Особенности социальной работы с молодой семьей. Основы межличностного взаимодействия социально-педагогического и социально-психологического сопровождения молодой семьи в организациях социального обслуживания

24.09.2019 | Инструменты

Во все времена семья находилась в центре внимания ученых, социологов и государственных деятелей. Семья, как малая социальная группа, представляет собой целостное образование, один из основных институтов общества.

На сегодняшний день в связи с экономическими, демографическими и социальными изменениями в обществе в отдельную категорию семей выдвигается «молодая семья», как наиболее динамичная и легко реагирующая на эти изменения часть общества.

В разделе «Общие положения» постановления Верховного Совета Российской Федерации от 3 июня 1993 №5090-1, «Основные направления государственной молодежной политики в Российской Федерации» дано следующее определение молодой семьи: «Молодая семья – это семья в первые 3 года после заключения брака (в случае рождения детей – без ограничения продолжительности брака) при условии, что один из супругов не достиг 30-летнего возраста». 3

Таким образом, законодательно установленными признаками молодой семьи являются:

молодые люди состоят в зарегистрированном браке;
возраст супругов до 30 лет;
продолжительность совместной жизни – до 3 лет (в случае рождения детей – без ограничения продолжительности совместной жизни).

В процессе жизнедеятельности молодая семья проходит несколько этапов 4:

становления (от момента бракосочетания до рождения первого ребенка, создания устойчивого психологического климата, определения источников дохода для создания своей материальной базы, распределения семейных обязанностей);
выживания (высокой степени зависимости от государства в связи с низким уровнем материального обеспеченности, выбора таких способов организации жизни, которые ориентируются на решение не перспективных, а сиюминутных проблем);
развития (приобретения определенных качественных характеристик, обеспечивающих более высокий уровень жизни, позволяющих самостоятельно решать свои жизненно важные проблемы, достичь определенной автономности).

Молодая семья как общность людей, связанных отношениями супружества, родительства, родства, совместного домохозяйства, выполняет важнейшие социальные функции, основными из которых являются: генеративная (репродуктивная), психологическая (психотерапевтическая), социально-культурная, экономическая и хозяйственно-бытовая, коммуникативная, гедонистическая. 5

Генеративная функция обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода, что является не только биологической потребностью, но также имеет огромное социально-экономическое значение для сохранения популяции. Общество заинтересовано в том, чтобы каждое следующее поколение было, по крайней мере, не малочисленнее, чем предыдущее. Наибольший вклад в удовлетворение этой потребности вносят именно молодые семьи. И для них эта функция может быть признана приоритетной.

В основе психологической функции лежат только такие индивидуальные потребности людей, удовлетворение которых невозможно или чрезвычайно затруднено вне семьи. Для молодых семей психологическая функция семьи состоит в превращении влюбленности и взаимного влечения в отношения взаимной привязанности, взаимного эмоционального комфорта. Семья для молодых людей становится пространством реализации их чувств и условием для формирования зрелой взаимной любви, когда супруг или супруга становятся тем единственным человеком, совместная жизнь с которым и составляет глубинный внутренний смысл семьи.

Социально-культурная функция обусловлена тем, что семья, активно влияет на формирование личности ребенка. Она закладывает культурные базовые ценности, регулирующие будущее поведение ребенка в разных сферах деятельности, формирует сценарии всех возможных ролей, которые предстоит ему сыграть.

Экономическая функция – одна из основных функций семьи. Молодая семья решает многообразные проблемы семейного бизнеса , ведения домашнего хозяйства, производства и воспроизводства рабочей силы, обеспечения необходимого уровня потребительского спроса, создания инвестиционного капитала и пр.

Коммуникативная функция реализуется через общение в семье. В молодой семье общение оказывается гораздо более интенсивным. При этом оно имеет не только количественные, но и качественные особенности: молодые супруги много говорят о чувствах, эмоциях, и значительную роль играет невербальный компонент (интонация, взгляды, прикосновения).

Гедонистическая функция , которую принято также называть функцией здорового секса, связана с наличием у человека общебиологической половой потребности, удовлетворение которой так же важно и необходимо, как потребности в еде, жилище и так далее. Эта функция для молодой семьи исключительно значима, ведь даже простое общение доставляет огромное удовольствие, радость узнавания, ощущение себя любимым, физически привлекательным.

Таким образом, молодая семья, со своей стороны, призвана полноценно осуществлять все эти функции, строить свою жизненную карьеру на основе принципов саморазвития и самообеспечения. Но те проблемы, с которыми в настоящее время сталкивается молодая семья, значительно влияют на становление и развитие каждой из перечисленных функций.

Как отмечает Ю.Е.Алешина, на начальном этапе супружества процесс формирования внутрисемейных и внесемейных отношений протекает весьма интенсивно и напряженно. 6 Из всей совокупности факторов, влияющих на качество отношений в молодой семье и ее общественное функционирование, можно выделить следующие:

Условия жизни семейной группы, которые включают в себя социально-экономические, общественно-политические, социально-психологические, социально-культурные и иные факторы, составляющие среду обитания.
Социальные требования, предъявляемые обществом к молодой семье.
Структура молодой семьи, как совокупность отношений между ее членами.
Ролевые ожидания и притязания брачных партнеров.
Образ жизни, который является совокупностью всех видов жизнедеятельности.
Идеология молодой семьи, отражающая совокупность норм и ценностей.

Среди проблем, с которыми сталкивается современная молодая семья, можно выделить несколько 7:

1. Недостаточный уровень материальной обеспеченности молодой семьи. Молодая семья по определению состоит из молодых людей, которые не заняли еще свое место в мире и, соответственно, еще недостаточно утвердили свой социальный и материальный статусы. Безработица или неполная занятость молодежи составляет серьезное препятствие для начала стабильной семейной жизни. Среднедушевые доходы молодых семей в 1,5 раза ниже, чем в среднем по стране, а 60% молодых семей живут за чертой бедности, среди которых 34% с трудом сводят концы с концами, что делает невозможной выполнение ими в полной мере репродуктивной и других социальных функций.

2. Объективно повышенные финансовые потребности молодой семьи обусловлены необходимостью осуществления процесса семейной жизни: приобретение жилья, организация быта, забота о малолетних детях, дополнительные досуговые затраты. Поэтому молодая семья нередко вынуждена пользоваться помощью старших родственников для своего нормального существования. Многие молодые семьи испытывают трудности с приобретением собственного жилья и, соответственно, с конституированием себя как отдельной семьи. Стандартное городское жилище обеспечивает минимальные удобства лишь одной семье. Поэтому совместное проживание молодой семьи с родителями в малогабаритной квартире приводит к ухудшению бытовых условий, скученности, росту конфликтности, что не способствует прочности семейных отношений .

3. Снижение репродуктивной функции. Молодая семья – это рожающая семья. Известно, что репродуктивно способный промежуток брачной пары, в зависимости от ее физиологических особенностей, может длиться до 20 и более лет с начала брачной жизни. Однако социальные условия и личные соображения супругов вместе с физиологически самым активным репродуктивно способным возрастом вносят существенные коррективы, и большинство детей рождается в тот промежуток времени, в который семья квалифицируется как молодая. Именно на данном этапе супружества чаще решается вопрос о рождении детей и их желаемом количестве. Если же по каким-либо обстоятельствам репродуктивность нарушена, в более старшем возрасте становится значительно труднее обеспечить деторождение. Рождение детей влечет за собой целый ряд социально-психологических, экономических, организационных, жилищных и других проблем: дефицит средств на содержание ребенка, трудности перераспределения обязанностей и социальных ролей, с которыми далеко не всегда могут справиться молодые супруги.

Важное место в структуре трудностей молодой семьи занимают психологические проблемы. Структурируя супружеские проблемы, Ю.Е. Алешина приводит список проблем, являющихся наиболее частыми поводами для обращения к семейному психологу 8:

различного рода конфликты, взаимное недовольство, связанные с распределением супружеских ролей и обязанностей;
конфликты, проблемы, недовольство супругов , связанные с различиями во взглядах на семейную жизнь и межличностные отношения;
сексуальные проблемы, недовольство одного супруга другим в этой сфере, их взаимное неумение наладить нормальные сексуальные отношения;
сложности и конфликты во взаимоотношениях супружеской пары с родителями одного или обоих супругов;
проблемы власти и влияния в супружеских взаимоотношениях;
отсутствие тепла в отношениях супругов, дефицит близости и доверительности, проблемы общения;
болезнь (психическая или физическая) одного из супругов, проблемы и трудности, вызванные необходимостью адаптации семьи к заболеванию, негативным отношением к себе и окружающим самого больного или членов семьи.

Первые годы семейной жизни – сложный адаптационный период для молодых супругов. Перед ними возникают проблемы формирования структуры семьи, распределения функций, выработки общих семейных ценностей и установления семейных границ. Также создает серьезные психологические проблемы и процесс физиологической, сексуальной адаптации молодых партнеров.

Отдельную психологическую проблему представляет собой несовпадение представлений мужа и жены относительно профессиональной карьеры женщины. На сегодняшний день женщина полноправно занимается профессиональной деятельностью и вопрос о том, в какой степени женщина должна посвятить себя семье или же работе, часто является предметом споров между супругами.

Очень важная проблема молодой семьи – несовпадение ценностных иерархий у супругов; противоречия в этой области не всегда обнаруживаются в повседневной жизни, но антагонизм ценностных установок обычно становится очевидным еще в период «проб» и приводит к разрыву отношений. Для молодых супругов более актуальным является умение разрешить конфликты. Каждый день для супругов встают проблемы, требующие немедленного разрешения: куда пойти, как провести свободное время, как и на что потратить деньги, кого позвать в гости и тому подобное. Умение находить компромиссные решения по таким вопросам ведет к сплочению семьи.

Таким образом, проблемы молодых семей многообразны. Основными из них являются материально-бытовые и жилищные проблемы; психологические проблемы; проблема трудоустройства молодых супругов. Для того чтобы молодая семья могла осуществлять все свои функции, необходимо комплексное решение этих проблем, на что и должна быть направлена государственная семейная политика в отношении молодой семьи.

Диагностика проблем молодой семьи

В данном параграфе остановим внимание на диагностике психологических проблем молодой семьи. Диагностика предусматривает сбор и анализ информации о семье и о её членах.

Выбор конкретных диагностических методик в реальном процессе взаимодействия с клиентами зависит от целого ряда факторов. Сюда можно отнести достаточно формальные, например, доступность методики, возможность материальных затрат на печать бланков и опросных листов, время, которое может потратить клиент и специалист на диагностический этап работы. Кроме того, среди многообразия доступных специалисту методов и методик диагностики проблем семьи необходимо выбрать ту или те, которые необходимым и достаточным образом смогут дать полноценную объективную картину, будут соответствовать предположениям (гипотезе) специалиста. Таким образом, в реальной ситуации взаимодействия с клиентом можно воспользоваться одной или несколькими методиками, а также составить свою «батарею» тестов, включающую только те шкалы, которые позволят получить достоверную информацию.

Целесообразно проводить диагностику:

до вступления в брак (представления молодых людей о семье и браке, готовность к семейным отношениям и т.д.);
после вступления в брак (мотивы вступления в брак, выбор партнера, психологическая совместимость, особенности распределения семейных ролей, ожиданий и притязаний в браке, особенности общения и взаимоотношений в супружеской паре и.т.д.).

Диагностика молодых людей до вступления в брак позволяет выявить возможные разногласия ещё до вступления в брак и вовремя их скорректировать. К этой группе можно отнести следующие методики 9:

тест на превентивную супружескую совместимость показывает, насколько юноши и девушки в перспективе будут удовлетворены своим браком (А. Добрович);
методика «Функционально-ролевая согласованность» (С.В. Ковалевский) помогает определить структуру распределения ролей в семье. Для анализа функционально-ролевой согласованности используются три структуры ролей: нормативная (как должно быть); желаемая (как хотелось бы); квазиреальная (как скорее всего сложится). Рекомендуется также выделить в качестве предмета обсуждения представления клиентов о распределении семейных ролей в нормативном, желаемом и квазиреальном планах;

анкета-интервью «Вы вступаете в брак» (В. А. Сысенко) – позволяет выявить мнение вступающих в брак о различных проблемах, с которыми сталкиваются молодожены;

тест-карта оценки готовности к семейной жизни (И.Ф. Юнда) – помогает определить готовность будущих супругов выполнять семейные функции: создание положительного семейного фона, поддержание уважительных, доброжелательных отношений с родственниками, воспитание детей, интимная жизнь супругов, налаживание здорового семейно-бытового режима и т.д. Кроме этого с помощью данной методики можно наметить перспективы благополучия семейных отношений;

методика определения психологической совместимости в браке (Ю.А. Решетняк, Г. С. Васильченко) - модифицированный вариант теста Т.Лири. Несовместимость супругов хотя бы на одном из четырех уровней супружеских отношений - психофизиологическом, психологическом, социально-психологическом, социокультурном может привести к дисгармонии супружеских отношений;

Шкалы любви и симпатии (3. Рубина) – эту методику можно использовать как при индивидуальном, так и при групповом проведении. Ее преимущество – в простой обработке и легкости заполнения. Используя эту методику, психолог может выявить особенности эмоционального отношения респондента к любимому человеку.

