Za pravilan i sveobuhvatan razvoj djeteta, razvoj logičkog mišljenja je jednostavno neophodan. Ubuduće će pomoći bebi da analizira bilo koju situaciju i odabere najbolji način za rješavanje problema ili problema, na osnovu uslova koji postoje u tom trenutku.

Preporučljivo je da počnete da se igrate sa decom koja već imaju 5-6 godina. Dijete ovog uzrasta može samostalno izvući logičke zaključke, može razumjeti koji je predmet suvišan od onih koji su mu dati, može pronaći zajedničke stvari u predmetima i formirati ih u grupe prema ovoj osobini, također može ispričati kratku priču iz slika i razumjeti kako primijeniti teoriju u praksi.

Slike sa dječjim vježbama omogućuju vam da razvijete logiku u obliku igre. Ove igrice su vrlo jednostavne, ali će biti zanimljive i bebi i odrasloj osobi koja se igra s njim.

Postoje jednostavnije slikovne igrice za razvoj razmišljanja, kao što su:

Ali postoje i složenije igre za djecu od 5-6 godina, kojima je dozvoljeno da razviju sposobnost analize u okviru razvoja logike.

Na primjer, odrasla osoba mora nacrtati nekoliko oblika na komadu papira: krug, trokut, kvadrat, krug, trokut, kvadrat, krug, trokut. Klinac će morati pogledati nacrtane figure i nacrtati figuru koja će pratiti trokut.

Dobra igra za razvoj analize kod djece od pet godina bit će igra u kojoj će dijete morati poređati kocke po veličini u opadajućem redoslijedu, a zatim povećavati.

Igra pod nazivom "Prijatelji" se dobro pokazala. Savršeno razvija svesnost i domišljatost, dete stiče sposobnost analiziranja onoga što se dešava, a takođe primenjuje svoje matematičke veštine i razvija ih.

Suština igre je da dijete mora samo nacrtati svoje najbolje prijatelje, ali u isto vrijeme mora precizno prikazati njihovu visinu. Na primjer, Petya je viša od Maše, a Maša je viša od Katje, a Marina je najniža djevojka. Ispod svakog nacrtanog prijatelja treba da upišete njegovo ime.

Sada će dijete morati nazvati ko je od njegovih prijatelja najviši, a ko najniži. Takođe možete zamoliti dete da kaže koliko je momaka nacrtalo, pitajte ga ko je prvi na slici, ko je tamo drugi, a ko peti, ko je nacrtan levo od Katje, a ko desno od Masha. Možete pozvati dijete da izbroji koliko će djece biti na slici ako dvoje odu, kao i koliko će djece biti ako se druga djevojčica uključi u igru.

Još jedna zanimljiva igra za djecu od 5-6 godina bit će igra pod nazivom "Raštrkani umjetnik". Tokom igre dijete će razvijati pamćenje i domišljatost, dijete će pokušati sam organizirati svoj rad, a također će, ako se igra dvoje ili više djece, moći razviti svoje takmičarske sposobnosti.

Odrasla osoba će morati nacrtati telefonski disk i staviti brojeve na njega, ali ne redom, već neskladom. Dijete će morati pogledati crtež i ispraviti vidljive greške.

Ako ima više djece, pripremite još crteža i zamolite djecu da isprave greške. Možete dati malu nagradu prvoj osobi koja završi zadatak.

Igre za predškolce

Djeca predškolskog uzrasta se vrlo lako mogu zainteresirati i uvući u igru, gdje se razvoj logike odvija uz pomoć pitanja.

Ali tek sada će mali zašto odgovarati na pitanja, a odrasli će pitati. Takva igra je pogodna za djecu od pet i šest godina, trebalo bi da se odvija u mirnoj, prijateljskoj i zabavnoj atmosferi. Obavezno pohvalite svoje dijete za trud i tačne odgovore.

Da biste zagrijali nekoliko zanimljivih zadataka, morate završiti logičke elemente koji nedostaju:

Igra "Vjerovali ili ne" je da će dijete morati naučiti samostalno razmišljati i neće žuriti da prihvati kao aksiom bilo koju informaciju koja dolazi od odraslih. Ovo je izuzetno neophodna vještina za djecu od šest godina.

Dakle, odrasla osoba izgovara frazu, a dijete sluša i zaključuje da li je ta izjava tačna ili netačna. Primjeri fraza mogu biti vrlo različiti:

• Sve jabuke su zelene.
• Dinosaurusi žive u šumi.
• Maline rastu na drvetu.
• Ljeti pada kiša.
• Snijeg pada samo u januaru.
• Sve ptice lete.

Pitajte bebu ne samo nedvosmislene fraze, već i one na koje se može odgovoriti na dva načina. Pustite dete da razmisli, opravda svoje gledište, tako se razvija radoznalost, želja da se dođe do dna, razvija se zapažanje i beba stiče svoje životno iskustvo.

Još jedna zanimljiva igra za predškolce od šest godina biće igra „Mi to zovemo jednom rečju“.

Dijete će naučiti da razmišlja apstraktno i moći će razviti sposobnost generalizacije. Odrasla osoba će morati imenovati grupu riječi koje imaju jednu zajedničku osobinu, a dijete od pet ili šest godina će morati reći kako se ove riječi mogu nazvati u cijelosti:

1. "Noćni ormarić, polica, stol, stolica" - opći naziv je "namještaj"
2. "Gusica, šiljilo, flomaster, marker" - "dopisnica"
3. "Krastavac, paradajz, luk, kupus - "povrće"
4. "Mačka, pas, krava, krokodil" - "životinje"
5. "Pile, papagaj, golub, galeb" - "ptice"

Matematičke zagonetke

Sa pet godina dete bi već trebalo da zna da broji do najmanje deset, kao i da izvodi jednostavne matematičke operacije. Možete naučiti dijete da izvodi jednostavne matematičke operacije u svakodnevnim situacijama, za to apsolutno ne morate odvajati neko posebno vrijeme.

Primjer takve igre može biti prikaz predmeta koji nas svakodnevno okružuju u životu. Možete zamoliti dijete da izbroji koliko stolica ima u sobi. Pitajte svoje dijete da li ima dovoljno stolica za šest gostiju. Ako nema, pitajte koliko stolica će biti potrebno uneti u sobu da bi se svi smjestili. Svrha ove igre će biti razvoj takvih matematičkih operacija kao što su sabiranje i oduzimanje, ali će se istovremeno njihov razvoj odvijati u obliku lake i nenametljive igre i dijete će bolje naučiti gradivo.

