a mi imamo prelepo jesenje lišće u našim korpama. Kako ih možete spasiti?

Odgovori djece. Napravite zanat, zalijepite aplikaciju.

Učitelj: Predlažem da odete do stolova i zalijepite sliku jesenjeg lišća.

Igra prstiju“Jedan, dva, tri, četiri, pet... Hajde da prebrojimo listove...”

Jedan, dva, tri, četiri, pet, (savijte prste)

Skupljat ćemo lišće (stisnuti i opustiti šake).

Listovi breze (savijte prste)

Lišće vrane, lišće topole,

Sakupićemo lišće jasike, hrastovo lišće,

Mami ćemo ponijeti jesenji buket.

Djeca rade aplikacije.

Zaključak. Vježba igre“Pričaj mi o svom zanatu.”

Didaktička igra "Imenuj zanimanje".

Pesma “Jesen nas je pokucala...”.

Djeca vide korpu sa lišćem.

Ljudi, nemojte biti tužni kada se opraštate jesenje lišće, pripremili su iznenađenje za vas. (U listovima slatkiša).

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanovavrtić br. 3 "Duga".

Kartoteka didaktičkih igara na otvorenom na temu "Jesen".

U pripremnoj školskoj grupi "Zvono".

Educator

najviša kvalifikaciona kategorija

Romanenko Tatjana Aleksejevna.

With. Donskoe, 2015

Didaktička igra "Jesenski znakovi" .

Zadaci : učvrstiti znanje o znacima jeseni, razviti usmeni govor, posmatranje,

pažnja, pamćenje.

Atributi: karte sa znakovima jeseni (8 komada) i drugih godišnjih doba (5-6 komada), igra

polje podeljeno na 8 ćelija.

Napredak igre: djeca (2 osobe) se naizmjenično slikaju i govore šta piše na njoj

odrediti kada će se to dogoditi. Ako je jesen, stavljaju sliku na igralište

u ostalo doba godine uklanjaju se sa strane. Zatim, za svaku sliku, našminkajte

rečenicu koristeći ključnu riječ "jesen".

Bilješka: igra može biti individualna.

Didaktička igra “Divna torba” .

Zadaci: poboljšati sposobnost prepoznavanja voća ili povrća dodirom po obliku,

pravilno imenovati njegovu boju, razvijati pažnju, pamćenje, usmeni govor

Atributi : vrećica, lutke povrća i voća.

Napredak igre: učitelj pokazuje torbu i kaže:

Ja sam divna torba

Ja sam prijatelj svim momcima.

Stvarno želim da znam

Kako voliš da se igraš?

Djeca stavljaju lutke povrća i voća u vrećicu. Zatim, zauzvrat, uzimaju od

predmet u vrećici, dodirom određuju šta je, imenuju ga, a zatim ga vade.

Nakon toga, djeca se okupljaju u grupe “Povrće”, “Voće”.

Didaktička igra "Cijelina i dio" .

Zadaci: razviti sposobnost odabira parova slika koje prikazuju cijeli plod i

njegove dijelove, razvijaju usmeni govor, pažnju, pamćenje.
Atributi: slike celih plodova i njihovih delova.

Napredak igre: 2 djece se igraju. Jedan ima slike koje prikazuje cijeli plod, drugi ima

slike koje prikazuju dio toga. Jedan igrač objavi svoju sliku,

imenuje ono što je na njemu prikazano, a drugi mora izabrati odgovarajuće.

Bilješka:

Didaktička igra “Dvije košare” .

Zadaci: poboljšati sposobnost razlikovanja povrća i voća, naučiti ih koristiti u govoru

generalizujući riječi, razvijaju usmeni govor, pamćenje, pažnju.
Atributi: dvije korpe, predmetne slike povrća i voća.
Napredak igre: Djeca naizmjenično slikaju, imenuju ono što je na njoj prikazano, određuju šta

kojoj grupi pripada i stavite u odgovarajuću korpu..

Bilješka: igra može biti individualna.

Didaktička igra "Zalihe životinja" .

Zadaci: poboljšati sposobnost odabira odgovarajuće hrane za životinje,

razviti pažnju, pamćenje, zapažanje.
Atributi: slike životinja, slike biljaka i gljiva.

