Razvoj kreativnih sposobnosti. Kreativne sposobnosti i njihov razvoj kod predškolske djece Razvoj kreativnih sposobnosti djece i odraslih

"Kako razviti kreativne sposobnosti predškolske djece"

Kreativne sposobnosti predškolaca

Dječije stvaralaštvo je jedan od oblika samostalne aktivnosti djeteta, tokom kojeg ono odstupa od uobičajenih i poznatih načina ispoljavanja svijeta oko sebe, eksperimentira i stvara nešto novo za sebe i druge.

Kreativne sposobnosti su individualne karakteristike kvaliteta osobe koje određuju uspješnost njegovog izvođenja različitih kreativnih aktivnosti.

Vrste dječijeg stvaralaštva

Psiholozi razlikuju sljedeće vrste DT-a: umjetničko, uključujući vizualno i književno stvaralaštvo, tehničko i muzičko.

Umjetnička kreativnost

Dječije likovno stvaralaštvo je dječija aktivnost koja se manifestuje u vidu improvizacija i stvaranja crteža, vezova, štukatura, likovnih kompozicija, aplikacija, literarnih radova itd. DT u oblasti likovne kulture doprinosi likovnom obrazovanju i razvoju estetskog ukusa kod deteta.

Fina dečija kreativnost

Vizuelni DT je ​​najmasovniji među malom djecom.

Vizuelni DT stvara osnovu za potpunu i sadržajnu komunikaciju djeteta sa odraslima, pozitivno djeluje na emocionalno stanje djece, odvraćajući ih od tuge, strahova i tužnih događaja.

Književno dječje stvaralaštvo

Prvi elementi književnog DT pojavljuju se kod djeteta u dobi od 3 godine, kada počinje dobro govoriti, manipulirati zvukovima i koristiti riječi u različitim kombinacijama. U ovom periodu, literarni DT je ​​dio igre i teško ga je odvojiti od drugih vrsta DT-a: dijete istovremeno crta, sastavlja prikazanu priču, pjeva i pleše. Postepeno, književno stvaralaštvo kod dece dobija naglašeni pravac (poezija, proza, dolazi do shvatanja društvene vrednosti književnog dela, kao i značaja procesa njegovog nastanka. Književni DT dobija masovniji karakter u periodu od školovanje, kada djeca pišu eseje, eseje, eseje i priče.

Tehničko dečije stvaralaštvo

Tehnički DT je ​​jedan od važnih načina oblikovanja profesionalne orijentacije djece, doprinosi razvoju održivog interesovanja za tehnologiju i nauku, a također podstiče racionalizaciju i inventivne sposobnosti. Tehnički DT je ​​projektovanje uređaja, modela, mehanizama i drugih tehničkih objekata na časovima rada i vannastavnim aktivnostima (krugovi, kursevi, centri za dečije i omladinsko stvaralaštvo)

Muzičko dječje stvaralaštvo

Muzički DT je ​​jedan od metoda muzičkog vaspitanja dece i manifestuje se u proučavanju muzičkih dela kompozitora. Dječije muzičko stvaralaštvo, po pravilu, nema vrijednost za druge, ali je važno za samo dijete. Muzički DT je ​​sintetička aktivnost koja se manifestuje u različitim oblicima: sviranje muzičkih instrumenata, ritam, pevanje. Elementi muzičkog DT među prvima se pojavljuju kada dijete ima sposobnost da se kreće uz muziku.

Vrijednost perioda djetinjstva za razvoj kreativnih sposobnosti

Sve sklonosti, prije nego što se pretvore u sposobnosti, moraju proći

odličan razvojni put. Prve godine djetetova života su najvrednije za njegovu budućnost i moramo ih maksimalno iskoristiti. Tačnije, prvi impulsi za razvoj

kreativne sposobnosti.

U kojoj dobi je potrebno započeti razvoj kreativnih sposobnosti djeteta.

Psiholozi nazivaju različite termine od jedne i po do pet godina. Postoji i hipoteza da je potrebno razvijati kreativne sposobnosti od najranije dobi.

Ako govorimo o specifičnim sposobnostima koje su u osnovi različitih vrsta kreativne aktivnosti djeteta, onda je najranija u razvoju muzička sposobnost. Mnogi naučnici se slažu da počinje da se razvija u materici. Kada majka sluša muziku, ona doživljava određene emocije koje se prenose na dete, to je ono što joj omogućava da u budućnosti emotivno reaguje na ovu ili onu muziku. Takođe, emocionalna obojenost muzike čini da se dete još uvek svesno ne kreće u ritmu melodije, ili ne zaspi uz melodičnu, mirnu muziku. Zahvaljujući tome, u budućnosti dete razvija osećaj za muzički ritam, takt i sluh za muziku.

Kasnije se razvija likovna umjetnost (1,5 godina). To je zbog sposobnosti djeteta da drži olovku, četkicu, da može prenijeti slike koje vidi. A sa 4-5 godina dijete počinje prikazivati ​​prepoznatljive predmete.

Najnovije u svom formiranju su tehničko dječje stvaralaštvo. To je zbog činjenice da djeca akumuliraju određena iskustva koja im omogućavaju da eksperimentiraju, transformiraju i stvaraju nešto novo. Iako osnova za ovu vrstu kreativnosti leži u periodu kada dijete uzima u ruke kocke i dizajner. Pokušavaju da stvore nešto svoje.

Kako razviti kreativnost kod djeteta

Kreativnost ima svoje komponente. Ovo su osobine ličnosti koje vam omogućavaju da na ovaj svijet gledate iz nove tačke gledišta, udaljavajući se od standardnog razmišljanja. To su sposobnosti koje su u osnovi kreativnog razmišljanja. S obzirom na njih, psiholozi su identificirali ili identificirali glavne smjerove u razvoju dječjih kreativnih sposobnosti:

1. Razvoj mašte.

Mašta - sposobnost svijesti da stvara slike, ideje, ideje i manipulira njima.

Razvija se tokom igre kada dijete predstavlja predmete sa kojima se igra. (uzima kocku i kaže da je to sto, ili je možda šolja).

2. Razvijanje kvaliteta mišljenja koji formiraju kreativnost.

Kreativnost (od engleskog kreirati - stvarati, stvarati) - sposobnost prihvatanja i stvaranja fundamentalno novih ideja koje odstupaju od tradicionalnih ili prihvaćenih obrazaca razmišljanja Na svakodnevnom nivou, kreativnost se manifestuje kao domišljatost - sposobnost rješavanja problema korištenjem predmeta i okolnosti na neobičan način. Ili sposobnost da se u jednom objektu vidi drugi.