Koristite kocke ili druge igračke da pomognete svom djetetu da shvati kako sabrati 2 i 2 da dobijete 4, zamolite dijete da izbroji koliko će blokova ostati ako dva od pet blokova da svom prijatelju. Takve matematičke zagonetke, potkrijepljene akcijama i vizualnim slikama, dijete će pamtiti mnogo bolje nego rad s istim radnjama na papiru.

U GRADU ORENBURGU ODRŽANA JAVNA RASPRAVA O NACRTU PROGRAMA

„STVARANJE UGODNOG URBANOG OKRUŽENJA“ U DELU UNAPREĐENJA DVORIŠTA I JAVNIH TERITORIJA, ORGANIZACIJE PJEŠAČKIH PROTOKA NA TERITORIJIMA, UKLJUČUJUĆI I OBRAZOVNE ORGANIZACIJE.

MOLIMO VAS DA UKLJUČITE AKTIVNO UČEŠĆE U DISKUSIJI O OVOM PROJEKTU NA ZVANIČNOM INTERNET PORTALU UPRAVE GRADA ORENBURGA!

Razvoj mišljenja djeteta od 5 godina

Razvoj mišljenja djece 5-6 godina

Razvoj mišljenja djece 5-6 godina je temeljni zadatak obrazovanja. Razmišljanje pomaže djetetu da razumije zakonitosti svijeta oko sebe, traži odgovore na pitanja koja ga zanimaju, razmišlja o uzročno-posljedičnim vezama životnih pojava itd. U dobi od 5-6 godina, djetetovi mentalni procesi su na vrhuncu svoje aktivnosti, pa je vrlo važno slobodno vrijeme djeteta ispuniti korisnim edukativnim igrama i vježbama.

Nivo razvoja mišljenja kod djece 5-6 godina

U dobi od 5-6 godina dijete se brzo razvija kao ličnost. Već je prošao kroz period „zašto“ i sada pokušava samostalno tražiti odgovore na postavljena pitanja. U ovom uzrastu beba razvija vizuelno-figurativno mišljenje, zahvaljujući čemu je sposobna da razmišlja ekstenzivno, koristeći svoje prethodno iskustvo i znanje.

Razvoj razmišljanja djece od 5-6 godina omogućava bebi da pokaže sljedeće sposobnosti:

• izvući logične zaključke;
• upoređivati ​​i suprotstavljati objekte;
• grupirati objekte prema zajedničkim karakteristikama;
• izmisliti priču na zadatu temu;
• sastaviti priču od slika;
• varirati završetak priče, izmišljati novi ishod događaja i nove okolnosti za junaka;
• primijeniti teorijska znanja u praksi.

Sada dijete aktivno razvija i lijevu i desnu hemisferu, zahvaljujući kojoj lako asimilira svestrane informacije. U ovom uzrastu beba savladava elementarne vještine pisanja i brojanja, uči čitati, proširuje svoj vokabular, a također poboljšava i govorne vještine.

Igre za razvoj mišljenja djeteta od 5-6 godina

Razvoj mišljenja djece od 5-6 godina se veoma dobro unapređuje uz pomoć grafičkih igara. Sada u prodaji možete pronaći mnogo zanimljivih dječjih časopisa, na čijim su stranicama prikupljene razne grafičke igre. Na primjer, djeci je korisno bojati figure, tražiti izlaz iz lavirinta, crtati dijelove predmeta, upoređivati ​​slike, pronalaziti dodatne predmete i detalje na njima. Osim razvoja mišljenja, grafičke igre poboljšavaju pamćenje i pažnju bebe.

U ovom uzrastu decu treba učiti da rešavaju zagonetke, zagonetke i zagonetke. Takvi zadaci razvijaju pamćenje, logiku, a također poboljšavaju djetetove misaone procese. Za promjenu slobodnog vremena pozovite svoje dijete da igra edukativne društvene igre, koje također pozitivno djeluju na sve misaone procese.

Drugi važan dio razvoja mišljenja starijih predškolaca je unapređenje govornih vještina. Uz pomoć posebnih igara i vježbi stimulirajte monološki govor djeteta, učeći ga da prepričava priče, kao i da izmišlja svoje priče.

medaboutme.ru

Kako razviti logičko razmišljanje kod petogodišnjeg djeteta?

Vrlo često se roditelji predškolaca suočavaju s problemom - njihova beba može brojati do 10, pa čak i do 100, zna slova i čak čita u skladištima, ali nije u stanju riješiti jednostavne logičke zadatke. Ispostavilo se da poznavanje brojeva i slova, pamćenje redoslijeda brojanja ne čini dijete brzoumnim. Pamet ili logično razmišljanje treba trenirati na isti način kao i mišići. Zagonetke, zagonetke, logički zadaci pomažu u tome.

Mnogi roditelji griješe misleći da, pošto dijete zna da broji, pamti nazive geometrijskih oblika, već bi trebalo da rješava probleme. Ali to su potpuno različite stvari! Dobro pamćenje je odlično, ali logika nema veze s tim. Dijete bi trebalo biti u stanju analizirati, upoređivati ​​- to je glavni zadatak.

Intelektualne igre i knjige za djecu od 5 godina

Da biste shvatili koliko dobro vaša beba može razmišljati i razmišljati, ponudite mu intelektualne igre.

Zagonetke su različite.

Zagonetke možete ne samo pogoditi, već i sami izmisliti. To je još korisnije za razvoj mišljenja. Pozovite dijete da smisli riječ za neki predmet. Na primjer, prvo ga zamolite da sam pogodi: „okrugla, crvena, nije pahuljasta, nije tvrda. Voli so i pavlaku. (paradajz). Takva igra zagonetki trenira pamćenje, sposobnost analiziranja svojstava objekata.

Šta je suvišno?

Ovo je stara igra koju je dokazala svaka generacija djece. Često se koristi za testiranje djetetove spremnosti za školu.

Prilikom testiranja obično se koriste kartice sa slikama. Također možete nabaviti različite karte tako što ćete izrezati slike iz časopisa ili koristiti dječje loto ili domino kartice.