Диагностика возникающих психологических проблем после вступления в брак включает в себя собственно диагностику супружеских отношений, а также диагностику детско-родительских отношений. Особенности распределения семейных ролей, ожиданий и притязаний в браке, совместимость супружеской пары исследуются с помощью таких методик как 10:

Опросник «Общение в семье» (Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовская) измеряет доверительность общения в супружеской паре, сходство во взглядах, общность символов, взаимопонимание супругов, легкость и психотерапевтичность общения.
Проективный тест «Семейная социограмма» (Э. Г. Эйдемиллер) направлен на диагностику характера коммуникаций в семье.
Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А.Н. Волкова) выявляет представления супругов о значимости в семейной жизни тех или иных ролей, а также о желаемом распределении их между мужем и женой.

Методика «Распределение ролей в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская) определяет степень реализации мужем и женой той или иной роли: ответственного за материальное обеспечение семьи, хозяина (хозяйки) дома, ответственного за воспитание детей, организатора семейной субкультуры, развлечений, сексуального партнера, психотерапевта.
Методика «Типовое семейное состояние» (Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Юстицкис) позволяет выявить наиболее типичное состояние индивида в собственной семье: удовлетворительное - неудовлетворительное; нервно-психическое напряжение; семейную тревожность.

Диагностика психологической совместимости партнеров может включать в себя: определение типа темперамента (Г.Айзенк), личностных факторов (Р.Кеттелл), тест «ММР1» (Дж.МакКинм, С.Хатэуэй), методика рисуночной фрустрации (С. Розецвейг), цветовой тест (М.Люшер) и др.

Социальному работнику необходимо обратить внимание на то, как организован семейный досуг, каковы семейные интересы и ценности. Очень важно понять, как ведет себя молодая семья на социокультурном уровне. Известно, что сходство интересов, потребностей, ценностей и т.д. является одним из факторов супружеской совместимости и стабильности брака. К этому блоку диагностики можно отнести следующие методики:

Опросник «Измерение установок в семейной паре» (Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, кафедра социальной психологии МГУ) дает возможность выявить взгляды человека по десяти сферам жизни, наиболее значимым в семейном взаимодействии: 1) отношение к людям; 2) альтернатива между чувством долга и удовольствием; 3) отношение к детям; 4) ориентация на преимущественно совместную или преимущественно раздельную деятельность, автономность супругов или зависимость супругов друг от друга; 5) отношение к разводу; 6) отношение к любви романтического типа; 7) оценка значения сексуальной сферы в семейной жизни; 8) отношение к «запретное секса»; 9) отношение к патриархальному или эгалитарному устройству семьи; 10) отношение к деньгам.
Опросник «Интересы - досуг» (Т.М.Трапезникова) выявляет соотношение интересов супругов, меру их согласия в формах проведения досуга.

Очень часто в молодой семье интересы, потребности, намерения и желания супругов приходят в столкновение, порождая особо сильные и продолжительные отрицательные эмоции. В таких случаях, говорят о супружеском конфликте. Молодые супруги не всегда готовы идти на компромиссы, вследствие чего затянувшийся конфликт может привести к разводу. Столкнувшись с этой проблемой, социальный педагог может применить методы диагностирующие супружеские конфликты:

Тест-опросник удовлетворенности браком (В. В. Столин, Г. П. Бутенко, Т.Л.Романова, факультет психологии МГУ) предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности, а также согласования-рассогласования удовлетворенности браком в конкретной супружеской паре. Опросник применяют индивидуально в консультативной практике и в процессе исследования той или иной социальной группы.
Методика «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях» (Ю. Е.Алешина, Л.Я.Гозман) дает возможность охарактеризовать обследуемую семью по ряду параметров: наиболее конфликтные сферы семейных отношений, степень согласия (несогласия) в ситуациях конфликта, уровень конфликтности в паре.
Опросник «Конструктивно-деструктивная семья» (КДС) (Э.Г.Эйдемиллер, В.В.Юстицкис) облегчает диагностику отклонения семьи от конструктивного направления.

Одна из важнейших функций молодой семьи – рождение и воспитание детей. Именно в семье формируется личность ребенка, прививаются общественные нормы и ценности. И от того насколько тесными, доверительными и позитивными будут родительские и детские взаимоотношения зависит будущее психическое развитие ребенка и становление его как личности. Ребенок наиболее остро переживает любой конфликт в семье и задача социального педагога вовремя выявить причину напряженности в семье, сформировать у молодых родителей позитивное и ответственное отношение к ребенку. Методики и следования детско-родительских отношений разделяются на две группы: одни исследуют межличностные отношения в системе «родитель-ребенок» глазами родителя, другие - глазами ребенка.

К методикам исследования межличностных отношений в системе «родитель-ребенок» можно отнести следующие:

Тест «Родительско-детские отношения» (РАRI) (американские психологи Е.С.Шефер, Р.К.Белл; адаптирован Т.Н.Нещерет).
Тест-опросник анализа семейного воспитания и профилактики нарушений воспитания (АСВ) (Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис) предназначен для изучения нарушений в жизни семьи и причин отклонений в семейном воспитании.
Тест-опросник родительского отношения (ОРО) (А.Я.Варга, В.В.Столин) представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними.
Опросник для исследования эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия (Е.И.Захарова)/

К методикам исследования межличностных отношений в системе «родитель-ребенок» глазами ребенка относятся: графический тест «Рисунок семьи», который широко используется в многочисленных исследованиях межличностных отношений и практических разработках благодаря простоте процедуры проведения и точности показателей, получаемых в результате работы; проективная методика Р. Жиля, исследующая межличностные отношения ребенка и его восприятие внутрисемейных отношений, а также методика А.Г. Лидерса и И.В. Анисимовой «Диагностика эмоциональных отношений в семье», разработанная для двух возрастных групп: для дошкольников и младших школьников; для подростков.

Для диагностики семейной ситуации развития могут быть использованы такие методы работы, как наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, опрос. Много полезной информации специалист получает, применяя биографический метод и проводя анализ документации, касающиеся семьи и ее членов, их прошлого и настоящего, представлений о будущем.

На основании полученного диагностического материала можно составить социальную карту семьи, в которой будут содержаться сведения о ее членах, их возрасте, образовании родителей, их специальностях, месте работы мужа и жены, доходах семьи, сведения о детях (если они есть); состоянии здоровья, жилищных условиях, основных проблемах взаимоотношения в семье. Установить, к какому фактору группы риска ее можно отнести. В этой карте желательно сделать прогноз экономического развития семьи, предложить вариант помощи (экстренная, стабилизирующая, профилактическая) и аргументировать необходимость реабилитации. Для составления карты семьи можно использовать данные, содержащиеся в социально-педагогическом паспорте .
Методы и приемы работы с молодой семьей

Молодая семья в современном российском обществе вынуждена приспосабливаться как к внешним условиям (государственная семейная политика), так и к внутренним изменениям, связанным с адаптационным процессом. Причем не все типы семей способны к возрастающей адаптивной способности, в связи с чем, наступает полная или частичная дезорганизация семьи. Государству необходимо защищать молодую семью, так как она является одной из самых незащищенных групп населения и от благополучия этой семьи будет зависеть улучшение демографической ситуации в стране, что является одной из главных задач в современном обществе.

Вся социальная работа по поддержке молодой семьи ведется органами социальной защиты населения. Выделим основные приемы и методы работы с молодой семьёй:

Информационная работа (выявление, сбор и анализ информации о молодых семьях, нуждающихся в поддержке). На этом этапе работы создается и накапливается база данных молодых семей, нуждающихся в социальной поддержке.
Пропаганда услуг оказываемых органами социальной защиты по поддержке молодых семей.
Методическая работа включает в себя изучение информационных материалов, литературы, законодательных актов по проблемам молодой семьи, а также выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта работы по взаимодействию с молодой семьёй. Работники органов социальной защиты населения на этом этапе готовят программно-методическое обеспечение для осуществления работы по сопровождению семьи: памятки, рекомендации, выработка алгоритмов деятельности.
Социально-психолого-педагогическая работа включающая в себя проведение диагностики проблем молодой семьи, оказание консультативной помощи по семейному взаимодействию, преодолению конфликтных ситуаций (семейное консультирование), а также социально-педагогический и социально-психологический патронаж семьи.

Социально-психолого-педагогическая работа с молодой семьёй проводится поэтапно, её эффективность зависит от степени установления контакта с членами семьи. Выделим основные этапы работы с молодой семьёй:

Установление контакта и доверительных отношений с членами семьи.

На этом этапе социальный работник проводит беседу с членами семьи и ближайшими родственниками с целью выявления и конкретизирования проблем, которые испытывает молодая семья.

Изучение семьи

На втором этапе, если у молодой семьи выявляются психологические проблемы, касающиеся отношений «супруг-супруга», проводиться полная диагностика супружеских отношений, включающая в себя: изучение микроклимата в семье, взаимоотношение между супругами, психологическую совместимость, совместные интересы и ценности.

Если в молодой семье есть ребенок и на первом этапе выявлены психологические проблемы, касающиеся отношений «родитель-ребенок», необходимо провести диагностику детско-родительских отношений. Социальный работник должен изучить стили воспитания в молодой семье , эмоциональную окраску отношений в системе «родитель-ребенок», знание и применение родителями методов и приемов воспитательного воздействия.

Очень часто в молодой семье психологические проблемы тесно связаны с материальными и жилищно-бытовыми проблемами, в этом случае социальный работник должен провести не только психологическую диагностику межличностных отношений, но и оценить социальный статус супругов, а также уровень материального обеспечения и жилищно-бытовых условий. В этом случае можно использовать следующие средства: посещение молодой семьи на дому, составление акта обследования жилищно-бытовых условий, беседу, опрос и т.д.

Обработка результатов социально-психолого-педагогической диагностики.
Сопровождение молодой семьи, с использование семейного консультирования и социального патронажа.

Семейное консультирование – это целенаправленное психологическое воздействие на семью и ее членов с целью восстановления, оптимизации ее функционирования и совершенствования отношений между ее членами, создание благоприятных внутрисемейных условий для развития семьи и ее членов. Оно призвано оказать помощь семье в разрешении конфликтов семейных, а также направлено на их профилактику, предупреждение.

Семейное консультирование проводится специалистами на основании знаний закономерностей развития и функционирования семьи как института и «малой группы», основных проблем молодой семьи, опыта практической работы с людьми.

Основные цели семейного консультирования – это нормализация семейных отношении, чтобы молодая семья могла адекватно реализовать свои функции, а также помощь супругам в обретении способности самостоятельно решать трудные вопросы семейной жизни в дальнейшей активизации их личностных возможностей, формирование потребности в семье и детях. Семейное консультирование направлено на стимулирование социальной активности членов молодой семьи, нравственного и психологического совершенствования их личности. Оно призвано способствовать лучшему развитию личности членов семьи, служит лучшей подготовкой к семейной жизни. 11

Социальный патронаж молодой семьи – это индивидуальная деятельность специалиста, благодаря которой семья получает конкретную помощь и поддержку от социальной службы, призванной мобилизовать и повысить ее адаптационные возможности. Социально-психологический патронаж реализуется в различных формах длительно оказываемой психологической и социальной помощи молодым семьям, переживающим конфликт или стрессовое состояние.

Специалисты, осуществляющие психологический патронаж, проводят консультирование; находят вместе с семьёй альтернативные пути выхода из конфликтных ситуации ; выполняют посреднические функции между клиентом и его окружением; помогают снизить у клиента чувство тревожности, при этом специалист должен квалифицированно совместить членов семьи в процесс планируемых изменений.