Može se razviti bez upotrebe posebne opreme. Pogledajte oblake kako izgledaju. Pronađite neobičnu granu i razmislite kako bi mogla izgledati. Nacrtajte krug Neka dijete nacrta nešto kako bi napravilo predmet ili jednostavno nazovite kako bi to moglo izgledati.

Uslovi za uspješan razvoj kreativnih sposobnosti.

Jedan od najvažnijih faktora kreativnog razvoja djece je stvaranje uslova koji pogoduju formiranju njihovih kreativnih sposobnosti. Postoji šest osnovnih uslova za uspešan razvoj kreativnih sposobnosti dece.

1. Prvi korak ka uspješnom razvoju kreativnih sposobnosti je rani fizički razvoj bebe: rano plivanje, gimnastika, rano puzanje i hodanje. Zatim rano čitanje, brojanje, rano izlaganje raznim alatima i materijalima.

2. Drugi važan uslov za razvoj kreativnih sposobnosti djeteta je stvaranje okruženja koje je ispred razvoja djece. Potrebno je, koliko je to moguće, unaprijed okružiti dijete takvim okruženjem i takvim sistemom odnosa koji bi podsticao njegovu najraznovrsniju stvaralačku aktivnost i koji bi u njemu postepeno razvijao upravo ono što je u odgovarajućem trenutku najviše sposobno za efikasno razvija.

Kako kreirati razvojno okruženje. Kada želimo da naučimo dete da čita, kupujemo kocke sa slovima, kačimo slova na predmete da ih dobro pamti. Takođe, da bi dete moglo da crta, potrebno mu je mesto i uslovi gde može slobodno da radi, a da ne pokvari stvari. Dajte mu priliku da radi sa raznim materijalima - plastelinom, masama za modeliranje, bojama, olovkama itd.

3. Treći, izuzetno važan, uslov za efikasan razvoj kreativnih sposobnosti proizilazi iz same prirode kreativnog procesa koji zahteva maksimalan trud. Činjenica je da je sposobnost razvoja utoliko uspješnija, što se osoba češće u svojoj aktivnosti podiže "do plafona" svojih mogućnosti i postepeno podiže ovaj plafon sve više i više. Ovaj uslov maksimalnog naprezanja sila najlakše se postiže kada dijete već puže, ali još ne može govoriti. Proces upoznavanja svijeta u ovom trenutku je vrlo intenzivan, ali beba ne može koristiti iskustvo odraslih, jer se tako maloj ništa ne može objasniti. Stoga je u tom periodu dijete prinuđeno više nego ikad da bude kreativno, da samostalno i bez prethodne obuke rješava mnoge potpuno nove zadatke za njega (ako mu, naravno, odrasli to dozvole, oni ih rješavaju umjesto njega ). Dijete se otkotrljalo daleko ispod sofe lopte. Roditelji ne bi trebali žuriti da mu uzmu ovu igračku ispod sofe ako dijete može samo riješiti ovaj problem.

4. Četvrti uslov za uspešan razvoj kreativnih sposobnosti je da se detetu obezbedi velika sloboda u izboru aktivnosti, u naizmeničnim slučajevima, u trajanju jedne stvari, u izboru metoda i sl. Zatim detetova želja, njegovo interesovanje, emocionalni uzlet poslužit će kao pouzdana, garancija da još veći stres uma neće dovesti do prekomjernog rada, a koristit će djetetu.

5. Ali davanje takve slobode djetetu ne isključuje, već, naprotiv, podrazumijeva nenametljivu, inteligentnu, dobronamjernu pomoć odraslih - to je peti uslov za uspješan razvoj kreativnih sposobnosti. Ovdje je najvažnije ne pretvoriti slobodu u permisivnost, već pomoć u nagovještaj. Nažalost, nagoveštaj je uobičajen način da roditelji „pomognu“ deci, ali to samo šteti uzroku. Ne možete ništa učiniti za dijete ako ono može samo. Ne možete misliti umjesto njega kada on to može sam smisliti.

6. Odavno je poznato da je za kreativnost potrebno ugodno psihološko okruženje i dostupnost slobodnog vremena, pa je šesti uslov za uspješan razvoj kreativnih sposobnosti topla, prijateljska atmosfera u porodici i dječijem timu. Važno je stalno stimulisati dete da bude kreativno, da pokazuje simpatije prema njegovim neuspesima, da bude strpljivo čak i sa čudnim idejama koje nisu karakteristične za stvarni život. Neophodno je izbaciti komentare i osude iz svakodnevnog života.

Julia Demina
Kako razviti kreativnost kod djece?

Najbliža okolina za dijete su vrtić i porodica. Tu je prvi put formirao pravi stav prema kreativna aktivnost.

Kreativne vještine- to su individualne karakteristike, osobine osobe koje određuju uspjeh njegovog nastupa kreativan aktivnosti raznih vrsta.

U kojoj dobi treba početi razvoj kreativnih sposobnosti djeteta?

Psiholozi nazivaju različite termine od jedne i po do pet godina. Postoji i hipoteza da razvijaju kreativne sposobnosti neophodno od najranije dobi. Govoreći o konkretnom sposobnosti koje leže u osnovi raznih kreativan aktivnosti djeteta, tada najranije razvoj je mjuzikl sposobnost. Kasnije umetnost se razvija(1,5 godina). To je povezano sa sposobnost djeteta da se drži, olovka, kist, biti u stanju prenijeti viđene slike. A sa 4-5 godina dijete počinje prikazivati ​​prepoznatljive predmete. Najnovije u svom formiranju su tehničke dječije kreacija. To je zbog činjenice da djeca akumuliraju određena iskustva koja im omogućavaju da eksperimentiraju, transformiraju i stvaraju nešto novo. Iako je osnova za ovu vrstu kreativnost leži u tom periodu kada dijete uzme kocke i dizajner. Pokušavaju da stvore nešto svoje.

Kako razvijati kreativnost djeteta.

Kreativne vještine imaju svoje komponente. Ovo su osobine ličnosti koje vam omogućavaju da na ovaj svijet gledate iz nove tačke gledišta, udaljavajući se od standardnog razmišljanja. To su oni sposobnosti, koji leže u osnovi kreativno razmišljanje.

Razvoj mašte. mašta - sposobnost svijest da stvara slike, predstave, ideje i manipuliše njima. U razvoju tokom igre kada dete predstavlja predmete sa kojima se igra (uzima kocku i kaže da je to sto, ili je možda šolja).