5-6 slika je postavljeno u jednom redu ispred djeteta, od kojih jedna očigledno ne odgovara glavnim karakteristikama. primjeri:

• slike sa okruglim predmetima: jabuka, lopta, narandža, okruglo ogledalo i krastavac.
• slike sa slatkišima: slatkiši, čokolada, torta, breskva i kutija mlijeka.
• slike sa posudama u koje se može nešto staviti: šolja, lonac, tanjir, činija i nož.
• slike sa pticama i leptirom.
• slike sa automobilom, avionom, vozom, motociklom, čamcem i konjem.

Obavezno pitajte dijete zašto je odabralo baš ovu sliku kao dodatnu.

Edukativne knjige

Sada u dječjim knjižarama možete pronaći puno knjiga za pripremu djeteta za školu. Za razvoj logičkog mišljenja dobri su labirinti, zadatak pogađanja slijeda, traženja sličnih slika prema određenim znakovima.

Edukativne kompjuterske igrice

Postoji ogroman broj zaista korisnih kompjuterskih igrica za pripremu za školu. Ali morate shvatiti da oni ne bi trebali zamijeniti potpuno živu komunikaciju. U suprotnom, dijete neće steći naviku uočavanja i izvršavanja zadataka od nastavnika u školi.

Izvor - http://www.kindereducation.com

Opće informacije o članku

wellness.co.ua

Vrste razmišljanja kod djece predškolskog uzrasta

Poseban proces spoznaje svijeta oko čovjeka je mišljenje. Djeca predškolskog uzrasta brzo prolaze kroz faze razvoja, što se ogleda u razvoju tipova mišljenja.

Karakteristike mišljenja

Razmišljanje je jedan od osnovnih psiholoških procesa. Njegovo formiranje je dobro proučeno. Dokazano je da je usko povezan sa govorom. I ima sljedeće karakteristike:

Kako dijete raste i socijalizira se, poboljšavaju se nervni sistem i razmišljanje. Za njihov razvoj trebat će vam pomoć odraslih koji okružuju bebu. Stoga već od jedne godine možete započeti nastavu usmjerenu na oblikovanje kognitivne aktivnosti djece.

Bitan! Potrebno je razmotriti sa kojim predmetima i kako je dijete spremno za rad. Materijali i zadaci za učenje biraju se uzimajući u obzir individualne karakteristike djece.

Osobine razmišljanja ove starosne grupe određene su sljedećim:

• generalizacija - dijete može upoređivati ​​i zaključivati ​​o sličnim objektima;
• vidljivost - dete treba da vidi činjenice, posmatra različite situacije kako bi formiralo svoju ideju;
• apstrakcija - sposobnost da se odvoje karakteristike i svojstva od objekata kojima pripadaju;
• koncept - predstavljanje ili znanje o predmetu koji se odnosi na određeni pojam ili riječ.

Sistematski razvoj pojmova se dešava već u školi. Ali grupe koncepata su postavljene ranije. Uporedo sa razvojem apstrakcije kod dece, dolazi do postepenog ovladavanja unutrašnjim govorom.

Vrste mentalne aktivnosti kod predškolske djece

U predškolskom uzrastu djeca su u stanju steći znanja o svijetu oko sebe. Što više znaju sinonime i karakteristike objekata, to su oni razvijeniji. Za djecu predškolske faze razvoja, sposobnost generalizacije, uspostavljanja veza između objekata je norma. Sa 5-7 godina su radoznaliji, što dovodi do brojnih pitanja, kao i samostalnih akcija za otkrivanje novih znanja.

Vrste razmišljanja karakteristične za djecu prije škole:

• vizuelno-efikasna - prevladava u dobi od 3-4 godine;
• figurativno - postaje aktivan kod djece starije od 4 godine;
• logično - savladavaju djeca uzrasta 5-6 godina.

Vizuelno-efikasno mišljenje pretpostavlja da dijete vizualno promatra različite situacije. Na osnovu ovog iskustva bira željenu akciju. Sa 2 godine, akcija bebe se događa gotovo odmah, ide metodom pokušaja i grešaka. Sa 4 godine prvo razmišlja pa onda djeluje. Kao primjer može se koristiti situacija s otvaranjem vrata. Dvogodišnja beba će pokucati na vrata, i pokušati pronaći mehanizam za otvaranje. Obično slučajno uspe da izvede akciju. Sa 4 godine beba će pažljivo pregledati vrata, zapamtiti šta su, pokušati pronaći kvaku i otvoriti je. To su različiti nivoi savladavanja vizuelno-efikasnog mišljenja.

Važno je aktivno razvijati razmišljanje zasnovano na slikama u predškolskom uzrastu. U tom slučaju djeca stiču sposobnost da izvršavaju zadatke koji im se zadaju bez prisustva predmeta ispred očiju. Oni uspoređuju situaciju sa onim modelima i shemama koje su ranije sreli. Istovremeno, djeca:

• istaći glavne karakteristike i karakteristike koje karakterišu subjekt;
• zapamtite korelaciju subjekta s drugima;
• može nacrtati šemu objekta ili ga opisati riječima.

U budućnosti se razvija sposobnost razlikovanja od objekta samo onih karakteristika koje su potrebne u određenoj situaciji. To možete provjeriti tako što ćete bebi ponuditi zadatke poput „ukloni višak“.

Prije škole dijete može, operirajući samo pojmovima, razumom, donositi zaključke, karakterizirati predmete i predmete. Ovaj starosni period karakteriše:

• početak eksperimenata;
• želja da se stečeno iskustvo prenese na druge objekte;
• traženje veza između pojava;
• aktivno uopštavanje sopstvenog iskustva.

Osnovne mentalne operacije i njihov razvoj

Prva stvar koju beba savlada u kognitivnoj sferi jesu operacije poređenja i generalizacije. Roditelji poistovjećuju veliki broj predmeta sa pojmom "igračke", "loptice", "kašičice" itd.

Od druge godine savladava se operacija poređenja. Često je zasnovana na protivljenju, tako da je djeci lakše da rasuđuju. Glavni parametri poređenja su:

• boja;
• magnituda;
• obrazac;
• temperatura.

Generalizacija dolazi kasnije. Za njegov razvoj potreban je već bogatiji djetetov vokabular i akumulirane mentalne vještine.

Za djecu od tri godine sasvim je moguće podijeliti predmete u grupe. Ali na pitanje: "Šta je to?" možda neće odgovoriti.