Социальный патронаж способствует изучению и прояснению ситуации с учетом социального и психологического состояния клиента при использовании средств, снижающих уровень тревоги и предоставляющих эмоциональную поддержку, а также направлен на оказание конкретной помощи по ликвидации кризисной или критической ситуации, сложившейся в семье и на стабилизацию благоприятных тенденций. Кроме того, с помощью социального патронажа социальные работники включают в решение проблем семьи. 12

Действуя в рамках патронажа, социальный работник исполняет самые разнообразные функции: доброжелательного и компетентного собеседника, помощника, посредника, советника, защитника. Он обладает способностью стабилизировать сложившуюся ситуацию, контролировать ход патронажа на всех фазах, приобщать к решению своих проблем членов молодой семьи, закреплять успехи, а также вносить необходимые коррективы в стратегию дальнейших действий. Тем самым социальный патронаж семьи предусматривает многометодные действия специалиста по социальной работе.

“Брак, основанный на взаимной склонности и на рассудке,
есть одно из величайших благ человеческой жизни.”
Тургенев И.С.

Семья представляет собой систему социального функционирования человека, меняется не только под воздействием социально политических условий, но и в силу внутренних процессов своего развития. Вот почему она является одной из важных сфер и одним из главных объектов социальной работы. Изменяются виды семейных отношений, иными становятся система власти и подчинения в семейной жизни, роли и функциональная зависимость супругов, положение детей, многие ученые характеризуют нынешнее состояние семьи как кризисное.

семья в значительной мере теряет свою стабильность, о чем свидетельствует увеличивающееся количество разводов;
следствием высокой разводимости супружеских пар является рост неполных семей, преимущественно материнских, воспитательный потенциал которых частично ослаблен из-за дефицита взаимодействия ребенка с одним из родителей, чаще всего с отцом;
рост внебрачной рождаемости детей несовершеннолетними социально незрелыми матерями;
увеличение количества неполных материнских семей вследствие гибели значительного числа молодых мужчин в межнациональных и региональных конфликтах, а также в результате асоциального образа жизни (алкоголизм, наркомания, длительные сроки пребывания в исправительно-трудовых учреждениях и т.п.).

Усиление негативных социальных явлений, указывающих на рост числа проблемных семей, в частности неполных и преимущественно материнских, с дефицитом воспитательных и других социально ориентированных возможностей, создает целый ряд противоречий:

Между потребностью общества в здоровом подрастающем поколении с четко сформированными социальными ценностями и недостаточно эффективной организацией воспитательного процесса в неполной семье; - потребностью родителей и детей из неполной семьи в получении качественной комплексной, в частности - психолого-педагогической и андрагогической помощи и недостаточным предложением вариативных ее форм и способов со стороны территориальных социальных служб; - востребованной в практике социальной работы моделью социальной службы сопровождения неполной семьи.

Таким образом, современные тенденции развития семьи как социального института и первичного фактора формирования личности ребенка, увеличение количества неполных семей, дефицит их воспитательных и других социально-адаптивных возможностей выдвигают на первый план необходимость создания эффективных “механизмов” социальной помощи семье средствами андрагогического и психолого-педагогического просвещения родителей, а также оптимизации организационно-педагогических условий социальной поддержки семьи посредством устранения межведомственной разобщенности и установления социального партнерства всех субъектов, оказывающих социальную помощь родителям и детям семьи.

О том, что семья является первым институтом социализации, что именно здесь происходит постепенное формирование, закрепление социально значимых моделей поведения, которые впоследствии становятся социально значимыми личностными качествами, что именно эмоционально-насыщенное общение в семье для ребенка становится важным условием его нормального психического развития, - написано немало психологической и педагогической литературы. Традиционно семья рассматривается как социальная среда, обеспечивающая полноценное психическое развитие ребенка.

Однако семья может выступать также как фактор, дестабилизирующий, искажающий психофизическое и социальное развитие ребенка. Потому особенно остро встает вопрос о сопровождении семьи социальными службами, об оказании своевременной помощи в опознании возникших проблем и поиску путей их решения. Кроме того, острым является вопрос и о профилактике социального сиротства.

Семья как базовая элементарная единица социума призвана выполнять целый ряд функций, имеющих значение не только для каждого ее члена, но и для общества в целом

воспитательная функция семьи состоит в том, что удовлетворяются индивидуальные потребности в отцовстве и материнстве; в контактах с детьми и их воспитании; в том, что родители могут “реализоваться” в детях.
хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т. д.), содействует сохранению их здоровья: в ходе выполнения семьей этой функции обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил.
эмоциональная функция семьи - удовлетворение ее членами потребностей в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, активно содействует сохранению их психического здоровья.
функция духовного (культурного) общения - удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении, она играет значительную роль в духовном развитии членов общества.
функция первичного социального контроля - обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, заболевание и т. п.) не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.
сексуально-эротическая функция - удовлетворение сексуально-эротических потребностей членов семьи. С точки зрения общества важно, что семья при этом осуществляет регулирование сексуально-эротического поведения ее членов, обеспечивая биологическое воспроизводство общества.

Невыполнение (невозможность выполнения) этих функций приводит к семейным нарушениям, а также нарушению психологического здоровья ее членов. Способствовать нарушениям может весьма широкий круг факторов: особенности личностей ее членов и взаимоотношений между ними, определенные условия жизни семьи. Таким образом, перед специалистами социальных служб возникает проблема выявления истинных причин семейного неблагополучия.

Необходимо обозначить основные принципы диагностической работы с семьей в процессе социально-психологической помощи (особенно длительной).

Первый (основной) - единство диагностики и социально-психологической помощи. Наряду с традиционной задачей психодиагностики - определением актуального состояния развития семьи и ее членов, процесс диагностики следует также использовать для:

стимулирования у клиента мотивации самопознания и самосовершенствования;
выявления недостатков, пробелов в развитии тех или иных качеств, способностей, которые важны для гармонизации отношений в семье и их стабилизации;
принятия решения о том, какая поддержка необходима и достаточна для этой семьи;
отслеживания изменений, происходящих в отношениях между членами семьи на различных этапах социально-психологического сопровождения.

Второй - отказ от наращивания арсенала психодиагностических методик и сосредоточение основного внимания на разработке и применении программ психологической помощи (индивидуального и семейного консультирования, систем психотренингов, создания новых сфер обращения и т.д.). Только в этих случаях диагностическая работа будет иметь смысл и вести к положительному результату. Любой из применяемых при диагностике приемов должен создавать условия для позитивного развития семьи.

Третий - максимальная приближенность диагностики к естественным жизненным условиям. Это не “кабинетная” диагностика, а диагностика в условиях, максимально приближенных к обыденной жизни семьи. Не случайно исследователи проблем психологического консультирования (М.Битянова, А.Волосников, В. Мухина) привычному термину “диагностика” предпочитают термин “отслеживание”, который подразумевает наблюдение за деятельностью и поведением человека в естественной социальной среде.

Четвертый - направленность диагностической работы прежде всего на выявление имеющихся у семьи и каждого из ее членов ресурсов развития и самопомощи.

Пятый - исследование семьи в ее развитии. Специалисту важно знать историю жизни семьи, семейные мифы, ценности, правила, устойчивые представления и отношения как внутри семьи (между ее членами), так и с внешней средой. Знакомство с историей семьи в нескольких поколениях помогает глубже понять, как в ней принято реагировать на неблагоприятные социально-психологические условия, стрессовые, конфликтные или кризисные ситуации - снижением уровня активности или его повышением, сплочением семьи или разобщением ее членов. Конечно, цели диагностики изменяются в зависимости от области применения.

Выявление проблем семьи позволяет подобрать оптимальные пути, способы, методы и приему их решения. Авторы-составители ни в коей мере не претендуют на исчерпывающий анализ обозначенных проблем и исчерпывающий, всесторонний набор путей и способов их решения. Более того, мы намеренно остановились на рассмотрении более узкого круга функций в деятельности работника социальной службы – социально-психологических и педагогических вопросов. Мы постарались собрать в одном методическом пособии наработки отечественных авторов, которые могут быть использованы специалистами в процессе работы с семьей. Несмотря на разделение данного пособия на главы по категориям семей, нуждающихся в социально-психологической помощи, разделение методов диагностики, а также методов и методик коррекции достаточно условно в силу того, что многие проблемы являются идентичными. Таким образом, в практической деятельности важно четко понимать, что, как сказал классик, “Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему” , а значит, необходимо искать именно те пути и способы помощи, которые приведут к максимальному результату.

Молодая семья

1.1. Проблемы молодой семьи

На сегодняшний день в связи с экономическими, демографическими и социальными изменениями в обществе в отдельную категорию семей выдвигается “молодая семья”, как наиболее динамичная и легко реагирующая на эти изменения часть общества.

В разделе “Общие положения” постановления Верховного Совета Российской Федерации от 3 июня 1993 №5090-1, “Основные направления государственной молодежной политики в Российской Федерации” дано следующее определение молодой семьи: “Молодая семья – это семья в первые 3 года после заключения брака (в случае рождения детей – без ограничения продолжительности брака) при условии, что один из супругов не достиг 30-летнего возраста”.

Таким образом, законодательно установленными признаками молодой семьи являются:

молодые люди состоят в зарегистрированном браке;
возраст супругов до 30 лет;
продолжительность совместной жизни – до 3 лет (в случае рождения детей – без ограничения продолжительности совместной жизни).

В процессе жизнедеятельности молодая семья проходит несколько этапов:

становления (от момента бракосочетания до рождения первого ребенка, создания устойчивого психологического климата, определения источников дохода для создания своей материальной базы, распределения семейных обязанностей);
выживания (высокой степени зависимости от государства в связи с низким уровнем материального обеспеченности, выбора таких способов организации жизни, которые ориентируются на решение не перспективных, а сиюминутных проблем);
развития (приобретения определенных качественных характеристик, обеспечивающих более высокий уровень жизни, позволяющих самостоятельно решать свои жизненно важные проблемы, достичь определенной автономности).

Генеративная функция обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода, что является не только биологической потребностью, но также имеет огромное социально-экономическое значение для сохранения популяции. Общество заинтересовано в том, чтобы каждое следующее поколение было, по крайней мере, не малочисленнее, чем предыдущее. Наибольший вклад в удовлетворение этой потребности вносят именно молодые семьи. И для них эта функция может быть признана приоритетной.

В основе психологической функции лежат только такие индивидуальные потребности людей, удовлетворение которых невозможно или чрезвычайно затруднено вне семьи. Для молодых семей психологическая функция семьи состоит в превращении влюбленности и взаимного влечения в отношения взаимной привязанности, взаимного эмоционального комфорта. Семья для молодых людей становится пространством реализации их чувств и условием для формирования зрелой взаимной любви, когда супруг или супруга становятся тем единственным человеком, совместная жизнь с которым и составляет глубинный внутренний смысл семьи.

Социально-культурная функция обусловлена тем, что семья, активно влияет на формирование личности ребенка. Она закладывает культурные базовые ценности, регулирующие будущее поведение ребенка в разных сферах деятельности, формирует сценарии всех возможных ролей, которые предстоит ему сыграть.

Экономическая функция – одна из основных функций семьи. Молодая семья решает многообразные проблемы семейного бизнеса, ведения домашнего хозяйства, производства и воспроизводства рабочей силы, обеспечения необходимого уровня потребительского спроса, создания инвестиционного капитала и пр.

Коммуникативная функция реализуется через общение в семье. В молодой семье общение оказывается гораздо более интенсивным. При этом оно имеет не только количественные, но и качественные особенности: молодые супруги много говорят о чувствах, эмоциях, и значительную роль играет невербальный компонент (интонация, взгляды, прикосновения).

Гедонистическая функция, которую принято также называть функцией здорового секса, связана с наличием у человека общебиологической половой потребности, удовлетворение которой так же важно и необходимо, как потребности в еде, жилище и так далее. Эта функция для молодой семьи исключительно значима, ведь даже простое общение доставляет огромное удовольствие, радость узнавания, ощущение себя любимым, физически привлекательным.

Как отмечает Ю.Е.Алешина, на начальном этапе супружества процесс формирования внутрисемейных и внесемейных отношений протекает весьма интенсивно и напряженно. Из всей совокупности факторов, влияющих на качество отношений в молодой семье и ее общественное функционирование, можно выделить следующие:

Условия жизни семейной группы, которые включают в себя социально-экономические, общественно-политические, социально-психологические, социально-культурные и иные факторы, составляющие среду обитания.

Социальные требования, предъявляемые обществом к молодой семье.
Структура молодой семьи, как совокупность отношений между ее членами.
Ролевые ожидания и притязания брачных партнеров.