Razvoj kvaliteta mišljenja koji oblikuju kreativnost. kreativnost - sposobnost prihvatiti i stvoriti nove ideje koje odstupaju od tradicionalnih ili prihvaćenih obrazaca mišljenja. Na svakodnevnom nivou kreativnost se manifestuje kao domišljatost - sposobnost rješavanja problema koristeći predmete i okolnosti na neobičan način. Ili sposobnost da se u jednom objektu vidi drugi.

uslovi za uspešan.

Prvi korak ka uspehu razvoj kreativnih sposobnosti je rana fizička razvoj bebe: rano plivanje, gimnastika, rano puzanje i hodanje. Zatim rano čitanje, brojanje, rano izlaganje raznim alatima i materijalima.

Drugi važan uslov razvoj kreativnih sposobnosti dijete treba stvoriti okruženje koje je ispred njega razvoj djeteta. Potrebno je, koliko god je to moguće, unaprijed okružiti dijete takvim okruženjem i takvim sistemom odnosa koji bi stimulisao njegovo najrazličitije kreativna aktivnost.

Treći, izuzetno važan, uslov za delotvornost razvoj kreativnih sposobnosti dolazi iz same prirode kreativni procesšto zahteva maksimalan trud. Činjenica je da sposobnosti se razvijaju što uspešnijeŠto se češće u svojoj aktivnosti osoba diže "do plafona" svojih mogućnosti i postepeno podiže ovaj plafon sve više i više. Ovaj uslov maksimalnog naprezanja sila najlakše se postiže kada dijete već puže, ali još ne može govoriti. Proces upoznavanja svijeta u ovom trenutku je vrlo intenzivan, ali beba ne može koristiti iskustvo odraslih, jer se tako maloj ništa ne može objasniti. Stoga je tokom ovog perioda beba primorana više nego ikada da se bavi kreativnost, rješava mnoge potpuno nove zadatke za njega samostalno i bez prethodne obuke (ako mu, naravno, odrasli to dozvole, oni ih rješavaju umjesto njega). Dijete se otkotrljalo daleko ispod sofe lopte. Roditelji ne bi trebali žuriti da mu uzmu ovu igračku ispod sofe ako dijete može samo riješiti ovaj problem.

Četvrti uslov za uspeh razvoj kreativnih sposobnosti je pružiti djetetu veliku slobodu u izboru aktivnosti, u naizmjeničnim slučajevima, u trajanju obavljanja jedne stvari, u izboru načini itd.. d.

Ali davanje takve slobode djetetu ne isključuje, već, naprotiv, podrazumijeva nenametljivu, inteligentnu, dobronamjernu pomoć odraslih - to je peti uvjet za uspješan razvoj kreativnih sposobnosti. Ovdje je najvažnije ne pretvoriti slobodu u dopuštenost, a pomoć u nagovještaj.

Odavno je poznato da za kreativnost neophodno je ugodno psihološko okruženje i dostupnost slobodnog vremena, dakle šesti uslov za uspjeh razvoj kreativnih sposobnosti- topla, prijateljska atmosfera u porodici i dečijem timu. Važno je stalno podsticati dijete na to kreativnost, pokazivati ​​simpatije prema njegovim neuspjesima, biti strpljiv čak i sa čudnim idejama koje nisu karakteristične za stvarni život. Neophodno je izbaciti komentare i osude iz svakodnevnog života.

Povezane publikacije:

Kako razviti kreativnost kod djece, ili Spremamo se za Novu godinu Vrlo često čujemo takav izraz "Razvijamo kreativne sposobnosti djece." Postavlja se pitanje: „Šta ova fraza znači i zašto se razvijati.

Savjet za roditelje "Kako razviti kreativnost kod djece" KAKO RAZVITI KREATIVNOST KOD DJECE. Mnogi roditelji na pitanje: „Želite li da vaše dijete odrasta kao kreativna osoba?“,.

Konsultacije za roditelje "Šta prvo razviti - sposobnosti ili moral" Moral je saslušati drugu osobu, njegovu nesreću, njegovu potrebu ili njegovu radost, njegov život. Anatolij Garmajev. O razvoju sposobnosti.

Konsultacije za roditelje srednje grupe "Kako razviti kreativne sposobnosti predškolaca" Dječije stvaralaštvo je jedan od oblika samostalne aktivnosti djeteta, pri čemu ono odstupa od uobičajenih i poznatih načina.

Konsultacije za roditelje "Kreativne sposobnosti i njihova uloga u životu djeteta" Savjeti za roditelje Kreativne sposobnosti i njihova uloga u životu djeteta Prema legendi, sedam mudraca antičke Grčke, okupili su se u hramu.

Danas su svi svjesni da visoke profesionalne rezultate postižu kreativni ljudi - oni koji su od djetinjstva imali svoje gledište, nisu se bojali to izraziti, pokazujući nov, nestandardan pristup situaciji. Što prije počnemo formirati kreativan pristup svemu kod djeteta, ono će biti uspješnije u životu. Odakle početi - naš članak će reći.

Šta je kreativnost?

Kreativne vještine- ovo je kombinacija ličnih kvaliteta, koja sugeriše prisustvo svojstva koje čini proizvod izvršene aktivnosti novim i originalnim, čime se povećava njegova efikasnost. Drugim riječima, kreativnost leži u sposobnosti pronalaženja.

Kreativne sposobnosti predškolske djece

2. Kreirajte "remek-djela" sa svojim djetetom od raznih materijala!
To će pomoći u razvoju kreativnog razmišljanja i finih motoričkih sposobnosti. Na primjer, napravite zimski noćni pejzaž koristeći ljepilo i sol. Nacrtajte proizvoljni crtež ljepilom na crnom listu papira, a zatim pospite solju po papiru - dobijete "snijeg". Otresite višak i videćete da je zimski pejzaž spreman. Ako koristite različite žitarice, možete kreirati kreacije u više boja, koje će donijeti veliko zadovoljstvo od takve igre i vama i vašoj bebi! Rezultirajuće "remek-djelo" bit će lijep poklon rođacima ili važan element porodične galerije.