Klasifikacija je složena mentalna operacija. Koristi i generalizaciju i korelaciju. Nivo rada zavisi od različitih faktora. Uglavnom prema dobi i spolu. U početku, beba može samo klasificirati predmete prema generičkim konceptima i funkcionalnim karakteristikama („šta je to?”, „Šta je to?”). Do 5 godina pojavljuje se diferencirana klasifikacija (tatin auto je servisni kamion ili osobni automobil). Izbor osnove za određivanje vrsta predmeta kod predškolaca je slučajan. Zavisi od društvenog okruženja.

Pitanja kao element poboljšanja mentalne aktivnosti

Malo "zašto" - poklon i test za roditelje. Pojava velikog broja pitanja kod djece ukazuje na promjenu faza predškolskog razvoja. Pitanja za djecu podijeljena su u tri glavne kategorije:

• pomoćno - dijete predškolskog uzrasta traži od starijih da mu pomognu u njegovim aktivnostima;
• kognitivni - cilj im je da dobiju nove informacije koje zanimaju dijete;
• emocionalni - njihova svrha je da dobiju podršku ili određene emocije kako bi se osjećali sigurnije.

Prije navršene treće godine dijete rijetko koristi sve vrste pitanja. Karakteriziraju ga haotična i nesistematska pitanja. Ali čak iu njima se može pratiti kognitivni karakter.

Veliki broj emocionalnih pitanja signal je da bebi nedostaje pažnje i samopouzdanja. Da biste to nadoknadili, dovoljno je komunicirati licem u lice 10 minuta tokom dana. Djeca od 2-5 godina će pretpostaviti da se njihovi roditelji mnogo zanimaju za njihove lične poslove.

Odsustvo kognitivnih pitanja u dobi od 5 godina treba da upozori roditelje. Treba dati više zadataka za razmišljanje.

Pitanja djece mlađeg i starijeg predškolskog uzrasta zahtijevaju odgovore različitog kvaliteta. Ako u dobi od tri godine dijete možda ne sluša ni odgovor, onda sa 6 godina može imati nova pitanja u procesu.

Roditelji i vaspitači predškolskog razvojnog sistema treba da znaju koliko je detaljno i u kojim terminima potrebno komunicirati sa djetetom. To su osobenosti razmišljanja i odgoja djece.

Preduvjeti za postavljanje kognitivnih pitanja kod djece javljaju se oko 5 godina.

Pomoćna pitanja su tipična za period do 4 godine. Uz njihovu pomoć možete formirati vještine potrebne za daljnji razvoj i život u svakodnevnom životu.

Kako razviti misaone procese kod predškolaca?

Za razvoj i unapređenje misaonih procesa u predškolskom periodu potrebno je postepeno izgrađivati ​​konceptualni aparat i karakteristike predmeta. Možete se pozvati na sljedeće podatke:

• u dobi od 2-3 godine, dijete bi trebalo biti u stanju dati glavne karakteristike predmeta i grupirati ih prema sličnim parametrima (veliki, mali, teški, hladni itd.). Ima pristup mogućnosti kreiranja jednostavnih modela koji imitiraju stvarne objekte (kuća, auto, park, itd.);
• sa 4 godine beba može pronaći predmet prema opisu, dati zajednički opis predmeta, poznaje zanimanja, životinje i imena svoje djece, tačno odgovara na postavljena pitanja, ističe karakteristike u ponašanju različitih ljudi i njihovog izgleda;
• u dobi od 5-6 godina djeca su sposobna primijeniti svoje iskustvo, karakterizirati predmete po analogiji, mogu odgovarati na pitanja o svijetu oko sebe, opisati procese koji im se najčešće događaju ili ih posmatraju.

• poboljšanje zasnovano na mašti;
• aktiviranje proizvoljnog i posredovanog pamćenja;
• korištenje govora kao alata za postavljanje i rješavanje mentalnih problema.

Pažljiv odnos prema djetetu je svojevrsna garancija normalnog razvoja kognitivne aktivnosti. Za one koji žele da uštede, važno je da znaju da se igrice mogu kupiti „za rast“. Istovremeno, mlađem djetetu treba pokazati neke radnje i objasniti osnovne karakteristike. Vremenom, komplicirajte radnje i koncepte.

Pomoć u razvoju mišljenja u predškolskom uzrastu može:

• razne vrste društvenih igara (loto, domine, umetci, itd.);
• aktivni dijalozi sa djetetom u šetnji ili kod kuće, koji nisu u prirodi individualne nastave;
• objašnjenja radnji koje izvode okolni ljudi ili životinje;
• modeliranje, aplikacije, crtanje;
• učenje poezije, čitanje knjiga.

Bitan! Ponekad pothranjenost i nedostatak vitamina dovode do inhibicije rada nervnog sistema, brzog zamora djeteta, što također utiče na razvoj mišljenja.

Da bi mentalna aktivnost bila normalna, potrebno je pratiti dovoljnu količinu vitamina B grupe, gvožđa, cinka, magnezijuma u hrani dece.

Dakle, psihologija djeteta uključuje postepeno uranjanje u složeni svijet predmeta i pojava vanjskog okruženja. Nizanje pojmova, znanja, radnji razvija mišljenje predškolaca. Samo zajednička aktivnost omogućava uspješno stjecanje vještina koje su potrebne za kasniji život.

Čitanje jača neuronske veze:

doctor mozgid.ru

mozgid.com

Kako kod kuće razviti logiku i razmišljanje. 7 dokazanih načina za djecu od 5-12 godina

Okvir iz crtića "Despicable Me"

Dijete s razvijenim logičkim mišljenjem izdvaja se među svojim vršnjacima - lakše će mu biti učiti, rješavati školske i svakodnevne probleme. Obrazovna platforma LogicLike govori o zanimljivim radnim opcijama za obuku logike za predškolce i mlađe učenike.

Naš zanimljiv i vrlo koristan bilten šaljemo dva puta sedmično: utorkom i petkom

Zanimljivo je i efikasno baviti se razvojem logike i mišljenja sa djetetom kod kuće. I ne morate biti učitelj ili imati neko posebno znanje da biste to učinili. Stručnjaci preporučuju izmjenjivanje vrsta igara kako bi se trenirale različite vrste razmišljanja: vizualno-figurativno i vizualno-efikasno, apstraktno-logičko i verbalno-logičko, prostorno, nestandardno.