Napredak igre: 2 djece se igraju. Naizmjence uzimajte karticu sa slikama biljaka ili

pečurke, kažu šta su i stave ih pored slike određene životinje.

Bilješka: igra može biti individualna.

Igra na otvorenom “Povrće i voće” .

Zadaci: naučite razlikovati voće i povrće po tome izgled, razvijaju pažnju,

posmatranje.

Atributi :predmetne slike povrća i voća

Napredak igre: U sredini kruga nalaze se slike povrća i voća. Djeca hodaju u krugu govoreći:

"Jedan, dva, tri - uzmi bilo koji predmet!" Djeca uzimaju bilo koji predmet i organiziraju

grupe “Povrće”, “Voće”.

Igra na otvorenom “Vrhovi i korijeni” .

Zadaci: konsolidovati znanje o načinu na koji povrće raste, razviti pažnju,

vizuelna i slušna percepcija, pamćenje.

Atributi: lutke povrća ili prirodnog povrća.
Napredak igre: Opcija 1 : odrasla osoba pokazuje povrće (modeli ili prirodno), djeca imenuju

pokazuju ga pokretima, gde raste, ako je na zemlji - ispruže ruke

prema gore, ako su pod zemljom, čuče. Može se ponašati kao odrasla osoba

dijete koje samo pokazuje povrće.

Opcija 2 : odrasli samo izgovaraju naziv povrća, a djeca pokazuju

kretanja tamo gde raste.

Didaktička igra "Kakav sok?" (“Kakav džem?”)

Zadaci: poboljšati sposobnost razlikovanja i imenovanja plodova, naučiti formirati

pridjevi, razvijaju usmeni govor, pažnju, pamćenje.

Atributi: korpa, slike voća

Napredak igre: Djeca naizmjence slikaju iz korpe i imenuju voće na slici.
i kažu kako će se zvati sok (ili džem) od ovog voća. Na primjer:

"Ova jabuka je sok od jabuke."

Igra na otvorenom “Pronađi par”

Zadaci : naučite da pravite parove listova prema jednoj osobini koju odredi odrasla osoba,

konsolidovati znanje o obliku, boji i veličini, razviti slušno i vizuelno

percepcija.

Atributi : jesenje lišće različitih veličina, boja i oblika.

Napredak igre : djeca stoje u krugu, u sredini su listovi (njihov broj odgovara broju djece i

listovi su odabrani tako da se mogu napraviti parovi listova

u krug sa riječima: "Jedan, dva, tri - brzo uzmi list!" Svako uzima parče papira. Učitelj kaže: „Nađite sebi par - list iste boje.“ (Drugozadaci: napraviti par listova od istog drveta, ili listove koji su različitiveličina: veliki i mali, ili listovi iste veličine sa jednog drveta..)

Bilješka :za ovu igru ​​morate pripremiti dodatne listove od obostranihpapir u boji manje veličine u odnosu na one koje su djeca slikala.

Didaktička igra "S kojeg drveta je list?" » .

Zadaci : poboljšati sposobnost razlikovanja drveća po deblu i lišću, razviti pažnju, zapažanje, pamćenje, maštu.

Atributi : debla od tri različita nacrtana na odvojenim listovima drveće, jesenje lišće ova stabla.

Napredak igre : Lišće je razbacano po crtežima debla. Djeca bi trebalaraširite lišće na svom drvetu.

Bilješka : Igra se može igrati grupno ili individualno.

Didaktička igra "Koji list?" .

Zadaci : unaprijediti znanje razlikovanja listova tri stabla, naučiti formiratipridjevi, razvijaju usmeni govor, pažnju, pamćenje.

Atributi Dodatna oprema: korpa, jesenje lišće.

Napredak igre : Djeca sjede u krug i međusobno dodaju korpu. Jedan po jedan vade papir i kažu, od kojeg je drveta i oblikapridjev. Na primjer: ovo je list breze - list breze.

Igra na otvorenom "Rezerve vjeverica" .

Zadaci: poboljšati sposobnost djelovanja na signal odrasle osobe, razviti pažnju, pamćenje i usmeni govor.

Atributi : maska ​​vjeverice, lažne gljive, orašasti plodovi, bobice, šišarke.