3. Češće komunicirajte sa prirodom!
Okruženje oko nas ima sve za razvoj kreativnog početka bebe. Naučite ga da posmatra pojave prirode, da upoređuje, analizira, razmišlja... Dok hodate, maštajte kako izgledaju oblaci ili siluete drveća. Poznato je da je Leonardo da Vinci koristio ovu metodu u potrazi za idejama. Okruženje oko nas ima sve za razvoj kreativnog početka bebe. Naučite ga da posmatra pojave prirode, da upoređuje, analizira, razmišlja... Dok hodate, maštajte kako izgledaju oblaci ili siluete drveća. Poznato je da je Leonardo da Vinci koristio ovu metodu u potrazi za idejama. Razvoj djetetovog kreativnog pogleda na svijet olakšava se izradom zanata od prirodnih materijala: lišća, sjemenki, češera, kestena, školjki, morskog šljunka, pijeska. Ova metoda će vrlo brzo dati pozitivne rezultate, koji će se izraziti u želji djeteta za znanjem, razvojem kreativnog i logičkog mišljenja.

4. Ne zaboravite na razvoj govora!
Da bi dijete naučilo verbalno izražavati svoje ideje, važno je razviti njegov govor. Izmišljajte zajedno s bebom, stvarajte nove likove, komponujte nastavke postojećih bajki, premještajte junake iz jedne bajke u drugu. Dajte djetetu riječi sa zahtjevom da pronađe rimu za njih, komponujte pjesme i pjesme. Korisno je igrati različite asocijativne igre, gdje će se od djeteta tražiti da pronađe vezu između dva nepovezana predmeta, riječi, i s njima smisli priču koja može biti opremljena ilustracijama! Dobar nastavak ove fascinantne priče može biti igra zasnovana na tome, u kojoj junake čekaju neverovatne avanture.

Razvijanje kreativnosti kroz igru

Kao glavni način aktivnosti predškolaca utiče na formiranje ličnosti, uključujući i kreativnost. Razvijajte svoju bebu igrajući se s njim. U arsenalu dijete treba imati edukativne igre, igračke, konstruktore, mozaike, bojanke, aplikacije.

Vodite računa o svojoj bebi i ovim uzbudljivim igrama-aktivnostima:
1. "Smiješne slike"
Nacrtajte geometrijske oblike na papiru i pozovite svoje dijete da ih "pretvori" u nešto novo. To može biti bilo šta: sunce, cvijet, lutka itd.
2. "Pogodi!"
Stavite bilo koji predmet u kutiju s poklopcem i pozovite dijete da pogodi šta se tamo nalazi. Pustite dijete da razmišlja: postavljajte pitanja, maštajte, gradite logički lanac.
3. "Dobro i loše"
Roditelji imenuju predmet ili pojavu, a dijete treba razmisliti o njegovim pozitivnim i negativnim osobinama. Na primjer, snijeg: dobro je što se možete sanjkati, loše je što se možete prehladiti. Pećnica: dobro je što možete da kuvate hranu, loše je što se opečete.
4. "Riječi"
Vozite se u transportu, stanite u red sa bebom, šetajte - ne gubite vreme uzalud, igrajte "Riječi"! Recite bilo koju riječ i pozovite malog pronalazača da za nju pokupi antonime (riječi suprotne po značenju): hladno - vruće, veselo - tužno; sinonimi (bliski po značenju): dobar - odličan, obmanuti - laž, itd.
5. "Neobična upotreba predmeta"
Ohrabrite svoje dijete da pronađe neobične načine korištenja najobičnijih predmeta. Neograničena mašta ovdje je dobrodošla! Na primjer, ne možete samo sipati kompot u vrč, već i tamo staviti cvijeće itd. Neka smisli neobičan način korištenja žlice, stolice, eksera i drugih predmeta! Ne budite lijeni, smislite razne logičke zagonetke! Inače, ovo je odlična prilika da razvijete svoje logičko razmišljanje. Napunite svoje zagonetke iz stručne literature ili World Wide Weba.
6. "Šta ako?"
Pozovite dijete da razvije temu: šta bi se dogodilo kada bi, na primjer, odjednom svi postali patuljci ili životinje počele govoriti kao ljudsko biće?

Kućno lutkarsko pozorište. Razvoju kreativnosti će doprinijeti i kućne lutkarske predstave koje se mogu organizovati tokom vikenda i porodičnih praznika. Lutke za prste i "peršun", ručno šivene pozorišne igračke, originalni ukrasi stvorit će opuštenu atmosferu koja će pozitivno utjecati na maštu vašeg djeteta! A odobravanje članova porodice i gostiju prisutnih na predstavi pokazaće bebi koliko je divno izražavati se kreativno, maštati!

Crtanje. Prvi eksperimenti u likovnoj umjetnosti mogu početi kada beba napuni jedva 6 mjeseci. U ovom uzrastu, umjesto kista, bebe koriste dlanove - to se zove "slikanje prstima", što se odnosi na tehnike ranog razvoja. Danas je veoma popularan. Postavite bebu na visoku stolicu sa stolom, zavežite kecelju, stavite list papira i pustite ga da umoči prste u boju! Pogledajte kakve neobične slike dobijate! Ovo neće samo pružiti zadovoljstvo vama i vašem djetetu, već će mu pomoći da nauči više o bojama, teksturama i svojstvima predmeta. A rad s prstima potaknut će aktivnost mozga malog umjetnika! Kada beba odraste, obezbedite mu sva sredstva za crtanje: albume, flomastere, olovke, vodene boje i gvaš, kistove. Pokažite svom djetetu kako pravilno drži olovku i četku, koristite različite boje. U procesu crtanja, dijete će naučiti boje, pamtiti geometrijske oblike i oblike objekata, a nakon nekog vremena oduševit će ga pejzažima i portretima!

„Zanimljivo je! Izvanredni učitelj Vasilij Suhomlinski napisao je da je um djeteta na vrhovima njegovih prstiju, što znači da postoje nervni završeci odgovorni za funkcioniranje mozga. Stoga će slikanje prstima i modeliranje potaknuti razvoj mozga Vaše bebe!

Modeliranje. Vajanje je veoma korisno, jer stimuliše nervne završetke vrhova prstiju, razvija djetetovu finu motoriku, kreativno razmišljanje i maštu. Nabavite visokokvalitetni netoksični plastelin, specijalnu masu ili glinu za modeliranje - i pustite bebu da kotrlja loptice, kobasice i kolutiće! Ne ograničavajte svoju maštu - u tehnici modeliranja čak možete naučiti kako napraviti slike ili bajkovite likove!
Aplikacija. Naučite svoje dijete kako da seče oblike. Nakon što ste prethodno objasnili pravila rada, dajte djetetu makaze: uz vašu pomoć pustite ga da izreže crtež duž konture, a zatim ga zalijepi na karton. Možete početi s jednostavnim geometrijskim oblikom ili koristiti gotov komplet za aplikacije.
Čitanje.Čitajte svom djetetu svaki dan, ne manje od 30 minuta dnevno. Pjesme, bajke, priče, zagonetke i izreke - sve će to donijeti radost bebi, blagotvorno utjecati na razvoj pamćenja. Kada dijete poraste, obavezno se upišite u dječiju biblioteku. Dobra knjiga razvija fantaziju, maštu, pozitivno utiče na razvoj govora.