Образ жизни, который является совокупностью всех видов жизнедеятельности.

Идеология молодой семьи, отражающая совокупность норм и ценностей.

Среди проблем, с которыми сталкивается современная молодая семья, можно выделить несколько:

Важное место в структуре трудностей молодой семьи занимают психологические проблемы. Структурируя супружеские проблемы, Ю.Е. Алешина приводит список проблем, являющихся наиболее частыми поводами для обращения к семейному психологу:

различного рода конфликты, взаимное недовольство, связанные с распределением супружеских ролей и обязанностей;
конфликты, проблемы, недовольство супругов, связанные с различиями во взглядах на семейную жизнь и межличностные отношения;
сексуальные проблемы, недовольство одного супруга другим в этой сфере, их взаимное неумение наладить нормальные сексуальные отношения;
сложности и конфликты во взаимоотношениях супружеской пары с родителями одного или обоих супругов;
проблемы власти и влияния в супружеских взаимоотношениях;
отсутствие тепла в отношениях супругов, дефицит близости и доверительности, проблемы общения;
болезнь (психическая или физическая) одного из супругов, проблемы и трудности, вызванные необходимостью адаптации семьи к заболеванию, негативным отношением к себе и окружающим самого больного или членов семьи.

Очень важная проблема молодой семьи – несовпадение ценностных иерархий у супругов; противоречия в этой области не всегда обнаруживаются в повседневной жизни, но антагонизм ценностных установок обычно становится очевидным еще в период “проб” и приводит к разрыву отношений. Для молодых супругов более актуальным является умение разрешить конфликты. Каждый день для супругов встают проблемы, требующие немедленного разрешения: куда пойти, как провести свободное время, как и на что потратить деньги, кого позвать в гости и тому подобное. Умение находить компромиссные решения по таким вопросам ведет к сплочению семьи.

1.2. Диагностика проблем молодой семьи

Выбор конкретных диагностических методик в реальном процессе взаимодействия с клиентами зависит от целого ряда факторов. Сюда можно отнести достаточно формальные, например, доступность методики, возможность материальных затрат на печать бланков и опросных листов, время, которое может потратить клиент и специалист на диагностический этап работы. Кроме того, среди многообразия доступных специалисту методов и методик диагностики проблем семьи необходимо выбрать ту или те, которые необходимым и достаточным образом смогут дать полноценную объективную картину, будут соответствовать предположениям (гипотезе) специалиста. Таким образом, в реальной ситуации взаимодействия с клиентом можно воспользоваться одной или несколькими методиками, а также составить свою “батарею” тестов, включающую только те шкалы, которые позволят получить достоверную информацию.

Целесообразно проводить диагностику:

до вступления в брак (представления молодых людей о семье и браке, готовность к семейным отношениям и т.д.);
после вступления в брак (мотивы вступления в брак, выбор партнера, психологическая совместимость, особенности распределения семейных ролей, ожиданий и притязаний в браке, особенности общения и взаимоотношений в супружеской паре и.т.д.).

тест на превентивную супружескую совместимость показывает, насколько юноши и девушки в перспективе будут удовлетворены своим браком (А. Добрович);
методика “Функционально-ролевая согласованность” (С.В. Ковалевский) помогает определить структуру распределения ролей в семье. Для анализа функционально-ролевой согласованности используются три структуры ролей: нормативная (как должно быть); желаемая (как хотелось бы); квазиреальная (как скорее всего сложится). Рекомендуется также выделить в качестве предмета обсуждения представления клиентов о распределении семейных ролей в нормативном, желаемом и квазиреальном планах;
анкета-интервью “Вы вступаете в брак” (В.А. Сысенко) – позволяет выявить мнение вступающих в брак о различных проблемах, с которыми сталкиваются молодожены;
тест-карта оценки готовности к семейной жизни (И.Ф. Юнда) – помогает определить готовность будущих супругов выполнять семейные функции: создание положительного семейного фона, поддержание уважительных, доброжелательных отношений с родственниками, воспитание детей, интимная жизнь супругов, налаживание здорового семейно-бытового режима и т.д. Кроме этого с помощью данной методики можно наметить перспективы благополучия семейных отношений;
методика определения психологической совместимости в браке (Ю.А. Решетняк, Г. С. Васильченко) - модифицированный вариант теста Т.Лири. Несовместимость супругов хотя бы на одном из четырех уровней супружеских отношений - психофизиологическом, психологическом, социально-психологическом, социокультурном может привести к дисгармонии супружеских отношений;
Шкалы любви и симпатии (3.Рубина) – эту методику можно использовать как при индивидуальном, так и при групповом проведении. Ее преимущество – в простой обработке и легкости заполнения. Используя эту методику, психолог может выявить особенности эмоционального отношения респондента к любимому человеку.

Опросник “Общение в семье” (Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовская) измеряет доверительность общения в супружеской паре, сходство во взглядах, общность символов, взаимопонимание супругов, легкость и психотерапевтичность общения.
Проективный тест “Семейнаясоциограмма” (Э. Г. Эйдемиллер) направлен на диагностику характера коммуникаций в семье.
Методика “Ролевые ожидания и притязания в браке” (А.Н. Волкова) выявляет представления супругов о значимости в семейной жизни тех или иных ролей, а также о желаемом распределении их между мужем и женой.
Методика “Распределение ролей в семье” (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская) определяет степень реализации мужем и женой той или иной роли: ответственного за материальное обеспечение семьи, хозяина (хозяйки) дома, ответственного за воспитание детей, организатора семейной субкультуры, развлечений, сексуального партнера, психотерапевта.
Методика “Типовое семейное состояние” (Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Юстицкис) позволяет выявить наиболее типичное состояние индивида в собственной семье: удовлетворительное - неудовлетворительное; нервно-психическое напряжение; семейную тревожность.

Диагностика психологической совместимости партнеров может включать в себя: определение типа темперамента (Г.Айзенк), личностных факторов (Р.Кеттелл), тест “ММР1” (Дж.МакКинм, С.Хатэуэй), методика рисуночной фрустрации (С. Розецвейг), цветовой тест (М.Люшер) и др.

Опросник “Измерение установок в семейной паре” (Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, кафедра социальной психологии МГУ) дает возможность выявить взгляды человека по десяти сферам жизни, наиболее значимым в семейном взаимодействии: 1) отношение к людям; 2) альтернатива между чувством долга и удовольствием; 3) отношение к детям; 4) ориентация на преимущественно совместную или преимущественно раздельную деятельность, автономность супругов или зависимость супругов друг от друга; 5) отношение к разводу; 6) отношение к любви романтического типа; 7) оценка значения сексуальной сферы в семейной жизни; 8) отношение к “запретное секса”; 9) отношение к патриархальному или эгалитарному устройству семьи; 10) отношение к деньгам.
Опросник “Интересы - досуг” (Т.М.Трапезникова) выявляет соотношение интересов супругов, меру их согласия в формах проведения досуга.

Тест-опросник удовлетворенности браком (В. В. Столин, Г. П. Бутенко, Т.Л.Романова, факультет психологии МГУ) предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности, а также согласования-рассогласования удовлетворенности браком в конкретной супружеской паре. Опросник применяют индивидуально в консультативной практике и в процессе исследования той или иной социальной группы.
Методика “Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях” (Ю. Е.Алешина, Л.Я.Гозман) дает возможность охарактеризовать обследуемую семью по ряду параметров: наиболее конфликтные сферы семейных отношений, степень согласия (несогласия) в ситуациях конфликта, уровень конфликтности в паре.
Опросник “Конструктивно-деструктивная семья” (КДС) (Э.Г.Эйдемиллер, В.В.Юстицкис) облегчает диагностику отклонения семьи от конструктивного направления.

Одна из важнейших функций молодой семьи – рождение и воспитание детей. Именно в семье формируется личность ребенка, прививаются общественные нормы и ценности. И от того насколько тесными, доверительными и позитивными будут родительские и детские взаимоотношения зависит будущее психическое развитие ребенка и становление его как личности. Ребенок наиболее остро переживает любой конфликт в семье и задача социального педагога вовремя выявить причину напряженности в семье, сформировать у молодых родителей позитивное и ответственное отношение к ребенку. Методики и следования детско-родительских отношений разделяются на две группы: одни исследуют межличностные отношения в системе “родитель-ребенок” глазами родителя, другие - глазами ребенка.

К методикам исследования межличностных отношений в системе “родитель-ребенок” можно отнести следующие:

Тест “Родительско-детские отношения” (РАRI) (американские психологи Е.С.Шефер, Р.К.Белл; адаптирован Т.Н.Нещерет).
Тест-опросник анализа семейного воспитания и профилактики нарушений воспитания (АСВ) (Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис) предназначен для изучения нарушений в жизни семьи и причин отклонений в семейном воспитании.
Тест-опросник родительского отношения (ОРО) (А.Я.Варга, В.В.Столин) представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними.
Опросник для исследования эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия (Е.И.Захарова)/

К методикам исследования межличностных отношений в системе “родитель-ребенок” глазами ребенка относятся: графический тест “Рисунок семьи”, который широко используется в многочисленных исследованиях межличностных отношений и практических разработках благодаря простоте процедуры проведения и точности показателей, получаемых в результате работы; проективная методика Р. Жиля, исследующая межличностные отношения ребенка и его восприятие внутрисемейных отношений, а также методика А.Г. Лидерса и И.В. Анисимовой “Диагностика эмоциональных отношений в семье”, разработанная для двух возрастных групп: для дошкольников и младших школьников; для подростков.

1.3. Методы и приемы работы с молодой семьей

Информационная работа (выявление, сбор и анализ информации о молодых семьях, нуждающихся в поддержке). На этом этапе работы создается и накапливается база данных молодых семей, нуждающихся в социальной поддержке.
Пропаганда услуг оказываемых органами социальной защиты по поддержке молодых семей.
Методическая работа включает в себя изучение информационных материалов, литературы, законодательных актов по проблемам молодой семьи, а также выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта работы по взаимодействию с молодой семьёй. Работники органов социальной защиты населения на этом этапе готовят программно-методическое обеспечение для осуществления работы по сопровождению семьи: памятки, рекомендации, выработка алгоритмов деятельности.
Социально-психолого-педагогическая работа включающая в себя проведение диагностики проблем молодой семьи, оказание консультативной помощи по семейному взаимодействию, преодолению конфликтных ситуаций (семейное консультирование), а также социально-педагогический и социально-психологический патронаж семьи.

Установление контакта и доверительных отношений с членами семьи.

Изучение семьи

На втором этапе, если у молодой семьи выявляются психологические проблемы, касающиеся отношений “супруг-супруга”, проводиться полная диагностика супружеских отношений, включающая в себя: изучение микроклимата в семье, взаимоотношение между супругами, психологическую совместимость, совместные интересы и ценности.

Если в молодой семье есть ребенок и на первом этапе выявлены психологические проблемы, касающиеся отношений “родитель-ребенок”, необходимо провести диагностику детско-родительских отношений. Социальный работник должен изучить стили воспитания в молодой семье, эмоциональную окраску отношений в системе “родитель-ребенок”, знание и применение родителями методов и приемов воспитательного воздействия.

Обработка результатов социально-психолого-педагогической диагностики.

Сопровождение молодой семьи, с использование семейного консультирования и социального патронажа.

Семейное консультирование,патронаж – это целенаправленное психологическое воздействие на семью и ее членов с целью восстановления, оптимизации ее функционирования и совершенствования отношений между ее членами, создание благоприятных внутрисемейных условий для развития семьи и ее членов. Оно призвано оказать помощь семье в разрешении конфликтов семейных, а также направлено на их профилактику, предупреждение.

Семейное консультирование проводится специалистами на основании знаний закономерностей развития и функционирования семьи как института и “малой группы”, основных проблем молодой семьи, опыта практической работы с людьми.

Социальный патронаж молодой семьи – это индивидуальная деятельность специалиста, благодаря которой семья получает конкретную помощь и поддержку от социальной службы, призванной мобилизовать и повысить ее адаптационные возможности. Социально-психологический патронаж реализуется в различных формах длительно оказываемой психологической и социальной помощи молодым семьям, переживающим конфликт или стрессовое состояние.

Специалисты, осуществляющие психологический патронаж, проводят консультирование; находят вместе с семьёй альтернативные пути выхода из конфликтных ситуации; выполняют посреднические функции между клиентом и его окружением; помогают снизить у клиента чувство тревожности, при этом специалист должен квалифицированно совместить членов семьи в процесс планируемых изменений.

