Aplikacija "Buket divljeg cvijeća. Sažetak aplikacione lekcije za višu grupu vrtića "Livadsko cvijeće" Aplikacija Livadsko cvijeće viša grupa

Margarita Ivakhnenko

Dana 19.05.2016.godine u starijoj grupi za djecu sa O.N.R.-om održana je završna složena igrana situacija na temu: „Cvijeće“.

Zadaci: naučiti djecu da prave cvijet od 2-3 papirna oblika, lijepo ih kombinirajući u boji, obliku i veličini. Da biste popravili tehnike rezanja, dizajn cvijeća: popravili simetrično rezanje listova. Zalijepite forme nanošenjem ljepila na sredinu cvijeta.

Pripremni radovi:

Pregled fotografija, razglednica s prikazom cvijeća, insekata; prikazivanje prezentacija, čitanje bajki i priča, razgovor i posmatranje biljaka i insekata u prostoru vrtića.

Učitelj djeci čita pjesmu G. Lagzdyn "Uzgoj cvijeća":

Evo vode u širokom buretu.

Jezero ovde. A evo i cveća!

Zalijevamo krevete ujutro,

Bićemo dobro!

Pustite vodu iz bureta

Ali cveće cveta!

Igra se didaktička igra na kolor modelu "Kuća braće cvijeća" kako bi se razvila percepcija boja i dobile harmonične kombinacije boja.

Na početku učiteljica sa djecom konsoliduje metodu simetričnog rezanja listova, latica, stabljika. Zatim momci dovršavaju dizajn kolektivne kompozicije "Livadsko cvijeće". Učiteljica svakom djetetu daje instalaciju da izrezane detalje zalijepi na svoj način, formirajući cvijet. Osim toga, djeca su od omota izrezbarila šarene leptire.

Na kraju završne aktivnosti, momci ispituju, dive se završenoj kompoziciji, dodajući male detalje - izrezbarene leptire.

Povezane publikacije:

Nanošenje na nekonvencionalan način pomoću šablona (livadsko cvijeće) Sažetak lekcije (aplikacija pomoću šablona). Senior grupa. Tema: "Livadsko cvijeće." Odgajatelj: Nazarova G. V. Sadržaj programa:.

Svrha: Naučiti djecu da izvode trodimenzionalne figure polarnih medvjeda koristeći bijelu pamučnu vunu. Zadaci: Učvrstiti i proširiti znanje djece o sjeveru, bijelcima.

Već sam izneo izveštaj o izložbi dečije likovne umetnosti „Priče zimske šume“. A sada vam predstavljam naš kolektivni rad kao apsolvent.

Kolektivna prijava u prvoj mlađoj grupi Olga Klimova Kolektivna prijava u prvoj mlađoj grupi Odgajateljica: Klimova O.I.

I još jednom pozdrav, drage kolege i korisnici MAAM-a! Dan kosmonautike je pred nama i ja sam, inspirisan idejom Natalije Smirnove, odlučio.

Sadržaj programa: Proširiti razumijevanje djece o znacima proljeća. Razvijajte njihovu kreativnost. Stvorite emocionalnost kod djece.

Složeno zanimanje. Aplikacija sa elementima crtanja (kolektivna kompozicija) u starijoj grupi "Automobili na ulicama" Ciljevi i zadaci: Naučiti djecu da izrezuju automobile iz pravokutnika i kvadrata presavijenih na pola (autobusi i automobili). Poboljšati.

Tatiana Petrovskaya

Target: Razvoj kreativne aktivnosti djece. Kreacija kolektivni zanati - aplikacije"cvjetajuća livada".

Zadaci: - podučavati djecu rad u novoj tehnici za izvođenje volumetrijskih aplikacije- stvaranje slike koristeći upletene trake papira;

Nastavite učiti kombinirati različite tehnike izvršenja aplikacije stvoriti skladnu kompoziciju, primjenjujući prethodno stečena znanja.