Muzika. Raznovrsnu muziku (dječije pjesme, klasike za djecu) treba uključiti u dijete od ranog djetinjstva. Muzika divno razvija sluh, pamćenje, maštovito razmišljanje, pomaže da se postane kreativna osoba. Pjevajte pjesmice sa svojom bebom, podstaknite njegove prve plesne pokrete. Ako primijetite kako dijete lako pamti i reprodukuje melodiju, možete je bezbedno poslati u muzičku školu.

Video koji otkriva tajnu redovnih uspješnih kreativnih aktivnosti s djetetom

Radujte se kreativnom uspjehu!

„Savjet. Radujte se sa svojim djetetom njegovim kreativnim poduhvatima! Odobravanje kreativnosti je važno za dijete, jer to jača njegovu vjeru u vlastite snage.

Videći kako odrasli sa osmehom podstiču umetničke eksperimente malog stvaraoca, beba će težiti stvaranju iznova i iznova. Pozitivna slika će se učvrstiti u umu djeteta da je dobro raditi nešto vlastitim rukama, izmišljati, stvarati. Klinac će biti aktivan, preduzimljiv, snalažljiv, nastojat će naučiti nove stvari i unaprijediti stečene vještine.
Nemojte grditi dijete ako se zaprlja ili nešto pokvari. Pokrijte djetetov radni prostor novinama ili polietilenom, stavite kecelju za dijete. Na kraju posla ili igre - obavite čišćenje sa djetetom: - također važna stvar!
Od kreativnih pojedinaca se dobijaju pravi profesionalci, dobri lideri, harizmatični lideri. Sposobnost da se problem razmatra izvan okvira, da postoji nekoliko opcija za njegovo rješavanje, formira se u djetinjstvu, a što prije roditelji shvate važnost kreativnog razvoja djeteta, to će on biti uspješniji!

Ako imate bilo kakvih poteškoća ili problema - možete se obratiti ovlaštenom stručnjaku koji će vam svakako pomoći!

Kako pomoći djeci da savladaju crtanje, ples, muziku i druge oblike kreativnosti.

Djeca se razvijaju neverovatnom brzinom, a na njihovoj rezervi energije, sposobnosti učenja i dubini mašte zavidjet će čak i najproduktivniji vrhunski menadžeri i kreativci. I vrlo je važno da ne propustite ovo vrijeme: od rođenja, a najmanje do 14-15 godine, pomozite djeci da otkriju i unaprijede svoje kreativne sposobnosti. Zajedno s humanitarnim projektom Generation M i stručnjacima iz svijeta kreativnosti odlučili smo smisliti kako to učiniti.

Humanitarni projekat Generacija M pokrenuo je posebnu web stranicu za kreativni razvoj djece i adolescenata na kojoj se održava nekoliko takmičenja za djecu od 6 do 18 godina u različitim oblastima: crtanje, pozorište, muzika, ples, primijenjena umjetnost, režija, moda dizajn, gluma, fotografija, pozorište, pa čak i filmska tehnologija. U njima mogu učestvovati svi, a među nagradama su praksa u Fidgetu, ekskurzija u studio Smeshariki, nastup na koncertu u Moskvi, lekcija sa Polinom Gagarinom, pa čak i prilika da svoju kolekciju predstavite u Mercedes-Benzu. Fashion Week Russia. Svaka aktivnost na stranici ili u projektnoj grupi na društvenim mrežama pretvara se u 1 rublju, koja se zatim šalje na liječenje djece.

Prije svega, morate shvatiti da je razvoj kreativne inteligencije ozbiljan posao koji zahtijeva vrijeme i strpljenje od roditelja. Ali uvijek možete pronaći načine da integrirate korisne aktivnosti u svoju dnevnu rutinu.

1. Stimulirajte spontanu kreativnost

Dijete nije završilo kašu i počelo je da crta figure tamo kašikom? Ili ste naslikali svoj portret na ogledalu ružem? Objasnite da je bolje to učiniti u albumu, ali nemojte ga grditi. Ogledalo i ruke se lako mogu oprati, odeća oprati, tapete ponovo zalepiti, ali će biti mnogo teže ponovo usaditi interesovanje za spontanu kreativnost. Dajte djeci različite materijale za crtanje - olovke, boje, plastelin, pijesak, ugalj, kredu. Nemojte ga ograničavati na prostor pravokutnog lima - izrežite krug ili trokut, rasklopite nepotrebnu rolu tapeta ili napravite zid od škriljevca u dječjoj sobi. Crtajte u pijesku, na pobrašnjenom stolu, na zamagljenom prozoru ili na stranicama kade. Koristite proso, sol, grašak, tjesteninu i grah - od njih možete sakupljati životinje, pejzaže, apstrakcije. Ovdje ne radi samo mašta, već i fina motorika.

2. Dajte djeci više slobode

Neka dijete samo odluči kojom će bojom obojiti jabuku ili kojom će majicom ići u šetnju. Nemojte reći da grožđe ne može biti četvrtasto, samo ćete uništiti njegovu kreativnost. On je umjetnik, on to tako vidi. Dijete može pročitati potpuno drugačiju priču od slika u stripu od odrasle osobe. Percepcija malog djeteta je spontana i nepristrasna i to je njegova vrijednost. Biće bolje da počnete da režirate, ali ni na koji način mu ne namećete svoju viziju.

3. Potaknite maštovitu igru

Naučite svoje dijete da smisli asocijacije i nove neobične načine korištenja poznatih predmeta. Potrebno je pokazati svestranost svega što ga okružuje. Odličan način je igranje s velikim kartonskim kutijama. Dajte ga djetetu i pustite ga da odluči šta je: tajna baza super agenata, teleport na Mars ili začarani zamak. Uhvatite maštu i poigrajte se: ponesite cjedilo iz kuhinje - to će biti kaciga hrabrog astronauta, napravite laptop od kutije slatkiša za špijuna ili postanite poni za malu princezu.

Napravite zajedno foto knjige, neobične albume sa isječcima iz časopisa i omiljenim naljepnicama. Pustite ga da sam snimi izmišljenu priču, a vi zajedno odštampate fotografije i zalijepite ih u album, dajući potpise i bilješke. Tako nepretenciozno, dijete će moći razumjeti zaplet i kompoziciju, razvoj događaja i vrhunac.