1. Usmene igre

Igre riječima su vrlo jednostavan i pristupačan način za razvoj djetetovog logičkog razmišljanja, proširenje njegovih vidika i, naravno, povećanje vokabulara. Odaberite igre koje vas uče da identificirate analogije, generalizirate, distribuirate objekte i pojave u grupe i pravite logičke veze.

• Igrajte asocijacije. Imenujte objekt i ponudite da nazovete sličan. Pitajte zašto ga je dijete odabralo, koje je sličnosti pronašlo.
• Smislite nove završetke za poznate bajke.
• Sastavite priče, pjesme zajedno: neko počinje jedan red - drugi nastavlja u značenju
• Igrajte se "daneki": zamislite predmet, pojavu ili lik i pozovite dijete da ga pogodi postavljanjem pitanja na koja se može odgovoriti samo sa "da" ili "ne".
• Igrajte "vjeruj - ne vjerujem". Izgovarate frazu, na primjer, "sve mačke su crvene" ili "lubenica je bobica". Zadatak djeteta je da odgovori da li je izjava tačna ili ne. Ako su odgovori i rješenja dvosmisleni ili ih ima više, to je čak i dobro. Najvažnije je da dijete može logički opravdati odgovor.

Djeca su uglavnom vizualna, pa vole igre sa slikama, slikama. Nastava pomoću kartica, papira i olovaka potiče razvoj figurativnog i logičkog mišljenja.

Evo nekoliko ideja za ovu vrstu aktivnosti:

• nude igre za upoređivanje i grupisanje objekata po boji, obliku, veličini i drugim karakteristikama;
• rješavajte zagonetke sa šibicama - "uklonite jednu šibicu da dobijete drugu figuru";
• izmišljati priče od slika;
• rješavajte zagonetke i zagonetke na papiru, prolazite kroz lavirinte.

3. Društvene igre

Šareni setovi s crtežima, figurama, jasnim pravilima privlače i djecu i odrasle. Dame, šah, morska bitka, domine - provjerene klasične igre koje će uvijek biti relevantne i pogodne za porodice. Uče kako pobjeđivati ​​i lijepo prihvatiti poraz, uživati ​​u komunikaciji i procesu igre.

Osim toga, čipovi i slike iz društvenih igara mogu se koristiti za učenje. Evo nekoliko načina.

• Pozovite dijete da pogađa predmete i igračke dodirom, oblikom.
• Rasporedite figure ili slike prema algoritmu. Na primjer, napravite niz od njih: rastući, silazni, po boji, veličini.
• Koristite domine i tromino da naučite brojanje, sabiranje i oduzimanje.

4. Dizajn

Djeca su po prirodi graditelji i kreatori. Igre s dizajnerom pomažu u razvoju motoričkih sposobnosti, finih motoričkih sposobnosti i kreativnog razmišljanja. Stvaranje zgrada prema shemama, reprodukcija ideja u stvarnosti razvija prostorno i strukturno-logičko mišljenje.

Bilo bi lijepo pronaći vremena za zajedničke aktivnosti sa djetetom i to u ovom formatu. Uz pomoć kocki možete kreirati vrlo zabavne zadatke.

Ovo je odličan način da vježbate razmišljanje i logiku izvan okvira sa svojom djecom. Najrazumljivija vrsta zagonetki su usmene, koje su se prenosile s generacije na generaciju i opstale do danas.

Za pumpanje djetetove mašte i prostorne percepcije koristite zagonetke u obliku geometrijskih oblika (Rubikova kocka, Tangram, Pentomino).

6. Šahovski problemi

Dobar izbor zadataka na šahovskom terenu će dijete upoznati sa šahovskim figurama, osnovnim pravilima igre i koordinatnom ravninom. Možete samostalno izmisliti zadatke na šahovskoj tabli ili ispisati gotove s interneta. Modernoj djeci se možda više sviđa interaktivni format.

Mat crnog kralja u jednom potezu:

Na primjer, naša platforma ima više od 100 šahovskih zadataka za početnike, od lakih do teških.

7. Logički zadaci

Možda je rješavanje logičkih problema najefikasniji način za razvoj logike i razmišljanja. Knjige i priručnici sa zadacima zgodni su za ponijeti na put. Ali njihov čest nedostatak je nedostatak konzistentnosti, jasnog izlaganja teorije i komentara na rješenje.

Logiku i mišljenje je moguće i potrebno razvijati i trenirati na različite načine. Glavni zadatak roditelja je pronaći i ponuditi djetetu dobre igre, edukativne stranice ili druge zanimljive formate aktivnosti koje će potaknuti razvoj djeteta u pravom smjeru. Na primjer, možete učiti na online platformi Logiclike.com:

Kao i "Oblici, skeniranja i refleksije", "Istina i laž", "Problemi za kretanje" i još mnogo toga. Stranica ima više od 3000 zadataka, 15+ tematskih kategorija, 3 nivoa težine.

LogicLike to help - vježbajte sa zadovoljstvom i razvijajte se!

Kako razviti logičko razmišljanje djeteta?

U ovom članku ćemo vam reći kako razviti logičko razmišljanje djece od 6 godina uz pomoć igara.

Logičko mišljenje se formira na osnovu figurativnog mišljenja i najviša je faza u razvoju dječjeg mišljenja. Postizanje ove faze je dug i složen proces koji zahtijeva ne samo visoku aktivnost mentalne aktivnosti, već i znanje o općim i bitnim osobinama predmeta i pojava koje su sadržane u riječima.

Vještine i sposobnosti stečene u predškolskom periodu poslužiće kao osnova za sticanje znanja i razvijanje sposobnosti u starijem uzrastu – u školi. A najvažnija među ovim vještinama je vještina logičkog mišljenja, sposobnost "djelovanja u umu".

Logičke tehnike – poređenje, analiza, klasifikacija, sinteza, dokazivanje i druge – koriste se u svim aktivnostima. Savladavši logičke operacije, dijete postaje pažljivije, uči da razmišlja jasno i jasno, moći će se u pravom trenutku koncentrirati na suštinu problema, uvjeriti druge da je u pravu.

Igre za razvoj logičkog mišljenja djece

Šta je više?

◈ Na proplanku su rasla tri stabla: hrast, bor i breza. Bor je viši od hrasta, a hrast je viši od breze. Koje drvo je najviše, a koje najniže?