Materijali i oprema:

Foto ilustracije cvjetne livadske biljke;

- papir u boji;

- papirnate salvete u boji;

PVA ljepilo;

Četke za ljepilo;

Škare;

A-3 list kartona, prethodno obojen akvarelom crveno zelenom boje.

Tokom preliminarnog rad pregledali smo ilustracije livadskog bilja, promatrali ih u prirodi. Sakupili smo buket tratinčica i maslačaka i doneli ga grupi. Nažalost ove cveće ne stoje dugo u vazama, brzo venu. I momci su odlučili cveće koji nikada neće uvenuti i dugo će nas oduševljavati. Tokom ovoga rad imamo novi način aplikacije- od uvijenih flagela salvete: Četvrti dio salvete prvo umotamo u tubu, a zatim od tubice napravimo flagelum. Flagellum se lako savija u bilo kojem smjeru, pretvaramo ga u spiralu i lijepimo na zeleni karton boje - ispao je cvijet. Sredinu možete napraviti i od grude upletene salvete.

Može se primijeniti i drugi način aplikacije, znamo dugo vremena. Dobar je za prikaz tratinčica. Iz bijelog papira izrežite latice. Namotavamo latice iz jedne (vanjski) strane na olovci. Zalijepimo samo unutrašnji rub i pritisnemo latice sa žutim okruglim središtem.

Na isti način pravimo i različak. Momci sarađivati zajedno razmišljaju šta će biti prikazano u kompoziciji.

Tokom rad svira tiha muzika. Učitelj pomaže djeci savjetima, rijetko pribjegavajući pokaznoj i djelotvornoj pomoći. Momci rade odličan posao.

Pitanja na kraju rad:

Koja je bila tvoja namjera?

šta si dobio?

Koje ste metode koristili u rad?

Da li vam se sve dopalo?

Povezane publikacije:

1. Zadaci: - Zainteresirati djecu za stvaranje slike snjegovića na neobičan način od papirnih salveta. - Vježba kidanja papira.

Aplikacija sa elementima za crtanje "Topovi su stigli." Kolektivni rad. Čak smo i noću ustajali, Sa prozora gledao u baštu: Pa kad.

Ciljevi: proširiti aktivni vokabular - avion, pilot, helikopter, okno, polijetanje, slijetanje; izazivaju želju za stvaranjem kompozicija od raznih.

Sadržaj programa: uz pomoć konstruisanja jarkih boja od papira poput origamija, naučite da kreirate pupoljke ruža, koji će u budućnosti.

Osmi mart je praznik ljubavi i divljenja prema ženama, najljepšim stvorenjima na Zemlji. Danas, 8. mart, je praznik proljeća i svjetlosti, počast.

Drage kolege! Ova aplikacija "Novogodišnja šuma" za uzrast prve mlađe grupe potpuno je jednostavna i laka za izvođenje.

"palčić" MBDOU "CRR-Dječiji vrtić br. 96" .

Vaspitač: Čikaeva Tatjana Aleksejevna

Tip časa: predmetna aplikacija sa elementima crtanja.

Vrsta lekcije: Prezentacija.

Materijal: list A4 kartona u boji za svako dijete, pravokutnici papira u boji presavijeni na pola sa ucrtanim obrisom pola vaze, vel. 12x10 cm, kvadrati papira u boji, presavijeni na pola sa ucrtanim obrisom pola cvijeta tulipana, vel. 5x5 cm, pravokutnici od zelenog papira, vel. 2, 5x8 cm. Obrasci se daju svakom pojedinačno na poslužavniku, četkice, zeleni flomasteri, uljane krpe, ljepilo u utičnici, platnene salvete, makaze u stalku.

Oprema: štafelaj, muzički centar, TV.

Demonstracioni materijal: slajdovi sa prikazom cveća u vazi.

Svrha lekcije:

Znati kako napraviti aplikaciju od papira u boji "Vaza sa cvijećem" .

Tehničke vještine:

Znati kako pravilno koristiti makaze.

Da biste mogli pravilno povući ljepilo na četkicu iz utičnice, uklonite višak na rubu izlaza.

Budite u mogućnosti razmazati formu od sredine do ivica po bijeloj strani papira.