4. Naučite svoje dijete da posmatra svijet oko sebe.

Da biste formirali vizualni ukus, pokažite djeci lijepe filmove i crtane filmove, čitajte knjige s kvalitetnim ilustracijama, idite u muzeje i češće boravite u prirodi. Pregledajte, dodirujte, posmatrajte, zapisujte i pravite skice - tako će i dete početi da formira pojam harmonije i estetike i razvija ukus.

5. Učite iz iskustva profesionalaca

Pokažite djeci inspirativne primjere i kako kreativna zanimanja izgledaju iznutra. Zatražite probu ili bekstejdž u pozorištu, idite u studio pravog umetnika ili modnog dizajnera, pohađajte plesne radionice i profesionalno fotografisanje. Sigurno među vašim prijateljima ima mnogo kreativnih ljudi kojima ovakav izlet neće smetati. A ako je vaš rad vezan za umjetnost, pokažite ga svom djetetu i recite mu kako funkcionira. Primjer roditelja jedan je od najzaraznijih i najdjelotvornijih za djecu.

Ako ne možete ući na radionice, gledajte zajedno kreativne radionice i video tutorijale na internetu. Na web stranici našeg partnera, projekta Generation M, puno korisni video zapisi , gde, na primer, Vjačeslav Zajcev i Daša Gauzer govore kako da postanete modni dizajner, Polina Gagarina vas uči da pevate, a reditelj Vladimir Khotinenko kako da snimate filmove.

6. Neka se djeca osjećaju kao odrasli

Organizujte, na primjer, jednom mjesečno kućne nastupe. Pristupite stvari temeljno kako biste djetetu pokazali od kojih se faza sve sastoji: od pisanja scenarija i proba do kostima i pozivnica. Djeca vole oponašati odrasle, pa što više procesa iz pravog pozorišta koristite, to će biti dublje uronjenost u ovo područje. Napravite improvizovanu scenu sa bekstejdžom i svetlima, postavite poslužitelja na ulaz u sobu, pripremite cveće za glumce.

Još jedna odlična opcija je napraviti radionicu za dijete, gdje bi moglo da uči. Kupite štafelaj ako ga zanima crtanje, postavite veliko ogledalo kod kuće ako voli ples, odvojite poseban radni prostor za rukotvorine, postavite maneken za mladog modnog dizajnera ili postavite pozornicu za pjevačicu ili glumicu.

7. Sve aktivnosti trebaju biti ugodne.

Nemojte težiti stvaranju izvanrednog muzičara ili režisera. To će samo boljeti. Najvažnija stvar u kreativnosti je njeno znanje, koje donosi sreću i zadovoljstvo. Zato se pobrinite da vaše dijete uživa u aktivnostima. Ni u kom slučaju nemojte preopteretiti djecu krugovima i sekcijama. Preopterećenje i višak informacija negativno utiču na nervni sistem. Dječiji mozak brzo upija znanje, ali kada se osjeti punim, prestaje da percipira nove informacije.

8. Koristite modernu tehnologiju

Nemojte se plašiti da svojoj deci date sprave. Na njima možete ne samo igrati i gledati crtane filmove, već i naučiti crtati, pjevati, savladavati muzičke instrumente, razvijati maštu i logiku u posebnim aplikacijama. Ovo je također trening, samo u novom obliku, možda razumljivijem i poznatijem djeci generacije ekrana osjetljivih na dodir.

Učestvujte u kreativnim onlajn takmičenjima ako dijete voli takmičenje. Ovo nije samo način da se okušate na novom nivou, već i prilika da pronađete istomišljenike i nove prijatelje. Online ruši geografske barijere i daje djeci jednaku priliku da učestvuju i pobjeđuju, bilo da žive u metropoli ili malom selu u Sibiru.

9. Vjerujte u svoje dijete

Održavati izložbe njegovih dostignuća. Da biste to učinili, organizirajte izložbeni prostor: to može biti zid u dječjoj sobi, plutano platno, okviri za slike, kao u muzeju, ili prekrasna traka na koju možete pričvrstiti crteže na štipaljke. Ako se dijete bavi primijenjenom umjetnošću, napravite više polica, a ako pleše i pjeva - podij. Tako će shvatiti da ste ponosni na njega i shvatiti da njegov rad ima vrijednost.

Ako djetetu nešto ne polazi za rukom, podržite ga, pomozite mu da dođe do cilja. Nemojte grditi za greške i neuspjehe - ovo je već bolno za djecu, a ako i vi počnete da prigovarate, situacija će se samo pogoršati.

Dmitry Provotorov Izvršni direktor IT proizvodnje i grafičkog dizajna Manufacture

Zamislite situaciju u kojoj greške djeteta koje uči da vozi bicikl shvatamo jednako ozbiljno kao i greške učenika u školi. “Zar ne razumiješ predavanje o ravnoteži? Pogledali smo pet uputa za vožnju biciklom, odveo sam vas na majstorsku klasu Lancea Armstronga! Još uvijek padaš?" U ovoj situaciji razumijemo da greška nije presuda. Greška je korak ka uspehu. Ali koliko često naša djeca budu etiketirana kada naprave grešku? „Vi ste humanitarac. Matematika nije za tebe." „Trebalo bi da se odrekneš književnosti. Imaš tehnički um." Trudimo se da ljude podijelimo u grupe, misleći da će im tako biti lakše. I sve teže im je da se kreću u svijetu znanja. Stoga je vrijedno tretirati grešku ne kao crtanje linije, već kao korak ka uspjehu.

Kreativnost je oblik samoizražavanja. Štaviše, samoizražavanje kroz bilo šta: govor, crteže, misli, ples, skulpturu, melodije, itd. Kreativne sposobnosti, kao i sve druge, zahtijevaju stalan svrsishodan razvoj od djetinjstva. Zašto i kada je potrebno razvijati kreativne sposobnosti kod djece u različitim periodima predškolskog uzrasta? Kako to učiniti ispravno?

U kojoj dobi stvaramo?

Može se nazvati najboljim periodom za plodan i aktivan razvoj kreativnih sposobnosti male osobe. Na kraju krajeva, upravo je dijete najradoznalovije, otvoreno i spremno da uči o okolnoj stvarnosti, a njegovo razmišljanje nije sputano stereotipima. Djetinjstvo je period fantazije, fikcije, bajki i igara.