◈ Neka vaše dijete crta drveće.

Gdje je piće?

◈ Mama je sipala čaj, vodu i sok u različite posude: dekanter, čašu i šolju. Šolja ne sadrži ni sok ni čaj. A dekanter nije ni čaj ni voda. Šta se gde sipa?

Ko gde živi?

Potrebna oprema: figure životinja ili kartice sa njihovim likom, tri kocke različitih boja ili slike tri kuće.

◈ Recite svom djetetu da su u šumi živjeli zeko, lisica i medvjedić. Svako je živio u svojoj kući. Kućica zečića nije bila ni žuta ni plava, a mladunče nije živelo ni u žutoj ni u beloj kući.

◈ Pozovite dijete da pogodi ko živi u kojoj kući i smjesti životinje u njihove kuće.

Cveće sa gredica

Potrebna oprema: cvijeće tri različite vrste i tri figure (krug, kvadrat i trokut) izrezane od kartona.

◈ Pozovite dijete da rasporedi cvijeće na gredicama prema priči:

Crveni cvjetovi (ruže) nisu rasli u okrugloj ili četvrtastoj gredici, narandžasti (neven) nisu rasli u okrugloj ili trouglastoj. Gdje je raslo cvijeće?

Pretpostavio sam...

◈ Pogodi neki predmet. Pozovite dijete da kroz pitanja za pojašnjavanje sazna šta se krije. Na primjer:

Da li ova stavka leti?

Ima li krila?

Da li leti visoko?

- Je li on animiran?

- Je li napravljen od plastike?

— Od gvožđa?

Ima li propeler?

- Je li to helikopter?

nosim sa sobom na put...

Potrebna oprema: kartice sa slikama raznih objekata.

◈ Pripremite neke slike sa slikama raznih objekata. Položite ih licem prema dolje. Pozovite svoje dijete na izlet, kao što je vožnja vlakom ili more. Ali da bi putovanje bilo uspješno, morate se temeljito pripremiti za njega, opskrbiti se svime što vam je potrebno.

◈ Naizmjence uzimajte karte i razgovarajte o tome kako ova stavka može biti korisna.

◈ Predmeti na slikama bi trebali biti veoma različiti. Možda ovaj predmet uopće nije potreban na putovanju, onda ga treba staviti u posebnu gomilu.

◈ Igrajte različite situacije: na pustom ostrvu, u vozu, u selu.

◈ Savjet: upišite njihova imena ispod stavki.

lancima ishrane

◈ Razgovarajte sa svojim djetetom o međusobnoj povezanosti svih organizama u divljini. Uzmite u obzir par "predator - plijen".

◈ Ponudite da napravite lance ishrane koji se odvijaju u prirodi.

♦ Livada, njiva:

kupus - gusjenica - vrabac;

žitarice - glodari - zmije, ptice grabljivice;

bilje - insekti - ptice;

bilje, cvijeće - bumbar, pčela.

♦ Rezervoari:

komarac - žaba - čaplja;

crv - riba - galeb;

patka - pržina - grabežljiva riba.

biljke - gusjenica - ptice;

biljke - glodari - ptice grabljivice;

biljke - zec - lisica, vuk;

pečurke - vjeverice - kuna.

Pravilno distribuirati

Potrebna oprema: 24 kartice sa slikama različitih ljudi.

◈ Svi prikazani na kartama moraju se međusobno razlikovati po boji kose, očima, visini, izrazu lica.

◈ Pozovite dijete da podijeli figurice u četiri sobe: svu djecu smjesti u jednu, sve tamnokose u drugu, sve vesele u treću, a sve žene u četvrtu.

◈ Kakvi su ljudi ostali izvan soba? Koji može ući u dvije, tri ili četiri sobe?

Russell birds

Potrebna oprema: 20 karata za ptice.

◈ Ptice na kartama trebaju biti različite: domaće, divlje, selice, zimujuće, pjevajuće, grabežljive itd.

◈ Pozovite dijete da smjesti ptice u gnijezda: u jednom gnijezdu - ptice selice, u drugom - sve one koje imaju bijelo perje, u trećem - sve ptice sa dugim kljunovima.

◈ Koje su ptice ostale bez gnijezda? Koje se ptice mogu smjestiti u nekoliko gnijezda?

Tic-tac-toe

Potrebna oprema: papir, dvije olovke.

◈ Vrlo poznata i vrlo jednostavna igra. Nacrtajte kvadrat od devet ćelija 3x3.

◈ Objasnite djetetu pravila igre: svaki igrač bira križić ili nulu. Zatim, zauzvrat, igrači stavljaju svoje značke u prazne ćelije. Pobjednik je onaj koji prvi postavi tri svoje ikone (krst ili nule) u pravu liniju (vertikalno, horizontalno ili dijagonalno).

◈ Postoji i komplikovanija verzija igre. Pravila ostaju ista, ali se polje povećava za jednu ćeliju: u donjem redu desno nacrtajte drugu ćeliju (kao na slici).

Ako vaše dijete već ima 5 ili 6 godina, onda je vrijeme da razmislite o tome kako ga efikasno pripremiti za školu. Razvoj dječjeg mišljenja odvija se u nekoliko faza.

1) Formiranje vizuelno-efikasnog mišljenja: kada svi misaoni procesi deteta prolaze kroz akciju.

2) Formiranje vizualno-figurativnog mišljenja: kada dijete počne razmišljati uz pomoć slika.

3) Formiranje verbalno-logičkog mišljenja: kada dijete može izraziti svoje misli riječima, počinje samostalno zaključivati, upoređivati, pronalaziti jednostavne obrasce.

Treba napomenuti da se mentalni razvoj djeteta sastoji ne samo u sticanju određenih znanja, već i u razvoju percepcije, pamćenja, mišljenja i mašte.

Kod djece predškolskog uzrasta glavna aktivnost je igra. To znači da poznavanje novog treba provoditi uz pomoć igračkih metoda treninga.

U predškolskoj dobi kod djece se aktivno formira i razvija govor, obnavlja se vokabular, trenira se pamćenje. Vrlo je važno da dijete, prilikom izvršavanja zadatka, pokuša samostalno zaključiti kako bi pronašlo pravi odgovor.