Da biste mogli prevrnuti razmazani formular, držeći ga sa obe strane prstima obe ruke.

Prilikom uklanjanja viška ljepila, budite u mogućnosti da čvrsto pritisnete salvetu, a ne da je mazite.

Zadaci:

Obrazovni: znati rezati papirnate predmete simetričnog oblika, presavijene na pola.

Poboljšati sposobnost djece za rad sa papirom u boji.

Razvijanje: razviti osjećaj za oblik i boju, razviti sposobnost navigacije po listu papira;

Razvijati pažnju, maštu, pamćenje, razmišljanje; fine motoričke sposobnosti.

Obrazovni: gajiti interesovanje za aplikaciju, gajiti želju za radom i postizanjem zacrtanog cilja.

Negujte estetski ukus. Razvijati sposobnost rada u timu. Negujte ljubav prema prirodi. Negujte saosećanje i ljubaznost.

Pripremni rad: dan ranije u popodnevnim satima, razgledanje razglednica, ilustracija sa prikazom cvijeća, vaza, cvijeća u vazi. Razgovor na temu "Proljetne i cvjetnice" . Čitanje pjesama o cvijeću i proljeću. Izbor boja za aplikativni papir.

Organizacija časa:

Stolovi i stolice su raspoređeni tako da svjetlost sa prozora pada sa lijeve strane.

Štafelaj stoji u daljini (1-2) m od dječjih stolova.

Učiteljski sto je ispred štafelaja. Na stolu je poslužavnik sa većim kalupima za pokazivanje rezanja, karton veći od dječjeg, makaze u stalku.

Napredak lekcije:

1. Odgajatelj:

Ljudi, danas će naša lekcija početi neobično. Idemo u umjetničku galeriju (gledanje slajdova slika na TV-u).

Šta vidite na ekranu?

Djeca: cvijeće, vaze sa cvijećem.

edukator:

Koje cvijeće vidiš?

djeca:

Svijetlo, lijepo, tulipani, ruže,

edukator:

Zatvorimo oči i zamislimo da je oko nas mnogo, mnogo različitih boja i duboko udahnimo zrak kroz nos. Oh, kako miriše na cveće!

Otvori oci. Da li vam se dopadaju ove slike?

Može li mi neko reći kako se zove ovaj žanr?

Djeca: Mrtva priroda.

edukator:

Tako je, to je mrtva priroda. Koje još žanrove poznajete?

Djeca: Pejzaž. Prilikom prikazivanja prirode.

edukator:

Bravo momci. I ko stvara takvu lepotu? Kakvo je ovo zanimanje?

Djeca: Umjetnik.

edukator:

Naravno, umjetnik.

Danas ćemo u lekciji kreirati mrtvu prirodu "Vaza sa cvijećem" način primjene kao pravi umjetnici.

Dođite u našu radionicu i zauzmite svoja mjesta.

Sedite pravilno, leđa ravna, noge ispod stola ispravljene.

edukator:

Možemo učiniti mnogo:

Seci, seci i seci.

Ne igrajte se sa nama decom

Možemo te kazniti!

O čemu je ova zagonetka?

Djeca: o makazama.

edukator:

Prisjetimo se zlatnih pravila za rad sa makazama.

Cvijet će vam pomoći. Kome cvijet padne, on zove pravilo.

Predajem cvijet prvom djetetu.

djeca:

Držite makaze u desnoj ruci.

Ne stavljajte ruku sa makazama na lakat.

Držite makaze sa krajevima dalje od sebe.

Dodaj makaze zatvorene, prstenje komšiji.

Pomičite papir, a ne makaze.

Makaze uzimajte samo kada je papir pripremljen za rad.

Ako je papir pao, uklonite makaze i podignite papir.

Makaze treba da budu u postolju sa prstenovima prema gore.

edukator:

Bravo momci, znate sva pravila.

Započinjanje emisije rezanja vaza.

edukator:

Sada ću vam pokazati novi način da izrežete simetrične predmete od papira presavijenog na pola.

Ovo je naša vaza i šolje sa cvećem.