Kreativni proces je složen koncept. Uključuje nekoliko aspekata:

• sposobnost razmišljanja izvan okvira o poznatim stvarima ili pojavama;
• fantazija i mašta;
• sposobnost da se otkrije ili izmisli nešto novo;
• sposobnost primjene nalaza.

U predškolskom periodu uslovno je moguće odrediti nekoliko uzastopnih faza. I svaki od njih ima svoje starosne karakteristike.

1. Do 2 godine Važno je uočiti i razviti prirodne sklonosti djeteta. Neko je skloniji plesu, neko - crtanju ili vajanju, neko - pevanju. U ovom trenutku postavljaju se temelji za buduće kreativne pobjede.
2. Sa 3-4 godine dolazi vrhunac kreativne aktivnosti djece. Mašta poprima verbalne oblike i postepeno dostiže nivo samostalnog procesa. U ovom trenutku posebno je važno okrenuti se igrama koje razvijaju maštu i kreativnost.
3. Od 5 do 6 godina kreativni zadaci bi trebali postati teži, uključivati ​​elemente pripreme za školovanje, razvijati talente djeteta, njegovu maštu. Dijete već može planirati buduće akcije.
4. Do 7-8 godina kreativna aktivnost postaje sve ozbiljnija: djeca u odrasloj dobi bave se muzikom, plesom, vokalom, razvijaju pozorišne ili umjetničke aktivnosti – nešto za što postoje prirodne sklonosti. Slike koje stvara dijete postaju smislene i specifične.

Stoga je važno obratiti pažnju na kreativnost u svakoj od ovih faza. Treba shvatiti da je kreativnost nezamisliva bez mašte: plodovi kreativnosti su u početku uvijek proizvod djetetove mašte i oličeni su u jednom ili drugom području. Dakle, razvoj mašte direktno utječe na otkrivanje kreativnog potencijala predškolskog djeteta.

čemu služi?

Dakle, šta djetetu daje ovaj vrlo kreativni potencijal?

• Sposobnost da se vidi šta je skriveno od drugih.
• Sposobnost sintetiziranja mnogih originalnih ideja u kratkom vremenu.
• Povezati naizgled nepovezane koncepte.
• Primijeniti na rješavanje jednog problema vještine stečene u rješavanju potpuno drugog problema.
• Stvoriti određene uvjete pod kojima objekt ispoljava skrivena svojstva ili sposobnosti.
• Pronađite alternativno rješenje za dati problem umjesto da tražite odgovor sortiranjem gotovih opcija.

Sve ovo otvara široke horizonte za samoostvarenje. Što je manje kreativnosti razvijeno u čovjeku, to je on skloniji stalnom nezadovoljstvu drugima i sobom, samokritici. Takva osoba gradi podsvjesne barijere na putu ka postizanju cilja, boji se hrabrih odluka i velikih razmišljanja.

Ne zaboravite da bi cjelokupna kultura bilo kojeg naroda i čovječanstva u cjelini bila nemoguća bez kreativnosti. Književnost, skulptura, arhitektura, slikarstvo, folklor - sve je to rezultat kreativne aktivnosti mnogih ljudi.

Čak iu nauci, kreativnost je neophodna. Na kraju krajeva, prvo morate zamisliti zadatak ili objekt, njegova svojstva, prednosti itd. A onda zamislite kako se to može postići. I nije uvijek potrebno razmišljati u okviru standarda.

Šta će dete biti otkriveno?

Da bi se shvatila i potom razvila određena sklonost kod djeteta, važno je ponuditi mu što više mogućnosti za samoizražavanje. Najjednostavnija i najpoznatija stvar, s kojom svi roditelji počinju, je crtanje i modeliranje. Procesi su nesumnjivo kreativni, ali daleko od jedinih na ovoj listi. Dobar primjer su sve vrste konstruktora (odjednom budući inženjer odrasta?), Mozaici. Ili gotovi kompleti za dječju kreativnost (tkanje, lijevanje gipsa, pečenje, graviranje, pletenje itd.).

Koje druge razvojne metode će pomoći djetetu da odluči šta mu se više sviđa, u čemu se želi izraziti?

• Primjena (i to ne samo od papira: prikladni su omoti, razglednice, vata, tjestenina, žitarice, kapice od flomastera i drugog improviziranog materijala). U ovom slučaju, aplikacija se može sastaviti i od zasebnih dijelova i u obliku mozaika.
• Ručni rad (tkanje od perli, izrada dječjeg nakita, vez, makrame).
• Neobični načini crtanja - prstima, bojama na mlijeku ili žitaricama, u obliku ogledala. Možete crtati na šabloni s naknadnim crtanjem do određene slike, na staklu sapunastom; umjesto boja uzmite pastu za zube, štancajte kalupima, crtajte ljepilom i solju - mogućnosti su beskrajne.
• Glumačka aktivnost. To može biti lutkarsko pozorište kod kuće ili pozorišne predstave dramskog kluba. Glavna stvar je da će dijete moći pokazati glumački talenat.
• Konstrukcija od improvizovanih materijala. Predškolac će naučiti da stvara korisne ili jednostavno lijepe stvari od nepotrebnih stvari.

Ovo nije potpuna lista aktivnosti. Možete kupiti, preuzeti ili smisliti mnogo više opcija.

Zamolite svoje dijete da samo odluči šta želi da radi. Neka se okuša u različitim oblastima. Neće mu se nešto dopasti, ali će u nečemu pronaći sebe. Ohrabrite njegove želje i ne grdite zbog neuspjeha ili gubitka interesa za određenu vrstu aktivnosti.

Pravilna organizacija nastave

Kada i kako organizovati ovakve časove? Gdje početi? Sa fizičkim razvojem u vrlo ranoj dobi. Ovo će biti prvi korak za označavanje kreativnih sposobnosti djeteta. Kako beba raste, treba stalno stvarati uslove koji podstiču razvoj njegove kreativne mašte.