Ovaj članak će ponuditi osnovne logičke vježbe koje će vam pomoći da naučite:

• klasifikovati objekte;
• uporedi stavke;
• postaviti redoslijed događaja;
• treniraj memoriju;
• izvući zaključke.

Trajanje nastave je 15-20 minuta. Ne preopterećujte dijete, kako mu ne biste izazvali negativnu reakciju sa nastave! Naprotiv, pokušajte da svoje časove pretvorite u igru!

Zadaci

1) Odaberite suprotne riječi prema značenju:

crni - ...

veliki - ...

sretan - ...

dobro - ...

gorko - ...

širok - ...

visoko - ...

vrsta - ...

hladno - ...

pametno - ...

brzo - ...

2) Slušajte pažljivo! Razmislite i odgovorite na pitanja:

Šta je više u šumi: breze ili drveće?

Koga ima više u zoološkom vrtu: majmuna ili životinja?

Koga je više u rijeci: smuđa ili ribe?

Čega ima više u bašti: kupusa ili povrća?

Čega ima više u ormaru: majica ili odjeće?

Koga ima više u kokošinjcu: kokoši ili ptica?

3) Završi rečenice:

Primjer: ponedjeljak, utorak, srijeda, četvrtak su dani u sedmici

Mleko, hleb, kefir, sir, jaja...

Moskva, Novgorod, Sankt Peterburg je...

Jutro, veče, dan, noć je...

Katya, Misha, Petya, Ira su...

Pas, mačka, miš...

Kamilica, zvončić, ruža - ovo je ...

A, B, C, D, D je...

4) Slušajte pažljivo! Dopuni rečenice sa:

Ako voz putuje brže od autobusa, onda autobus putuje ......... vozova.

Ako je sestra starija od brata, onda brat..........sestre.

Ako je sto viši od stolice, onda je stolica ........ stol.

Ako je mačka veća od miša, onda je miš...... mačke.

Ako je rijeka šira od potoka, onda je potok ........ rijeka.

5) Razmislite o ispravnom uzorku.

Ptica - perje. Riba - ......

Jesen je kiša. Zima - ......

Čovjek - ruke. Pas - ......

Jutro - doručak. Veče - ......

Jabuka je voće. Paradajz - ......

6) Šta je suvišno?

Fotelja, stolica, ormar, TV.

Pijetao, paun, vrana, leptir.

Kofer, torba, aktovka, notes.

Sunce, lampa, luster, fenjer.

7) Koje su to profesije?

Ko gradi kuće?

Ko piše poeziju?

Ko peva pesme?

Ko liječi ljude?

Ko šije odjeću?

Ko slika slike?

Ko leti u svemir?

Ko upravlja avionom?

Ko vozi autobus?

Ko vozi voz?

Ko uči djecu u školi?

Ko trenira životinje?

8) Logički zadaci.

Šta traje: godinu ili 12 mjeseci?

Šta je teže: kilogram vate ili kilogram gvožđa?

Petya i Vanya pili su različite sokove - jabuke i višnje. Petya nije pila sok od višanja. Koji sok je popio Vanja?

Ira i Lena bile su obučene u haljine različitih boja: žute i roze. Lena nije nosila roze. Koje je boje bila Irina haljina?

Serjoža, Andrej, Slava brali su bobice u bašti. Serezha je prikupio više Andreja, a Andrej je prikupio više slave. Ko je od djeteta sakupio više bobica, a ko manje?

Ko će brže doplivati ​​do obale - pačići ili kokoške?

Ko će brže doći do cvijeta - leptir ili gusjenica?

Mama ima mačku Barsika, psa Druzhoka i kćer Ulyanu. Koliko djece ima mama?

Pet jaja se kuva pet minuta. Koliko minuta kuva jedno jaje?

Koliko se gljiva može uzgajati iz sjemenki bora?

Koji je najbolji i najbrži način da uberete lubenicu sa drveta?

Dječak je imao jedno uže. Koliko puta morate presjeći uže da biste dobili tri konopa?

Na drvetu su bile ptice. Imaju samo 8 krila. Koliko je ptica bilo na drvetu?

Dva prijatelja su igrali šah 2 sata. Koliko dugo je svako od njih igrao šah?

Razvoju mišljenja i logike kod djece uspješno pomažu posebne logičke igre osmišljene i osmišljene u skladu s uzrastom djeteta.

Od 5-6 godina počinje razvoj djetetove ličnosti, mali čovjek prestaje postavljati pitanje "zašto?".

Počinje da se zanima za složenija pitanja koja ponekad zbunjuju roditelje.

Pokušali smo u jednom članku prikupiti korisne informacije o logičkim igrama za djecu od 5-6 godina kako bismo vam pomogli da se snađete i odaberete one koje najviše odgovaraju vašem djetetu.

Dijete u ovom uzrastu najčešće već broji do 10; piše razna pisma; čita malo po slogovima; pridržava se određenih pravila i normi ponašanja (na primjer, za stolom); obavlja jednostavne matematičke operacije; igra sa vršnjacima i samostalno.

Sa stanovišta razvoja logičkog mišljenja, dete u ovom uzrastu treba da bude sposobno da:

• izvući logične zaključke;
• uklonite suvišno iz skupa predstavljenih predmeta;
• iz skupa prikazanih objekata razložiti ih u grupe i pronaći zajedničku osobinu;
• osmisliti priču na osnovu predloženih slika;
• smisliti kraj priče;
• shvatiti da se teorija može primijeniti u praksi.

Vrste igara koje razvijaju logiku

Logičko razmišljanje kod djece od 5-6 godina možete razviti uz pomoć kartaških igara, online igrica, kompjutera, grafike, govora, društvenih igara, raznih zagonetki itd. Upoznajmo neke od njih.

Grafičke igre za razvoj logike

Grafičke igre za djecu od 5-6 godina vrlo dobro razvijaju logiku, pažnju, razmišljanje. Dijete je sasvim sposobno da se nosi s njima.

Primjeri grafičkih igara:

• pronaći slične predmete;
• ukloniti dodatni predmet;
• slikati određeni predmet na zadatku;
• boja prema uzorku;
• nacrtati nešto blizu određenog predmeta;
• pronaći izlaz iz lavirinta.

Govorne logičke igre

Govorne igre podstiču dijete da izgradi logički niz i pronađe tačan odgovor, treba da navede dijete na razmišljanje.