Uzimam četverougao u lijevu ruku. Sa tri prsta čvrsto držim liniju pregiba. Uzimam makaze u desnu ruku sa tri prsta. Počinjem rezati vazu odozdo.

Izrezao sam dno vaze, zatim stranice, a zatim grlo. Pokazujem: izrezao sam pola vaze, rasklopio je i ispala je cijela.

Slično, prikazujem rezanje cvijeta tulipana: lijevom rukom preko linije pregiba uzimam kvadrat presavijen na pola, a desnom rukom makaze. Počinjem izrezati čašu cvijeta odozdo, glatko odsijecajući ugao, zatim izrezujem oštre latice. Ja otvaram. Izrezala sam pola cvijeta, ali ispao je cijeli.

Kakvog su oblika listovi cvijeta?

Djeca: ovalna.

edukator:

Kako izrezati oval iz kvadratnog oblika?

Možda neko želi da pokaže?

Dijete izlazi i pokazuje tehniku ​​rezanja ovala:

Morate preseći svaki ugao da bi pao. Počinjemo od sredine strane, vodimo do ugla, zaokružujemo i vodimo do sredine sljedeće strane. Okrenite oblik i počnite rezati sljedeći ugao.

edukator:

Bravo, sedite.

Zelenim flomasterom nacrtat ćete stabljike cvijeća.

Dozvolite mi da vas podsjetim na korake aplikacije:

Izreži.

Položeno na karton. (koristeći plastelin, pričvrstite siluetu vaze na karton, nacrtajte jednu stabljiku, pričvrstite cvijet, pričvrstite cvijetni list na stabljiku)

Zalijepljen.

Uzmite jedan oblik, počevši od najvećeg. Ostatak formulara nemojte skidati sa kartona.

Prije početka rada, ispružimo ruke.

Gimnastika prstiju "Evo mojih pomagača" :

Evo mojih pomagača, okrećite ih kako želite (pogledajte otvorene dlanove i okrenite ih)

I ovako, i ovako, neće se ni na koji način uvrijediti (trljanje ruku)

Jedan dva tri četiri pet (pljeskati rukama)

Opet se ne uklapaju (protresite četke)

pokucao (udarati pesnicama jedno o drugo)

okrenuo (kružni potezi četkicom)

i želeo da radim (trljanje ruku)

Sada možete na posao.

Pazim na držanje djece.

2. Pružam individualnu pomoć djeci: individualni prikaz na mom listu. Podsećam vas da treba da sečete iznad tacne.

Za one koji su izrezali sve oblike i položili ih na karton, predlažem da ih počnu lijepiti.

Podsjećam da ne skidate formulare sa kartona. Uzimajte jednu po jednu figuru, premažite ljepilom bjelu stranu od sredine prema ivicama, preokrenite namazanu formu držeći je s obje strane prstima obje ruke i zalijepite na karton. Prilikom uklanjanja viška ljepila, morate čvrsto pritisnuti salvetu. Zatim uzmite sljedeću cifru, i tako dalje.

Ko radi sporo, požurujem ga: Radi brže, inače nećeš imati vremena.

Dajem vam 5 minuta obaveštenja o završetku časa.

Ko zna da odštampa svoje ime, predlažem da potpiše vaš rad. Ostalo potpisujem sam.

3. Predlažem da djeca koja sjede za istim stolom razmijene poslove i ispričaju o prijavi komšije (šta vam se svidjelo u radu, šta ste najbolje radili)

Odgovori djece.

Pitam ih na kakve su teškoće nailazili u radu. Kakav su novi način rezbarenja naučili.

Djeca: simetrična.

edukator:

Svi radovi su mi se jako svidjeli, hajde da ukrasimo prijemnu sobu slikama i obradujemo roditelje.

Poslužitelji počinju rastavljati opremu sa stolova.

Obrazovna područja: "Kreativnost", "Spoznaja", "Komunikacija".

Sekcije : Aplikacija.

Tema: "Prolećno cveće".