• Stvorite okruženje koje je malo ispred starosnog razvoja djeteta, stimulirajući ga da uči nove stvari. Na primjer, u dobi od jedne godine bebi možete dati svijetle kocke sa slovima ili brojevima i nenametljivo ga upoznati s njima tokom igara.
• Postepeno komplikujte i povećavajte zadatke. Letvica se mora stalno i sistematski podizati. Djeca se ne okreću uvijek iskustvu odraslih, učeći svijet, često pokušavaju sama doći do svega. Stoga nemojte žuriti da pomognete mrvicama u rješavanju njegovih problema. Ako je igračka pala, neka pokuša sam da je pronađe i nabavi. I samo ako ne uspije, ponudite pomoć.
• Dajte svom djetetu slobodu da bira aktivnosti. Najviše od svega, djeca rade ono što ih zanima. To donosi mnogo više koristi od nametanja nečega od strane roditelja, doduše u obliku igre. Istovremeno, slobodu ne treba doživljavati kao permisivnost. Trebalo bi da postoje razumna, razumna ograničenja.
• Vaša pomoć treba da bude razumna, ponuđena u krajnjoj nuždi, samo ako dijete ne pronađe rješenje samo. Nema potrebe da ga stalno u svemu osiguravate. Neka se okuša.
• Stvorite ugodne psihološke uslove za razvoj djeteta. Ovo se odnosi na bilo koju aktivnost, pa i kreativnu - uključujući. Nema potrebe da osuđujete bebu ili pretjerano saosjećate s njegovim neuspjesima. Ali podrška i savjeti odraslih, njihova pohvala i odobravanje veliki su poticaj.
• Osigurajte svom djetetu sve što je potrebno za kreativnost. Ako crta, kupite kvalitetne boje ili olovke, album. Ako želi da igra u pozorištu lutaka - uradite to zajedno. Ne ometajte dječju maštu. Zapamtite: pomaže u formiranju male ličnosti.

Kako pomoći djetetu da razvije sposobnosti?

Pored povoljnog i podsticajnog okruženja, značajnu ulogu u kreativnom razvoju imaju i roditelji. Oni zaista mogu pomoći svojoj bebi ispravnim postupcima.

• Napunite prtljagu životnog iskustva mrvica. Stalno mu čitajte knjige sa bajkama ili pesmama, gledajte slike na njima, izazivajući razmišljanje („Šta misliš, zašto? Da li ti se sviđa ovaj lik? Šta? Šta bi ti uradio na njegovom mestu?“). Ako je moguće, obogatite kulturni svijet predškolca posjećivanjem izložbi, muzeja, pozorišta s njim, vodite ga na korisne izlete. Razgovarajte o svemu što je tada vidio i razumio.
• Ohrabrite ga da nacrta ili iskleše nešto zamišljeno, specifično (ne samo kobasice ili kuglice). Ako bebi bude na neki način teško, pomozite savjetom, recite mi kakav bi slijed radnji mogao biti u ovom ili onom slučaju.
• Naučite svoje dijete da ono što je vidjelo izrazi na različite načine: prepričavanje, crtanje, pisanje priča „na osnovu utisaka“. U procesu takve kreativne obrade primljenih informacija, dijete trenira maštu.
• Jedan od najsjajnijih oblika razvoja kreativnih sposobnosti je sposobnost komponovanja. Pozdravite ovu vještinu kod svog djeteta u bilo kojoj od njenih manifestacija. Neka komponuje "rime" ili glupe rime, bajke, basne, komponuje i postavlja male pozorišne predstave.
• Optimalni oblik za razvoj svih vještina i sposobnosti predškolskog djeteta, uključujući i kreativnost, je igra. Ohrabrite bebu da se igra, posebno sa vršnjacima, nudite mu nove priče, sami sudjelujte u dječjim igrama.
• Istražite svijet oko sebe sa svojim djetetom. To se može dogoditi tokom šetnji, izleta, bilo kakvih aktivnosti na otvorenom. Razgovarajte s njim o tome šta se dešava na ulici ili kod kuće, odgovorite na sva njegova „zašto“, recite i objasnite sve što on još ne zna. Istovremeno, podstaknite i refleksiju (šta mislite, kada cvijeće padne sa drveta, šta će se dogoditi?).
• Možete kupiti gotove edukativne igrice (mozaik, konstruktor) ili posebne alate za kreativne aktivnosti sa vašom bebom. Postoji samo jedan uslov: za nastavu na igriv način.

Šta možete igrati?

Nije potrebno puniti bebu gomilom skupih igračaka. Njegovu kreativnost možete potaknuti uz pomoć najjednostavnijih stvari pri ruci.

• Možete isjeći ljusku jajeta, obojiti je i pozvati dijete da iz nje postavi crtež, objašnjavajući da prvo morate nacrtati njen obris.
• Možete koristiti prirodne fenomene. Na primjer, po kiši ili snijegu stavite list papira prekriven bojom u prozor. Nastale mrlje se mogu pogledati, razgovarati, kako izgledaju, nacrtati na nešto prepoznatljivo.
• Od papirnih vrećica punjenih novinama ili jastucima možete napraviti različite igračke uvijanjem ili vezivanjem konopcem na pravim mjestima. Istovremeno, papirnati likovi mogu crtati oči, usta, nos.
• Ako dijete napravi puno rupa na listu kartona, bit će mu vrlo zanimljivo spojiti ih u neku vrstu uzorka ili uzorka pomoću vezivanja.
• Bobice, dugmad, perle mogu postati materijal za dječju ogrlicu. A možete ga sastaviti od običnih spajalica.
• Neka dijete pokuša ukrasiti jelo (salata, sendvič). Da bi to učinio, treba mu ponuditi različito voće ili povrće (krugove ili kriške paradajza, krastavca, šargarepe; masline, paprike, začinsko bilje, kriške jabuke, limuna, ananasa, breskve, jagode, brusnice, trešnje). Detetu bi moglo biti zanimljivo da iz kriške hleba „iščupa” sendvič u obliku životinje ili insekta. Pritom je imperativ pokazati bebi da su preostale mrvice osušene, a zatim samljele za pohanje - ništa nije izgubljeno tek tako!
• To je korisna igra. U sredinu lista dijete kapa boju i savija list na pola, pritiskajući. Nakon toga, neka pogleda nastalu mrlju: kako izgleda? Neka imenuju različite opcije, okrećući list na različite strane.
• Ako djetetu ponudite set kartonskih figura (trake, kvadrati, krugovi), ono će s entuzijazmom početi zamišljati kako svaka od njih izgleda zasebno ili u kombinaciji jedna s drugom.
• A šta ako plešeš, glumeći nekoga? Ljubazna mačka, vjerno štene, ljetna kiša, radost, bol, zabava, tuga - ove i druge slike mogu se smisliti zajedno s bebom, a zatim zamoliti da svaku od njih obdari plesnim pokretima.

Dakle, osoba sa razvijenim kreativnim sposobnostima pokazuje veliku fleksibilnost uma u teškim situacijama, sposobna je da se brzo okupi i nađe ponekad izvanredan izlaz iz njih. A ovo uvelike pojednostavljuje život. Stoga je korisno razvijati kreativne sklonosti ne samo sa stanovišta izražavanja vlastitog unutrašnjeg svijeta.