Социально-педагогический патронаж включает в себя всестороннюю и действенную помощь молодой семье, имеющей различные проблемы, силами специалистов социальных служб, ориентирующихся на собственные педагогические возможности, а также на ресурсы социально-педагогического пространства. Социальный работник при формировании социальной защиты семьи работает с каждой конкретной ситуацией семьи. При этом он оказывает превентивную помощь, направленную на предупреждение прогнозируемой неблагоприятной ситуации, связанной с низкой социальной защитой семьи и оперативную помощь, направленную на разрешение сложившейся неблагоприятной ситуацией, как для ребенка, так и для семьи в целом. В формировании социальной защиты семьи социальный работник использует индивидуальные и групповые формы работы.

Индивидуальные формы работы, такие как консультация, беседа и т.д., социальный работник использует во время патронажа семьи. Социальный работник в работе с семьей использует наиболее распространенные приемы консультирования: эмоциональное заражение, внушение, убеждение, художественные аналогии и т.д. Конечной целью консультационной работы является – актуализировать внутренние ресурсы семьи и социальной защиты, откорректировать отношение семьи к ребенку и наоборот.

Групповые формы работы – лекции, семинары-тренинги и т.д., используются социальным работником во время работы в центре. Групповые методы работы дают возможность родителям семей обмениваться друг с другом опытом, задавать вопросы, получить одобрение и педагогическую поддержку.

Взаимодействие социального работника и семьей по формированию их социальной защиты является успешным, если между ними установлен диалог. Важные требования в связи с этим предъявляются к личностным качествам социального работника (эмпатия, гибкость, общительность, рефлексия, сотрудничество) и профессиональным (направленность на успех родителя семьи, склонность замечать в людях доброе и хорошее).

Литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология, - М.: “Наука” 1994.

2. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М.: Аргус, 1994. – 207с.

3. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике; Раздел 2. Лекция 16., С.307.

4. Беличева С.А. Служба социальной защиты семьи и детства // Педагогика. – 1992.- № 7/8 – С. 23-27.

5. Бочарова В.Г. Личность – семья – община становится центром системы социальных служб.// Социальная работа. - 1992. - № 1. С.3-9.

6. Гайнер М.Л. Правосознание подростков. М.: Наука, 1998 – 123с.

7. Елизаров В.В. Семья в условиях демографического кризиса. Сб.: Защита прав семьи и детей в программе действий президента Российской Федерации на 1996-2000 годы. М.: Юридическая литература, 1998. – С.34-35.

8. Жданов В.И. Вопросы подготовки кадров для социальной работы с семьей. Сб.: Защита прав семьи и детей в программе действий президента Российской Федерации на 1996-2000 годы. М.: Юридическая литература, 1998. – С.28.

9. Куличенко Р.М. Социальная работа и подготовка социальных работников в современной России: уч. Пособие, Тамбов; изд. ТГУ им. Г.Р. Державина. – 1997.

10. Материалы VIII региональной конференции “Вузовская наука” Т2. Общественные науки. Ставрополь. 2004г. с.136 // Бахуташвили Т.В

11. О положении детей в Российской Федерации. Ежегодный государственный доклад. –2005г. – М., 1998.

12. Основы социальной работы: Учебник // Под ред. В.Н. Курбатова. – М., 1996. – 567 с.

13. Основы социальной работы: Учебник // Под ред. П.Д. Павленок. М.: Юристъ, 1999. – 521 с.

14. Пантелеева Г.С. Экономические основы социальной работы: Учебное пособие. М.: Филинъ, 2001. – 450 с.

15. Принцип активизации в социальной работе / Под ред. Ф. Парслоу. М., 1997. – 225 с.

16. Российская энциклопедия социальной работы. Т.2., Ст. – Семья как объект социальной работы. – М., 1997.

17. Сластёнин В.А. Социальный педагог и социальный работник: личность и профессия// Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. / Под ред. Т.Ф. Яркиной и В.Г. Бочаровой. – Т.2. – Москва-Тула. 1993. – С. 265-275.

18. Социальная работа. Российский Энциклопедический словарь / Под ред. В.И. Жукова. – М., 1997. – 600 с.

19. Социальная работа./Под общей редакцией проф. В.И.Курбатова. Серия “Учебники, учебные пособия”. – Ростов на Дону.:”Феникс”, 1999. – С.426-433.

20. Социальные службы для подростков и молодежи. – Институт молодежи. – М., 1993. – 264 с Социальные службы нового типа: Учебное пособие. Красноярск, 1992. – 50 с

21. Теория и методика социальной работы. (Краткий курс) – М.: издательство “СОЮЗ”, 1994, 192 стр.

22. Теория социальной работы: Учебник / Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 1995. – 456 с Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебник. М. ИНФРА-М., 2000. – 379 с.

23. Торохтий В.С. Основы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей. Учебное пособие, (часть I) – М.: МГСУ, 2000.-240 с.

24. Торохтий В.С. Психология социальной работы с семьей. – М., 1996.

1.2 Особенности социальной работы с молодыми семьями

Семейная жизнь трудна и разнообразна. Отношение к ней как к чему-то очень простому и незатейливому обедняет, прежде всего, взаимоотношения, делает их поверхностными. Простота отношений не то же самое, что простота в отношениях. Первая лишь сужает их диапазон, и ее следует избегать. Вторая становится возможной при высокой культуре и уровне развития взаимоотношений, и к ней необходимо стремиться.

По мнению Юркевича Н.Г. мастерство взаимоотношений, как и всякое мастерство и искусство, требует определенных усилий, затрат и условий как для своего появления, так и для постоянного повышения уровня совершенствования. Такими источниками повышения и приобретения мастерства семейного общения и взаимодействия призваны стать развивающиеся год от года службы семьи .

В учебнике «Помощь молодой семье» дается следующее определение понятия «служба семьи»: это один из механизмов регулирования брачно-семейных отношений в рамках социальной работы с семьей, основная цель которого обеспечить оптимальное выполнение семьей ее разнообразных функций, прежде всего терапевтической, воспитательной, репродуктивной, способствовать совершенствованию внутрисемейных отношений, гармоничному развитию личности супругов и детей, стабилизации брака .

Появление семейных служб вызвано, прежде всего, тем, что у семей выявляются совершенно новые проблемы, потребности, стремления, решение которых вызывает затруднения у супругов. Кроме того, в современных взаимоотношениях в семье рост субъективных внутренних, личностных трудностей намного опережает рост объективных. Именно субъективные, порой лишь воображаемые трудности становятся главным препятствием, тем «камнем преткновения», устранение которого расчищает путь дальнейшему развитию семьи. Сдвинуть же «камень» часто бывает не по силам самим супругам .

В каждой семье есть одна, несколько или множество потребностей, которые нелегко удовлетворить самим супругам. И обязательно есть хотя бы одна проблема, которую им трудно решить самостоятельно. Необходимость помощи в подобных ситуациях очевидна и становится часто первостепенной по своей значимости для супругов.

Бочарова В.Г. считает, что характерной чертой службы семьи является нацеленность на устранение помех, препятствующих нормальной жизни и гармоничному развитию семьи. С помощью подразделений служб семьи, при содействии их или непосредственно ими осуществляется:

Все виды и уровни подготовки молодежи к семейной жизни (внутрисемейная подготовка, консультирование молодых людей в соответствующих вопросах и т.д.);

Ликвидация и устранение психологической безграмотности в вопросах супружеской и семейной жизни и повышение уровня осведомленности, компетентности членов семей в сфере общения;

Семейные неурядицы в молодых семьях отражаются на самочувствии и работоспособности. Они расстраивают человека больше, чем что-либо другое. Причины же их вполне могут быть устранены. Для этого отделами загса совместно с отделами культуры проводится большая работа по подготовке молодежи к вступлению в брак, консультирование молодоженов и оказание помощи молодым семьям на ранней стадии их формирования и развития. В последнее время к такой работе подключились и общественные отделы по вопросам семьи и брака. Основной их задачей становится повышение стабильности семьи и профилактика разводов;

Новой формой работы с молодыми людьми, вступающими или уже вступившими в брак, становятся открывающиеся клубы молодой семье. Они помогают молодым семьям в наиболее сложный для супругов период привыкания к роли жены и мужа, когда возникает немало чисто психологических трудностей, связанных с необходимостью перестройки прежних представлений и образа жизни. Они же помогают выработать у молодоженов правильные взаимоотношения; помогают семье сформироваться, окрепнуть. Членам клуба предлагают прослушать цикл лекций о проблемах молодой семьи и решении их; в клубах организуются концерты, выставки, просмотры кинофильмов, дискотеки, вечера отдыха. Кроме того, при некоторых клубах работают консультационные пункты молодой семьи. Также в клубе можно получить консультацию психолога, юриста, сексолога, модельера и других специалистов. Молодожены в клубах имеют все возможности освоить такое непростое, но очень нужное искусство – искусство внутрисемейного общения;

Весь спектр правильной подготовки, обеспечения деторождения и ухода за новорожденным в семье;

Профилактика и устранение вредных привычек супругов (алкоголизм, курение, негативные черты характера);

Коррекция или изменение неверных взглядов, представлений и отношений человека к различным жизненным вопросам, к семейной жизни, к своему поведению; освоение методов самоконтроля и самокоррекции поведения и личностных качеств;

Рост культуры общения и умения наладить супружеское взаимодействие, умение нормализовать взаимоотношения;

Изучение основ психогигиены половой жизни, повышение культуры интимных отношений супругов, выявление и устранение диссонансов сексуальной сферы; индивидуальное медико-сексологическое консультирование;

Профилактика и умение решать бытовые и личные семейные конфликты; устранение причин конфликтов;

Умение создать благополучный микроклимат и атмосферу сотрудничества в семье;

Заочное консультирование по Телефону доверия по любым жизненным и семейным вопросам;

Различные формы совместного отдыха семьи (туристические поездки, семейные дома отдыха, санатории и т.п.);

Общее взаимодействие отдельных видов служб семьи при необходимости в конкретных случаях .

Подобная многосторонность деятельности служб отражает специфику проблем молодой семьи, а также насущную потребность и необходимость в ней практически каждого человека, заинтересованных в постоянстве благоприятных семейных, супружеских отношений.

Основными ведущими направлениями в развитии службы семьи в целом становятся социально-психологические виды семейных служб. В учебнике «Помощь молодой семье» выделяют следующие службы:

Социальной, нравственной, психологической, педагогической, санитарно-гигиенической и интимно-личностной подготовки молодежи к браку;

Психологической и педагогической помощи уже сложившейся семье, куда входят консультации по вопросам психологических отношений между супругами;

Индивидуальные медико-сексологические и психотерапевтические консультации;

Повышение коммуникабельности; умение сотрудничества, взаимодействия, культуры общения .

Таким образом, служба семьи становится новым каналом, или источником информации, с помощью которого передается актуальный и прогрессивный опыт решения семейных проблем, развитие и совершенствование внутрисемейных взаимоотношений.

Также, оказать помощь и поддержку молодой семье в решении многочисленных проблем может социальный работник. Для того чтобы молодая семья могла полноценно реализовать предписываемые обществом функции, социальная работа в ней должна быть направлена на решение повседневных семейных проблем, укрепление и развитие позитивных семейных отношений, восстановление внутренних ресурсов, стабилизацию достигнутых положительных результатов в социально-экономическом положении и ориентацию социализирующего потенциала.

Басов Н.Ф. выделяет следующие функции социального работника:

Диагностическую (изучение особенностей семьи, выявление ее потенциалов);

Охранно-защитную (правовая поддержка семьи, обеспечение ее социальных гарантий, создание условий для реализации ее прав и свобод);

Организационно-коммуникативную (организация общения, инициирование совместной деятельности, совместного досуга, творчества);

Социально-психолого-педагогическую (психолого-педагогическое просвещение членов семьи, оказание неотложной психологической помощи, профилактическая поддержка и патронаж);

Прогностическую (моделирование ситуаций и разработка определенных программ адресной помощи);

Координационную (установление и поддержание связей, объединение усилий департаментов помощи семье и детству, социальной помощи населению, отделов семейного неблагополучия органов внутренних дел, реабилитационных центров и служб) .

Конкретное содержание социальной работы с семьей в каждом случае обусловлено ее индивидуальными особенностями: структурой, материальным положением, характером внутренних отношений, спецификой проблем, степенью их остроты, аспектом неблагополучия. Тем не менее, Басов Н.Ф. выделяет три основных направления социальн6ой работы: диагностическое, реабилитационное, профилактическое .