Napredak igre: Odabere se dijete, vjeverica, i stavi se vjeverica maska. U središtu kruga nalaze se predmeti - lutke orašastih plodova, bobica, pečuraka, šišarki. Djeca hodaju u krugu govoreći: "Jedan, dva, tri - brzo uzmite predmet!" Oni uzimaju razne predmete. Djeca se okupljaju u grupi sa sličnim predmetima. Dijete vjeverica hoda okolo i bira grupu sa najviše djece, a zatimRit: „Danas ću jesti orah(pečurke, bobice, šišarke). Odabrano iz ove grupe nova beba- vjeverica.

Didaktička igra “Uparene slike” .

Zadaci: naučiti povezivati ​​parove slika po principu „cjelina i njen dio“, razvijati se logičko razmišljanje, pažnja, zapažanje, usmeni govor.

Atributi: set uparenih slika jesenja tema, gdje na svakom paru slika jedan prikazuje cijelu sliku, a drugi njen poseban dio u obliku poseban objekt (na primjer: ptica na jesenja grana- jesenja grana).

Napredak igre: 2 djece se igraju, jedno ima komplet slika sa cijelom slikom, drugo ima slike iz pojedinačnih predmeta. Jedno dijete uzima bilo koju svoju kartu, a drugi mora izabrati parnu sobu za nju, objašnjavajući svoj izbor. Onda drugi Objavi svoju sliku i prvo dijete joj nađe par.
Bilješka: igra može biti individualna.

Didaktička igra "Pljesnite rukama."

Zadaci: konsolidirati sposobnost da se čuju nazivi povrća i voća, pronađu ih na slikama, razvijaju slušna pažnja,

Atributi: slike predmeta na temu

Napredak igre: čita se pjesma, djeca moraju zapamtiti i imenovati povrće (ili voće, ili bobice, ili pečurke, ovisno o temi) koje su spomenute u pjesmi, te pokazati ili postaviti slike sa njihovim slikama. Kada se pjesma čita drugi put, djeca plješću rukama ako čuju naziv povrća (voće, bobice, gljive).

U vrtu

Tu stešargarepa
crvena glava,

Rep je zelen.

Tu sterepa

I krastavac je jak,

Pozlaćena suncem.

U redovimakupus
Glavice kupusa su gusto skupljene jedna uz drugu

u čupavom lišću,

Evograšak slatko,

Zrna su ok

Spavaju u mahunama s brkovima.

Kako ukusni ljudi

Naselili našu baštu!

Za pečurke

Sve životinje su na rubu

Tražimmlečne pečurke Italasi.

Vjeverice su skakale

Kapice za mlijeko od šafrana pocjepan.

Lisica je potrčala
Lisičarke prikupljeno.

Zečići su galopirali

Tražili smopečurke.

Medvjed je prošao

muharica smrskana..

***
Dobra jesen je stigla,
Donela nam je poklone.

Jabuke mirisno,
Breskve pahuljasto,
Kruške zlatno,
Jesen je stigla.
V. Volina

Miracle garden

Uljudi se čude:
Kakva je ovo čudesna bašta?
Evorotkvica takođe postojisalata,
Luk, peršun Ispanać.
Paradajz , krastavci
Zajedno sazrevaju - bravo!
Ikrompir , Andkupus
Gusto rastu u gredicama.
I svi uglas govore:
„Ovdje rastemo zbog djece.
Za marljivost i rad
Cijela žetva će biti požnjeta."

napravicu salatu...

Napraviću salatu
Izmrviti u veliku zdjelu
krastavci , praziluk, spanać,
Paradajz Irotkvica.

Sitno ću ga iseckatikopar ,
I sve ću začiniti pavlakom.
Trebaju mi ​​vitamini za buduću upotrebu
Neću se umoriti od zaliha.

pult za povrće:

U Jegorovoj bašti

Bundeva, repa, paradajz.

U Ivanovoj bašti

Tikvice Ipatlidžani.

ti ćeš sadititikva,

Izađite iz kruga

***

postaotikva pitajte nas:

Vruće je! Dajte nam nešto za piće! -

Brzo smo dobili kantu za zalivanje

I zalili su cijelu porodicu:

Da dobri momci postanu jači -

Tikvice Ikrastavci ,

- Hvala vam, prijatelji!

Moja porodica se napila!