Možete, na primjer, svom djetetu postaviti sljedeći zadatak:

šareni čamci
Došao sam do rijeke. Koliko je šarenih čamaca danas na rijeci: žutih, crvenih, narandžastih! Svi su došli ovamo avionom. Doletjet će čamac, spustiti se u vodu i odmah otploviti. Još ih mnogo stići danas, sutra i prekosutra. A onda čamci više neće stizati, a rijeka će se smrznuti. Recite nam kakvi su to čamci i u koje doba godine se pojavljuju.
(N.F. Vinogradova)

Društvene igre za razvoj logike

Društvene igre za djecu trebaju biti zanimljive i zabavne. Roditelji će također biti zainteresovani da se pridruže svojoj djeci i igraju sa cijelom porodicom, jer su društvene igre namijenjene za više osoba.

Na primjer, društvena igra "Kviz za učenike prvog razreda" od Olesya Emelyanova - namijenjena djeci predškolskog uzrasta kako bi se provjerio nivo pripreme za školu.

Smisao igre je da treba da stignete od kuće do škole. Da biste prošli ovim putem, potrebno je da tačno odgovorite na pitanja. Jedna osoba treba da pročita pitanja i provjeri odgovore.

Društvena igra "NPI Merry Logic" - slagalice, od kojih se jedna često sastoji od cjeline, a druga od dijelova slike. Oba moraju biti povezana. Igra razvija maštovito mišljenje, logiku, maštu.

Zagonetke za djecu

Zagonetke za djecu treniraju pamćenje, pažnju, logiku. Već naslov ovih zadataka sugerira da ćete morati dobro razmisliti kako biste pronašli odgovor.

Zadatak može uključivati ​​sljedeća pitanja:

• pronaći razlike;
• pronaći izlaz iz lavirinta;
• pronaći određene fragmente;
• zagonetke;
• i mnogo više.

Primjer slagalice: na slici pronađite kuću od čijih detalja možete izgraditi istu kao na crtežu dječaka.

1. O. Antonova, “Pametne igre. Pametna deca. Edukativne igre i vježbe za djecu od 5 godina ”- knjiga će pomoći u razvoju razmišljanja, logike, pamćenja, govora, mašte.

2. Z.Yu.Khlebnikova, "Edukativne igre" - edukativne igre za djecu od 5 godina plus poklon - naljepnice.

3. N. Kopytov, "Najbolji zadaci za razvoj logike" - pomoći će da naučite svoju djecu da logično razmišljaju. Knjiga sadrži savjete za roditelje koji mogu pomoći u organizaciji procesa učenja.

4. O. Zakharova, "Prve lekcije logike" - uči dijete da gradi logički konzistentne misli.

5. L.F. Tikhomirov, "Logične lekcije u Prostokvashinu" - omiljeni likovi učinit će proces učenja još zanimljivijim.

Dajemo samo okvirni spisak za djecu od 5-6 godina, ali možete kupiti i druge knjige. Sve ove knjige možete pronaći na web stranici www.ozon.ru, samo unesite naziv knjige u traku za pretraživanje.

Igre za razvoj logike online

Igra "Gasti leptira" potrebno je pravilno rasporediti sliku prema razvoju gusjenice u leptira. Svijetla, šarena igra na web stranici www.igraemsa.ru

Mnogo različitih vježbi za razvoj logike i to ne samo na web stranici www.iqsha.ru

Dame- Naravno, rano je da dete igra šah. Ali možete isprobati dame na web stranici www.winalitesib.ru

Obrazovna igra "Oblici i boje" - u sredini su četiri figure, svaku od njih trebate dopuniti nedostajućim fragmentom odozdo, prikladnog oblika i boje. Razvija maštovito mišljenje i logiku. Igru možete pronaći na web stranici www.playshake.ru

Dio i cjelina Zanimljiva igra koja razvija logiku. Objekti su prikazani na vrhu, jedan dio ovog objekta je ispod. Morate pronaći dio i kombinirati ga s cijelom slikom. Igru možete pronaći na stranici www.igraemsa.ru

Kompjuterske igre

Igra „Mali poslastičar. Razvijamo logiku- omogućava detetu da se upozna sa pojmom "šema", razvija logiku i maštovito mišljenje, uči kako da skuplja slatkiše, odnosno predmete, prema simetriji.

Igra ima dvije opcije:

• predstavljena je djelomično popunjena kutija čokolade. Ćelije za jednu vrstu bombona su istaknute bojom. Morate pronaći odgovarajući slatkiš i staviti ga u pravu ćeliju.
• predstavljena je djelomično popunjena kutija čokolade. Potrebno ga je napuniti tako da slatkiši budu raspoređeni simetrično.

Jukebox. Logika za decu- na ekranu se daje izjava, spiker je izgovara. Morate odabrati tačnu tvrdnju ili ne. Ako je odgovor tačan, svira se melodija. Dostupni su zadaci za uzročno-posledične veze (npr. nameštaj je obično drveni, drvena kašika. Dakle, to je nameštaj), generalizacije, sudovi, deo i celina itd.

Igre za pametni telefon (Android), Ipad, IPhone

Djeca vrlo brzo savladaju tehnologiju: pametni telefon, iPad, iPhone, prirodno je da su im dostupne dječje aplikacije za igrice.

Na primjer, aplikacija - dijete će morati sastaviti slagalicu, obojiti sliku, što vam omogućava da naučite boje. Igra ima nekoliko nivoa težine i mnogo šarenih likova. Igra je pogodna za iPad.

Abeceda s popunjavanjem (HD) abecede - Divna igra koja vam omogućava da naučite abecedu. Izgrađena je na asocijacijama, objekti ponavljaju oblik slova, igra ima zanimljivu animaciju - možete pojesti lubenicu, preplašiti ribu itd. Pogodno za iPad i pametni telefon (Android).

ježeve avanture - igra koju je razvio profesionalni psiholog. Usmjeren je na razvoj logičkog mišljenja, pažnje, pamćenja. Pogodno za pametne telefone (Android), iPad, iPhone. Za djecu od 4 do 6 godina.

Dragi roditelji, radite sa svojom djecom, razvijajte njihovo razmišljanje, logiku, maštu, maštovito razmišljanje. Zapamtite da se dijete u dobi od 5-6 godina aktivno razvija i proces igre doprinosi boljoj percepciji informacija. Iskoristite ovo vrijeme u svoju korist.