В разделе Закона «Основные направления государственной молодежной политики в РФ», опубликованном в «Российской газете» Российская газета от 3.07.1993. дано определение: «Молодая семья - это семья в первые три года после заключения брака (в случае рождения детей - без ограничения продолжительности брака) при условии, что ни один из супругов не достиг 30-летнего возраста».

По своей структуре современная молодая семья бывает полной, типичной и семьей социального риска. К последнему типу относятся неполные, семьи одиноких и несовершеннолетних матерей, те семьи, где отец проходит срочную военную службу, студенческие семьи, а так же семьи, в которых один из ее членов является инвалидом. Из них наиболее многочисленны группы неполных и студенческих семей.

Оценка состояния современной российской молодой семьи со стороны научно-исследовательских и организационно-управленческих кругов, самочувствие молодой семьи и ее членов выдвигают в настоящее время на первый план проблемы бедности и малообеспеченности, экономических ограничений жизнедеятельности. Помощь в этой сфере занимает также львиную долю усилий в деятельности органов социальной защиты и учреждений социального обслуживания

Основными ведущими направлениями в развитии службы семьи в целом становятся социально-психологические виды семейных служб. Выделяют следующие службы поддержки молодой семьи: социальной, нравственной, психологической, педагогической, санитарно-гигиенической и интимно-личностной подготовки молодежи к браку; психологической и педагогической помощи уже сложившейся семье, куда входят консультации по вопросам психологических отношений между супругами; индивидуальные медико-сексологические и психотерапевтические консультации; повышение коммуникабельности; умение сотрудничества, взаимодействия, культуры общения.
Оказать помощь и поддержку молодой семье в решении многочисленных проблем может социальный работник. Для того чтобы молодая семья могла полноценно реализоваться, социальная работа в ней должна быть направлена на решение повседневных семейных проблем, укрепление и развитие позитивных семейных отношений, восстановление внутренних ресурсов, стабилизацию достигнутых положительных результатов в социально-экономическом положении и ориентацию социализирующего потенциала.

Н. Ф. Басов выделяет следующие функции социального работника в работе с молодой семьей: диагностическую (изучение особенностей семьи, выявление ее потенциалов); охранно-защитную (правовая поддержка семьи, обеспечение ее социальных гарантий, создание условий для реализации ее прав и свобод); организационно-коммуникативную (организация общения, инициирование совместной деятельности, совместного досуга, творчества); социально-психолого-педагогическую (психолого-педагогическое просвещение членов семьи, оказание неотложной психологической помощи, профилактическая поддержка и патронаж); прогностическую (моделирование ситуаций и разработка определенных программ адресной помощи); координационную (установление и поддержание связей, объединение усилий департаментов помощи семье и детству, социальной помощи населению, отделов семейного неблагополучия органов внутренних дел, реабилитационных центров и служб).

Н. Ф. Басов выделяет три основных направления социальн6ой работы: диагностическое, реабилитационное, профилактическое.

1. Диагностика предусматривает сбор и анализ информации о семье и ее членах, выявление проблем. Для диагностики семейной ситуации развития могут быть использованы такие методы работы, как наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование. Много полезной информации специалист получает, применяя биографический метод и проводя анализ документации, касающейся семьи и ее членов, их прошлого и настоящего, представлений о будущем.
На основании полученного диагностического материала можно составить социальную карту семьи, в которой будут содержаться сведения о ее членах, их возрасте, образовании родителей, их специальностях, о месте работы мужа и жены, о доходах семьи, сведения о детях (если они есть); состоянии здоровья, жилищных условиях, основных проблемах взаимоотношения в семье. Установить, к какому фактору группы риска ее можно отнести. В этой карте желательно сделать прогноз экономического развития семьи, предложить вариант помощи (экстренная, стабилизирующая, профилактическая) и аргументировать необходимость реабилитации. Для составления карты семьи можно использовать данные, содержащиеся в социально-педагогическом паспорте.

2. Реабилитация – это система мер, позволяющих восстановить утраченное благополучие в семейных отношениях или сформировать новые. В целях реабилитации семьи, ее членов в мировой практике используются учреждения социального обслуживания семьи, территориальные центры, медико-психолого-социальные центры. Содержанием их деятельности является оказание членам семьи или отдельному человеку различных видов помощи (юридической, психологической, медицинской, социальной), для того чтобы поддержать или увеличить ресурсы, переориентировать членов семьи на другие ценности, сменить их установки.

3. Профилактика представляет собой комплекс мер, способствующих полноценному функционированию семьи, предотвращению возможных проблем. Один из путей профилактики – разработка специальных обучающих и просветительских программ. Так, например, исследование проблем семьи и семейного воспитания показывает, что супруги все больше нуждаются в помощи специалистов в вопросах накопления и освоения необходимых знаний и навыков регулирования взаимоотношений.

Таким образом, социальная работа в молодой семье направлена на решение многочисленных проблем, психологического, социального, нравственного, медицинского и педагогического характера с которыми семья сталкивается в повседневной жизни, и которые не в состоянии решить самостоятельно. Также одним из механизмов регулирования брачно-семейных отношений в рамках социальной работы являются службы семьи, основная цель которых направлена на обеспечение оптимального выполнения семьей ее разнообразных функций, совершенствование внутрисемейных отношений, гармоничное развитие личности супругов и жизни семьи в целом.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Социа льная работа с молодыми семьями

1. Молодая семья как особый тип семьи

Современный этап социокультурного развития накладывает свой отпечаток и на развитие семейных отношений, особенно - на молодые семьи. Крепкие, устойчивые молодые семьи закладывают основу российского общества. Каждая шестая семья в России - молодая. На долю молодых семей приходится две трети рожденных детей. Но современная российская молодая семья наиболее уязвима, практически не защищена государством. Внешние дестабилизирующие факторы (плохие жилищные условия, ограниченные материальные возможности, зависимость от родителей, проблемы трудоустройства и профессионального самоопределения) могут сыграть свою губительную роль.

Проблемы функционирования молодых семей все больше привлекают внимание ученых, государства и общественности, так как молодые браки дают в общей сложности 65% всех разводов.

Важным инструментом, посредством которого в разных странах стремятся разрешить указанную проблему, является социальная работа. Она призвана оказывать помощь индивидам, группам и общинам в их социальном функционировании, в осуществлении ими своих социальных прав, в сохранении или достижении благоприятного социального самочувствия.

Итак, к молодой семье следует относить семьи со стажем совместной жизни до 3 лет, где оба супруга состоят в первом браке, при условии, что супруги не достигли 30-летнего возраста.

При рассмотрении молодой семьи важно выделить функции, которые выполняет данный социальный институт. Прежде всего, нас интересуют социальные функции современной молодой семьи. Различна степень изучения отдельных социальных функций семьи. Большинство авторов в качестве ведущей функции выделяют рождение и воспитание детей. Затем следует сохранение, развитие и передача последующим поколениям ценностей и традиций общества, аккумулирование и реализация социально-воспитательного процесса.

Современная молодая семья выполняет также следующие функции : удовлетворение потребностей людей в психологическом комфорте и эмоциональной поддержке, чувстве безопасности; создание условий для развития личности всех членов семьи; удовлетворение сексуальных потребностей; организация ведения домашнего хозяйства; совместное проведение досуга; удовлетворение потребностей в отцовстве или материнстве; социальный контроль; финансовое обеспечение и т.д.

Молодые семьи по своей структуре подразделяются:

По семейному стажу: молодожены (до года совместной жизни): совсем молодые семьи (1-2 года совместной жизни); молодые семьи (в среднем до пяти лет совместной жизни);

По количеству детей: бездетные, одно-двухдетные, многодетные;

По составу: неполные, простые или нуклеарные, сложные;

По географическому признаку: городская, сельская, отдаленная - семья, проживающая в труднодоступных районах и в районах Крайнего Севера;

По качеству отношений и атмосфере в молодой семье: благополучная, устойчивая, педагогически (психологически) слабая, нестабильная, дисфункциональная;

По особым условиям семейной жизни: студенческая; школьная семья; семья, ждущая ребенка; семья несовершеннолетних родителей; семья, где отец проходит срочную военную службу; семья одинокой матери; молодая семья беженцев и вынужденных переселенцев; молодая семья безработных; молодая семья, имеющая в своем составе инвалида и др.

Если делить по степени благополучия, то можно выделитьследующие ее типы: маргинальные (крайне низкие доходы, высокий уровень потребления алкоголя или наркотиков, весьма плохие жилищные условия или их отсутствие), кризисные (находящиеся ниже черты бедности, имеющие серьезные проблемы супружеских отношений и физического выживания), благополучные (уровень жизни несколько выше среднего, все свои проблемы могут решать самостоятельно), процветающие (самостоятельно реализующие практически все свои потребности за счет платных услуг);

Дифференциация молодых семей может производиться также и по экономическому благосостоянию. В этом случае они подразделяются на: бедные (уровень нищеты, душевой доход ниже или на уровне минимальной зарплаты), малообеспеченные (душевой доход от уровня минимальной зарплаты до уровня прожиточного минимума), обеспеченные (душевой доход на уровне среднего по региону) и состоятельные (душевой доход значительно выше среднего по региону).

Таким образом, социально-демографические характеристики, присущие молодой семье ставят ее в особое положение по сравнению с другими типами семей. Специфика молодой семьи требует особого подхода к решению ее проблем и выделения молодой семьи в качестве особого объекта государственной молодежной и семейной политики, что в свою очередь должно иметь отражение при осуществлении социальной работы с данной социальной группой.

2 . Основные проблемы молодых семей

Образ жизни молодых семей отличается динамизмом. Среди основных его моментов исследователи называют многоплановость ценностных ориентаций, что можно проследить как во внешних, так и во внутренних областях их жизнедеятельности. Имеются отличия в соотношениях значимости для супругов материальных и духовных богатств, степени ценности обычаев и традиций, в моделях взаимозависимости. Одной из тенденций развития современной молодой семьи стало то, что для ее членов возросло значение реализации потенциала личности и чувство собственного достоинства.

Взаимоотношения между молодыми супругами. С первых шагов семейной жизни у молодых супругов могут появиться разногласия относительно того, какими должны быть супружеские отношения, так как каждый из супругов приносит опыт родительской семьи.

Трудности начального периода связаны большей частью именно с выработкой общих, т.е. по существу новых, взглядов супругов на отдельные стороны семейной жизни и взаимоотношений. Напряженность отношений, неудовлетворенность семейной жизнью может порождаться неравномерным распределением бытовых обязанностей, а также дисгармонией в сексуальной сфере. Нередко подобная напряженность перерастает в конфликт. Не способствует благоприятной атмосфере в семье и стремление кого-либо из супругов единолично решать семейные вопросы. По статистике две трети конфликтов в молодежных семьях, проживающих в Московском регионе, происходит из-за распределения семейных обязанностей.

Экономическое положение молодых семей. В настоящее время чрезвычайно важной для молодых семей является проблема финансово-экономического дефицита, малообеспеченности, невозможности обеспечения достойной жизни семьи.

Сегодня приходится констатировать тот факт, что среднедушевые доходы в частности молодых семей в 1,5 раза ниже, чем в среднем по стране, а 69% молодых семей живут за чертой бедности, среди которых 34% с трудом сводят концы с концами. Данная тенденция характерна и для Московского региона: среднемесячный доход на одного члена молодой семьи составляет от 2000 до 4000 рублей.

Часто молодые семьи вынуждены жить на один заработок мужа, так как жена занята малолетним ребенком. В первые три года существования молодого брака примерно 80% случаев рождается первенец, которому необходима особая пища, одежда, забота и уход. Кроме того, в 18% молодых семей один из супругов еще продолжает учебу.

Вместе с тем, молодая семья имеет объективно повышенные финансовые потребности в связи с необходимостью осуществления процесса становления семейной жизни: приобретения жилья, организации досуга и быта. Также молодые супруги должны проходить определенные ступени социализации, связанные с отсутствием опыта социальных отношений, возрастным максимализмом, получением и повышением образования и профессионального статуса. Это требует дополнительных затрат различного рода ресурсов, в том числе и материальных.

Жилищные условия молодых семей. Молодая семья сталкивается с большими жилищными трудностями, и данную проблему молодежь считает для себя одной из самых напряженных. Отсутствие жилья - это отсутствие планирования своего благосостояния, социально-экономической деятельности.

Жилищные условия молодых семей выглядят следующим образом. По данным социологического исследования, проведенного Центром социологии молодежи ИСПИ РАН, большинство молодых супругов вынуждены проживать с родителями в их квартире, доме - 68,5% и еще 0,3% вместе с родителями в съемной квартире.