***

Kao u zečjoj kantini

Na proplanku je borovi panj,

Ručak je na panju

A čega nema

Ikupus ,Ikrompir ,

Gomila svježeggrašak

Iperšun malo.

I za male zečiće

Slatka trava u planini

Byšargarepe jedan.

Nakon svegašargarepa iz bašte

Slađe od čokolade!

***

U vrtu ima mnogo kreveta
Postoje takođerrepa , Andsalata .

Ovdje i odvekla ,Igrašak

Akrompir je li loše?

Naš zelena bašta

To će nas hraniti cijelu godinu!

***
Ljetivrt - kakav grad!
Sadrži sto hiljada građana:
paradajz, grašak, kupus,
tikvice IPatlidžan.

Naš vrt

Naša je predivna jesenja bašta

U njemušljiva takođe postojigrejp

Na granama kao igračke

Ijabuke ,Ikruške .

Voće ćemo sakupljati ujutro

I pozvaćemo sve komšije.

I mahnimo suncu

"Hvala, jesen!" recimo.

W. Rashid

Ljetna bašta
Kako je lepa letnja bašta,
Uvek bogat voćem.
Trešnja čitav niz vitkih ljudi -
Bobice gore kao rubin.
Raste u blizini išljiva ,
Sočni plodovi su prekrasni.
Grush Ijabuke aroma,
Svi bi rado pojeli jednu.

Zdjela voća

Na stolu stoji visoka vaza.

Zraci igraju u plavom kristalu.

Mirisnu ćemo staviti u vazubanana

Poklon iz dalekih tropskih zemalja.

Hajde da dodamolimun , narandža, mandarina.

A posle ručka ćemo jesti voće!

T. Shorygin

***

U našoj bašti

brrotkvice ljepši.

Kako socno, crveno, okruglo,

Ne gledajte kako je mali.

repa takođe uspeh

Zasvijetlilo je kao žuto sunce.

Pa, da li je luk zaista loš?

Starac u sto odeće?

N. Nishcheva

***
posađenopovrtnjak ;
Paradajz Ikrompir,
Malošargarepe , krastavci .
Za braću dečake.
Paradajz Alyoshka ga je otkinula
Sada je mačka puna.
A Maxim jedekrastavac.
Naš dečko je odličan.
On pametno sjedi u bašti
Evo ga istrgnutšargarepa.
Eatingšargarepe mačka mačka,
Ko je došao u našu baštu?
Momci daju svima poslasticu.
Prisiljavaju vas da jedete vitamin.

A. Maksakov

***

Šta raste u našoj bašti

krastavci , grašak sa lijepo.

Paradajz Ikopar

Za začinjanje i za testiranje.

Jedirotkvica Isalata,

Naš vrtni krevet je samo blago.

Ali lubenice ovdje ne rastu.

Ako ste pažljivo slušali,

Definitivno sam ga zapamtio.

Odgovorite redom.

Šta raste u našoj bašti?

V. Korkin

Didaktička igra "Reci riječ."

Zadaci : razvoj pažnje, pamćenja, unapređenje znanja o povrću i voću.

Napredak igre : Odrasli čitaju, a djeca dodaju riječi.

- Ovdje je bilo prazno u proljeće, ljeti... (kupus) je rastao.

- Sunce je sijalo da bi zelenilo svetlije... (kopar).

- Sakupljamo veoma velike... (krompir) u korpi.

- Zemlja je mokra od kiše - izlazi, debela... (cvekla).

- Sa zemlje - za čep vučemo sočnu... (šargarepu).

- Unuk pomaže djedu - skuplja ... (luk) sa kreveta.

- Pita djed Fedjušku: - Sakupi još... (peršun).

- Evo zelene masne - krupne, glatke... (tikvice).

- Ajmo sad u baštu, tamo... (grožđe) je već zrelo.

- Na granama su rasle veoma sočne i lepe... (šljive).

- Za Serjožu i Marinu beremo... (mandarine).

- Za Vanjušu i Katjušu skupit ćemo ... (kruške) u korpi.

- Ne zaboravimo jako kiselo... (limune) za Alena.

- Za fil u pite stavljamo ... (jabuke).

To je sve! Iako smo bili umorni, požnjeli smo svu žetvu!