Редкая начинающая семья имеет нормальное по нынешним временам жилье - благоустроенную квартиру или даже малогабаритную квартиру, молодые россияне жильем обеспечены в 2 раза хуже, чем в среднем население России. Только 20,6% молодых семей проживают отдельно в собственной квартире или доме.

Около 11% молодых семей вынуждены перебиваться временными вариантами жилья, так, 4,9% снимают квартиру или комнату, 2% - проживают у родственников, 1,5% - в отдельной коммунальной квартире, 1,4% - в общежитии, 0,1% - у друзей или знакомых и 0,5% - другие варианты.

Итак, у большинства молодых семей отсутствует перспектива улучшения жилищных условий за счет собственных средств - стоимость даже самого скромного жилья многократно превосходит средний годовой доход большинства семей. Крайне ограничены возможности семей в получении бесплатного государственного, муниципального жилья, хотя проживающие в экономически благополучных регионах семьи не потеряли надежду на помощь государства.

Проблемы в репродуктивной сфере молодой семьи. Характер рождаемости в Российской Федерации определяется массовым распространением малодетности (1-2 ребенка), откладыванием рождения первого ребенка, увеличением рождаемости в малолетнем возрасте матери. Молодая семья не является исключением, среди молодых родителей число тех, кто имеет трех-четырех детей, составляет абсолютное меньшинство.

Одной из актуальнейших проблем молодых семей, характеризующих их репродуктивное поведение, является рост числа внебрачных рождений. По данным социологического исследования, проведенного Центром социологии молодежи ИСПИ РАН, для 70% опрошенных молодых людей и девушек привлекательным является традиционный брак, для 17% - гражданский брак, для 5% - внебрачные отношения, а для 8% привлекательными являются альтернативные формы отношений, такие как гомосексуальные, групповые и другие.

Среди причин, по которым молодые супруги откладывают рождение детей, основными являются - нежелание ограничить свою свободу; неуверенность в том, что они смогут правильно их воспитать; материальные трудности; неопределенность ситуации в стране, боязнь за их будущее.

Трудности, связанные с рождением ребенка . Появление ребенка в семье, к сожалению, влечет за собой не только счастье и радость, но и целый ряд трудностей, и часто настолько непреодолимых, что они заслоняют собой все нежные и добрые переживания, связанные с таким важным событием в жизни любой семьи.

В последние 10-15 лет в Московском регионе складывается тенденция не упрочнения, а расшатывания семьи в связи с рождением первенца. Теперь с рождением первого ребенка устойчивость семьи падает, но с рождением второго ребенка возрастает в шесть раз.

Как правило, прежде всего, это касается материального положения молодой семьи, т.к. ребенок требует больших финансовых затрат, а количество денег в семье уменьшается в связи с тем, что мать уходит в отпуск по уходу за ребенком. У многих семей обостряется проблема нехватки жилого помещения. Также остро встают проблемы распределения бытовых обязанностей, отсутствия свободного времени и проблемы взаимоотношения между молодыми родителями, проблемы, связанные с состоянием здоровья ребенка.

Проблемы образования молодых супругов . Как известно, образование - это важнейший общественный институт, обеспечивающий воспитание и обучение молодых людей.

В условиях рыночного механизма хозяйствования высокий уровень образования и его качество расширяют возможности профессионального выбора работника, соответственно открывая шанс для приобретения более высокого социального статуса. Производительность труда и заработная плата в современном обществе определяются в значительной мере образованием и обучением (инвестициями в них).

В 2004 г. аттестат об основном общем образовании получили 2,2 млн. юношей и девушек (95,7% к уровню 2003 г.), о среднем (полном) общем образовании - 1,4 млн. человек (93,3%). Прием в государственные и муниципальные ВУЗы составил 1384,5 тыс. человек, что на 27 тыс. человек (на 2%) меньше, чем в 2003 году.

Платных образовательных услуг в 2004 г. было оказано населению на 118,7 млрд. рублей, или на 6,3% больше, чем в 2003 году. На начало 2004/05 учебного года в Российской Федерации работало 168 негосударственных средних специальных учебных заведений, численность студентов в них составила 96,0 тыс. человек (в 2003/04 учебном году - соответственно 182 учебных заведения и 110,5 тыс. студентов).

По состоянию на 1 октября 2005 г. направления на работу получили 98,2 тыс. специалистов (31%), окончивших очные отделения на бюджетной основе средних специальных учебных заведений.

Анализ статистических и социологических данных позволяет сделать вывод, что по сравнению с другими возрастными группами населения молодежь более образована, однако качественные характеристики образования не отвечают уровню современных требований, что ведет к ограниченным возможностям социального продвижения молодых людей.

Проблема занятости . Безработица воздействует на все стороны жизни молодой семьи, а не только на экономическое положение. Утрата работы и заработка ведет к глубоким изменениям личности, ухудшению здоровья, озлобленности людей, ухудшению социально - психологического фона семейных взаимоотношений, учащению скандалов и ссор.

Анализ статистических и социологических данных позволяет выделить группы семейной молодежи, которые являются наиболее уязвимыми на рынке труда: студенты и молодые девушки и юноши, только что закончившие учебные заведения; молодые женщины, воспитывающие маленьких детей; молодежь, проживающая в небольших городах (райцентрах), в которых количество вакансий крайне ограничено; сельская молодежь; лица, получившие профессию, не востребованную на региональном рынке труда.

Необходимо отметить, что многие регионы Российской Федерации столкнулись с ростом молодежной занятости.Молодежь составляет 36% трудоспособного населения России. Около 28 млн. молодых людей заняты в народном хозяйстве и учатся без отрыва от производства. Среди всех занятых в экономике россиян молодые люди в возрасте до 30 лет в 2004 году составили 24%.

Хозяйственно-бытовые трудности молодых семей . Общность быта - важнейший признак семьи. И в наше время невозможно представить нормальное существование семьи без повседневного домашнего труда.

В основном все обязанности по ведению домашнего хозяйства ложатся на плечи молодых жен, и они перегружены, так как у большинства молодых женщин двойной рабочий день: один на производстве, другой дома. Женщина в среднем затрачивает в неделю на домашний труд 36-40 часов, а мужчина не более 13-15 часов в неделю, при этом энергетические затраты домашней хозяйки и рабочего, занятого физическим трудом, приблизительно равны.

Справедливости ради нужно отметить, что растет число мужчин, которые берут на себя такие виды домашних дел, как покупка продуктов, оплата счетов, уборка квартиры и, что особенно важно, уход и занятия с детьми.

В условиях нынешнего социально-экономического кризиса и резкого снижения уровня жизни большой части населения роль домашнего труда в самообеспечении семьи снова возрастает. Особенно выражена данная тенденция в молодых семьях и связано это, в первую очередь, с их материальными трудностями.

Проблемы в досуговой сфере молодых семей . Досуговая деятельность молодых семей является одной из важнейших сфер их жизнедеятельности.

Умение супругов рационально использовать свободное время, стремление провести его с семьей - важный показатель общей и индивидуальной культуры. Чем больше у супругов общих интересов, чем насыщенней их досуг, тем чаще супруги удовлетворены браком.

Следует также учесть то обстоятельство, что раздельный досуг не редко становится источником ревности и подозрений. В то же время в некоторых случаях насильственное ограничение возможностей выбора одним из супругов способов проведения досуга может оказаться более разрушительным для семейного благополучия, чем сама по себе раздельная форма проведения досуга.

К сожалению, сложное социально-экономическое положение нашего общества отразилось на всех отраслях культуры. Сокращается сеть культурно-просветительских учреждений, снижается доступность для населения различных видов культурной деятельности. Снижается число зрителей в детских театрах, цирках, посетителей во взрослых кинотеатрах, театрах, музеях, выставках. Главной причиной этого стало повышение цен на билеты; нехватка свободного времени у большинства молодого населения, а также изменение интересов у современной молодежи, которая предпочитает проводить свободное время в спортивных клубах, интернет-кафе, ресторанах, на дискотеках и т.д.

Подводя итог сказанному, следует отметить, что жизнедеятельность молодых семей отличается сложностью и противоречивостью. Ее особенностью сегодня является не устоявшееся экономическое и профессиональное положение ее членов. Учитывая возраст супругов, можно сказать, что молодые люди находятся на стадии выработки жизненной стратегии и зачастую сами подвержены воспитанию. От того, какое состояние молодой семьи сегодня, во многом будет зависеть будущее всего института семьи.

3 . Государственная социальная политика в отношении молодых семей

семья молодой жилищный социальный

Семья как первичная социальная ячейка представляет собой комплексную систему, связанную многообразными отношениями со всеми общественными структурами. На нее оказывают влияние любые мероприятия экономического, социального и, особенно, правового характера, проводимые государством в области брачно-семейного, трудового, жилищного, пенсионного законодательства, законодательства о здравоохранении, образовании и т.д., поскольку все поведение людей в семье, ее взаимодействие с государством находится в сфере действия норм права и нравственности. Любое из определений общего понятия семьи нуждается в дополнении его новым признаком: указанием на то, что семья должна быть защищена государством.

Только совместными усилиями законодательной и исполнительной власти субъектов РФ можно создать систему выхода молодой семьи из социального кризиса. Причем общегосударственная семейная политика должна осуществляться на трех уровнях - государственном, региональном и муниципальном.

Законы и другие нормативные акты высших органов власти и управления регионов в первую очередь обеспечивают проведение в жизнь федеральных установлений.

Но в тоже время субъекты Федерации действуют в пределах собственной компетенции, учитывая демографическую специфику региона.

Муниципальный уровень реализации законодательных положений весьма действенный и широкий. Правовое вмешательство здесь, однако, минимальное, только по главным позициям поощряющее местную инициативу. Действительно, вся масса семей, нуждающихся в защите и поддержке, обращается за небольшим исключением в муниципальные структуры и получает, по возможности, от них помощь.

На местном уровне происходит распределение бюджетных средств на бесплатное образование, медицинское обслуживание, самостоятельное лечение, обеспечение доступного семье отдыха, строительство детских учреждений.

Важнейшим документом в деле социальной поддержки семьи, в том числе и молодой, является Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации, одобренная в мае 1993 года решением Национального Совета по подготовке и проведению Международного года семьи (1994 года). Государственная семейная политика является составной частью социальной политики РФ и представляет собой целостную систему принципов, оценок и мер организованного, экономического, правового, научного, информационного, пропагандистского и кадрового характера, направленных на улучшение условий и повышение качества жизни семьи.

Один из объектов социальной семейной политики - молодая семья. Основной целью реализации государственнойсемейной политики по отношению к молодой семье является организация соответствующих условий для создания, сохранения, развития благополучной молодой семьи в качестве субъекта социальной структуры российского общества, укрепления семейного образа жизни и в полной мере выполнения ею функций как социального института.

Достижение данной цели предполагает становление молодой семьи на основе самообеспечения, совмещения трудовой деятельности и семейных обязанностей с личными интересами каждого человека, стимулирование роста реальных доходов семьи, дальнейшее развитие системы основных социальных гарантий для семей с детьми, поддержку благоприятного психологического климата в семье и осуществления полноценного процесса воспитания и социализации детей.

В настоящее время важным инструментом государственной социальной политики в отношении молодой семьи являются целевые федеральные программы, составленные в соответствии с современными приоритетами, выделенными в концепциях.

Как правило, разработка социальных целевых федеральных программ регламентируется соответствующими указами Президента РФ.

В соответствии с эти Указом Правительством РФ разработана и реализуется федеральная программа «Дети России». В состав этой программы входят федеральные целевые программы «Государственная программа развития индустрии детского питания в РФ», «Дети Чернобыля», «Планирование семьи», «Дети - инвалиды», «Дети - сироты», «Дети Севера». 19 февраля 1996 г. Правительством РФ был принято Постановление «О продлении действия президентской программы «Дети России» на 2001-2006 гг.».

Постановлением Правительства РФ от 27.12.2000 г. была утверждена Федеральная Целевая программа «Молодежь России» (2001-2005 годы)», основными целями которой являлось создание и развитие правовых, социально-экономических и организационных условий для самореализации молодежи, духовно-нравственное воспитание молодежи. Кроме того, чуть позже был издан Приказ Министерства Образования от 14 ноября 2001 г. №3651 «О проведении в 2002 году конкурса Целевых Программ поддержки молодой семьи в России, направленных на реализацию подпрограммы «Комплексные меры по укреплению молодой семьи в России» Федеральной Целевой Программы «Молодежь России (2001-2005).

Важным законодательным актом явился Приказ Государственного Комитета РФ по физической культуре, спорту и туризму от 12 февраля 2002 г. №78 «О мерах по реализации Постановления Правительства РФ от 29.12.2001 г. №916 «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи»», целью которого является изучение состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков, молодежи для дальнейшего совершенствования работы в данной области.

После проведения данного мониторинга и изучения полученных данных, Правительством РФ было подписано Постановление от 29 мая 2002 г. №363 «О подпрограмме «Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в РФ (2002-2005 годы)» Федеральной Целевой Программы «Молодежь России (2001-2005 годы)». Целью подпрограммы было комплексное решение проблем физического воспитания и оздоровления детей, подростков и молодежи, направленное на физическое и духовное совершенствование и формирование у подрастающего поколения осознанной потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Одним из главных направлений социально-медицинского обслуживания молодых семей является оказание им помощи в планировании семьи. Поэтому, в целях совершенствования деятельности служб планирования семьи, Министерством Здравоохранения РФ был издан Приказ от 26 ноября 1996 г. №390 «О деятельности Центра планирования семьи и репродукции», а также Приказ от 23 марта 1998 г. №219-У «О Штатно-организационной структуре Центров планирования семьи и репродукции».

Значительное влияние на состояние семейной политики оказала замена льгот денежными выплатами, предусмотренная ФЗ №122-ФЗ от 22.09.2004 г., в соответствии с которым в условиях разграничения полномочий и предметов ведения центром и регионами особая роль в социальной поддержке семьи, материнства, отцовства и детства отводится субъектам Российской Федерации.

В целях создания системы государственной поддержки молодых семей в решении жилищной проблемы и улучшения демографической ситуации в соответствии с федеральной целевой программой «Жилище» на 2002-2010 годы и в соответствии с Концепцией, одобренной Постановлением Правительства Москвы от 12.02.2002 г. «О первоочередных мерах по обеспечению прав молодых семей на жилище» было выпущено Постановление от 1.10.2002 г. о Московской программе «Молодой семье - доступное жилье» на 2003-2005 гг.».

Молодая семья - сравнительно краткосрочный временной период, в течение которого закладываются принципиальные основы каждого очередного поколения. От того, какой будет семья, в том числе и молодая, во многом зависит, каким будет государство и общество. Отсюда можно сделать вывод, что устойчивая семья - устойчивое государство, и как следствие из этого, устойчивая молодая семья - устойчивое в настоящий момент и в будущем государство. Вот почему молодые семьи, формы и методы работы с ними, были и должны всегда быть в центре внимания государственной семейной и молодежной политики.

4 . Основные направления социальной работы с молодыми семьями

В современных условиях в силу целого ряда причин молодая семья стала одним из основных объектов социальной работы. Решение семейных проблем требует больших усилий, поскольку от их решения зависит будущее страны.

Современная молодая семья сосредоточивает в себе всю совокупность социальных проблем, свойственных современному обществу, его образу жизни.

Предотвращение и ликвидация отмеченных негативных явлений в семье возможны при организации системной целенаправленной социальной работы на основе модели, предусматривающей последовательность действий по отношению к семье и грамотное выполнение каждого из действий.

Экспериментально обоснованная модель деятельности специалиста с молодой семьей включает следующие компоненты:

Наличие у специалиста собственных представлений о содержании поддержки молодой семьи как клиента и о представлениях клиента о содержании этой поддержки, о формах ее оказания;

Дифференциацию молодых семей на типы;

Разработку программы (соответственно выделяемым типам молодых семей) социальных воздействий на семью коррекционно-воспитательной направленности;

Вхождение семьей-системой в контакт с целью реализации программы социальных действий;

Отслеживание результатов коррекционно-воспитательной деятельности с молодой семьей и внесение необходимых изменений. Сейчас молодая семья нуждается в помощи со стороны общества в результате дестабилизации политической и социально-экономической обстановки и снижения уровня жизни большей части молодых семей. Семей так называемой «группы риска» и раньше было достаточно много - неполные и многодетные, семьи одиноких и семьи несовершеннолетних родителей, семьи престарелых, инвалидов и т.д.

Теперь в «группу риска» входят и молодые семьи (особенно студенческие). Молодая семья не способна как социальный институт полноценно и качественно выполнять свои разнообразные функции.

Таким образом, очевидно, что сейчас существует острая потребность в оказании помощи молодой семье, и одной из форм такой помощи может и должна являться социальная работа.

Что подразумевается под «социальной работой с семьей»? В самом широком смысле ее можно рассматривать как помощь семье со стороны социума, оказываемую как государством в целом, посредством законодательных и нормативных актов, обеспечивающим социальную защиту и адаптацию института семьи и отдельных групп населения, так и любыми государственными, общественными, религиозными, коммерческими организациями, либо частными лицами. Следовательно, социальный работник в качестве госслужащего в основном является проводником и исполнителем государственных мер поддержки и защиты молодой семьи. На сегодняшний день основное содержание социальной работы с семьей (в том числе и с молодыми семьями) можно представить как совокупность нескольких функций.

Информационная функция:

Сбор сведений о различных типах семей на обслуживаемой территории, их проблемах и потребности в помощи, а также передача полученной информации заинтересованным инстанциям, ведомствам, способным оказать поддержку семье;

Определение характера запроса и реального положения дел в конкретной молодой семье;

Информирование семьи о ее праве на социальную помощь, формах и условиях ее получения, а также о тех социальных микроструктурах и специалистах, которые могут наиболее эффективно помочь в решении семейной проблемы.

Диспетчерская функция: направление молодой семьи или ее члена, в зависимости от запроса, в нужную социальную микроструктуру или к требующемуся специалисту.

Подготовка документов: составление документации, необходимой для работы с конкретной семьей по ее запросу, а также оказание помощи отдельным членам семьи в написании заявлений и других документов.

Посредническая функция: осуществление связи между семьей и нужными микроструктурами (специалистами), налаживание контактов между ними, психологическое сопровождение переговоров. Здесь надо подчеркнуть, что социальные службы призваны оказывать финансовую помощь семье, предлагать услуги по социальной защите, дневному уходу, ведению домашнего хозяйства, обучению семейной жизни, воспитанию детей, заниматься семейной терапией, разрешать конфликты, способствовать семье в самовыживании, что очень важно на начальном этапе жизни молодой семьи.

Контроль: получение информации о предоставлении семье полагающейся помощи в полном объеме и об ее эффективности.

Социальный сервис: выдача семье разного рода пособий (денег, продуктов, одежды, медикаментов, билетов, путевок и т.д.), содействие в оказании бытовых услуг на дому, выполнение разовых поручений.

Выше приведенная трактовка не претендует на исчерпывающее описание содержания социальной работы с молодой семьей, тем более что жизнь ставит все новые задачи. Однако сложившаяся практика показывает, что реальная профессиональная деятельность социального работника включает в себя далеко не все из рассмотренных функций. В большинстве случаев она сводится к сбору и элементарному анализу статистических данных, принятию организационно-управленческих решений, распределению и выдаче тех или иных видов материальной помощи, а также к консультированию по различным вопросам.

Недостаточная эффективность социальной работы с молодой семьей объясняется и вынужденно скудным ассортиментом предлагаемых социальных услуг. В наше время наиболее остро молодежь и молодые семьи нуждаются, прежде всего, в Бирже труда, пунктах правовой защиты и юридического консультирования, в психологических и сексологических консультациях, телефонах доверия, пунктах помощи молодой семье и т.д. Базисными видами деятельности специалистов указанных служб являются психолого-профилактическая, психолого-диагностическая и коррекционная работа, а также различного вида консультационная деятельность.

В широком смысле социальную работу с молодыми семьями можно рассматривать как помощь семье со стороны социума, оказываемую как государством в целом, посредством законодательных и нормативных актов, обеспечивающим социальную защиту и адаптацию института семьи и отдельных групп населения, так и любыми государственными, общественными, религиозными, коммерческими организациями, либо частными лицами. Следовательно, социальный работник является основным проводником и исполнителем государственных мер поддержки и защиты молодой семьи.

Литература

1. Азисова Н.Н. Социальный статус молодой семьи в условиях современной России: Дисс. канд. социол. наук. Саранск, 2002.

2. Баранова Д.В. Устойчивость молодых семей: проблемы и перспективы: Дисс. канд. социол. наук. Екатеринбург, 2002.

3. Гурко Т.А., Мацковский М.С. Молодая семья: проблемы становления. - М.: Молодой коммунист., 1984. №6.

4. Дементьева И.Ф. Первые годы брака: Проблемы становления молодой семьи. Отв. ред. И.В. Бестужев-Лада. - М.: Мысль, 1991.

5. Неудачина И.Г. Современная российская молодая семья: Гендерный анализ: Дисс. канд. социол. наук. М., 2003.

6. Николаев М.Н. Вечная ценность семьи. - М: Антиква, 2006.

7. Руднева М.Я. Влияние основных проблем на функционирование молодой семьи. // Теоретические и прикладные проблемы социологии, педагогики, психологии и социальной работы: Сб. науч. трудов. Под общей ред. П.Д. Павленка. Вып.2. - М.: МГУС, 2006.

8. Руднева М.Я. Образ жизни молодых семей в различных сферах жизнедеятельности Сб.: «Образ жизни различных групп населения, находящихся в трудной жизненной ситуации: Материалы международной научно-практической конференции, 7-8 апреля 2005 г.» - М.: ГОУВПО «МГУС», 2005.

9. Сборник материалов научно-практической конференции «Молодая семья в ХХI веке»./ Под ред. В.Н. Кузовкина, П.А. Шалунова, О.Е. Семеновой, И.А. Ласкиной. - М.: Комитет по делам молодежи Московской области., 2000.

10. Черняк Е.М. Социология семьи. М.: Дашков и К°, 2005.

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

Понятие и функции молодой семьи. Увеличение гражданских браков молодых семей. Два блока наиболее актуальных с точки зрения молодых семей проблем: социально-экономический и социально-психологический блок. Проблема нового социального статуса членов семьи.

курсовая работа , добавлен 06.01.2016

Семейные ценности молодежи. Разновидности распада молодой семьи, их особенности в различных странах и их последствия. Жилищная проблема молодых семей. Особенности регионального состояния молодой семьи. Государственные программы по поддержке молодых семей.

реферат , добавлен 09.11.2009

Влияние государственной политики на формирование одного из основных ресурсов власти – стабильности и экономической независимости молодой семьи. Проблемы молодых семей и пути их решения. Проект "Молодая семья".

реферат , добавлен 17.09.2007

Культурно-досуговая деятельность молодых семей. Современное состояние организации социокультурной деятельности молодых семей и факторы его обуславливающие. Внедрение педагогической модели развития семейного досуга. Анализ семейного досуга молодых семей.

курсовая работа , добавлен 13.07.2014

Особенности социальной поддержки молодых семей. Группы семей с точки зрения способности решить возникающие перед ней нормативные и ненормативные кризисы. Основные причины, по которым молодая супружеская пара отодвигает рождение первого ребёнка на будущее.

контрольная работа , добавлен 17.01.2009

Характеристика типов молодой семьи и стадии ее развития. Сущность и особенности социально-экономических, социально-психологических проблем молодой семьи. Программно-целевой подход к организации социальной поддержки молодых семей в условиях кризиса.

дипломная работа , добавлен 10.02.2018

Семья как фундаментальный социальный институт. Общая характеристика и социальные проблемы молодой семьи. Основные функции семьи. Традиционная, нетрадиционная, эгалитарная семья. Мотивы вступления в брак у молодоженов. Принципы социальной работы с семьей.

дипломная работа , добавлен 12.08.2010

Сущность социальных проблем современной семьи. Общие проблемы семей. Социальные проблемы отдельных категорий семей. Социальная работа с семьей и ее социальное обслуживание. Технологии социальной работы и социального обслуживания семей. Опыт и проблемы.

курсовая работа , добавлен 02.12.2002

Молодая семья в обществе, ее положение в современных экономических условиях. Влияние репродуктивного поведения молодых семей на демографическую ситуацию РФ. Правовые основы социальной защиты семей. Анализ формы и видов социальной защиты молодой семьи.

курсовая работа , добавлен 18.07.2011

Изучение современных социальных проблем молодых семей, проживающих в сельской местности. Понятие семьи, ее функций. Характеристика социально-психологического подхода к исследованию семьи, организации социальной защиты семьи в с. Вороновка Томской области.