Sadržaj programa:

1. Razvijati finu motoriku ruku kod djece u procesu kreativne aktivnosti djece.

2. Učvrstiti tehnike nanošenja sa salvete - podrezivanje, uvijanje, valjanje, kidanje, vještine korištenja makaza i ljepila.

3. Razvijati kreativnu maštu, osjećaj za boje, sposobnost dovođenja stvari do kraja.

Dvojezična komponenta: gul, gulder, bəisheshek, қyzғaldak, zhұpargүl.

Oprema: slike proljetnog cvijeća, Crvena knjiga Republike Kazahstan, ljepilo, salvete različitih boja, uljane krpe, makaze, karton, olovke, leptir, cvijet iznenađenja, fonogram Čajkovskog P.I. "Valcer cvijeća", pjesme "Čarobni cvijet".

Pripremni radovi: posmatranje prolećnih pojava u prirodi, posmatranje cveća, čitanje poezije, beletristike, legende o prolećnom cveću, pogađanje zagonetki, pravljenje cveća – mimoza, sakura, zvončića, zumbula).

Napredak lekcije

1. Motivaciono-stimulativna faza aktivnosti.

Krug radosti:

Svi ljudi se smeju (Hodaju u krug.)

Proleće, proleće, proleće!

Ona je svuda, ona je svuda

Crveno, crveno, crveno!

(Podići ruke iznad glave i ritmično pljeskati)

Kroz livadu, šumu i proplanak (Korakajte ritmično na mjestu.)

Dolazi, dolazi, dolazi!

Ugrijte se na suncu (Mahnite objema rukama prema sebi.)

Zovem, zovem, zovem!

I vatreno u šumskom potoku (Ritmično pucnu prstima.)

Zvoni, zvoni, zvoni!

Na oblucima u širokoj rijeci (Trljanje dlanova.)

Buzz, buzz, buzz!

Širi mirise svuda (Napravite „pupoljak“ od prstiju.)

Cveće, cveće, cveće!

I sva živa bića odmah čuju (Stavi ruku na uho.)

Proljećni poziv! (Pljesne rukama.)

2. Organizaciono-tragačka faza aktivnosti.

Vaspitač: Pozivam vas da odete u divnu zemlju,

Avanture su nam interesantnije, momci, da se ne nađu,

Nema snega, nema hladnoće,

Tu su se svi probudili iz sna,

Napustićemo grad

U divnoj zemlji - Proljeće!

Vaspitačica: Da li se slažete da idete na izlet?

Djeca: Slažem se.

Vaspitač: Predlažem da slušate P.I. Čajkovskog, i odmah ćete shvatiti o čemu ćemo danas razgovarati.

Slušanje valcera cvijeća.

Vaspitač: Ljudi, jeste li pogodili o čemu ćemo danas razgovarati?

Djeca: Danas ćemo pričati o cvijeću.

Vaspitač: Danas, momci, imamo neobičan sastanak. Susret sa prolećnim cvećem. Kako se zovu prvi cvjetovi koji procvjetaju?

Djeca: Jaglaci.

Vaspitač: Momci, slušajte zagonetke o cvijeću:

Prvi da izađe iz zemlje

Na otopljenju.

Ne boji se mraza

Iako je mali. (Snowdrop)

bijele točkice

Na zelenoj nozi.

Upoznao sam se u proleće

Na šumskom putu (đurđevak)

divan cvijet,

Kao jaka svetlost.

Bujna, važna, kao gospodin.

Delikatna, baršunasta... (lale)

Prolećni cvet ima znakove,

Da ne bi pogriješili:

Listovi kao beli luk

Kruna - kao princ! (narcis)

Nisam poznat po cveću

Neobični listovi:

Tako teško, hladno,

Mekana je i topla. (podbel)

Evo stavio sam sarafan

Jarko žuta ... (Maslačak)

Vaspitač: Koje još proljetno cvijeće poznajete?

Djeca: jorgovan, mimoza, šafran, zaborav, mak, zvončić, zumbul.

Vaspitač: S vama smo dali naziv proljetnom cvijeću. Pokušajte ispričati nešto zanimljivo o proljetnom cvijeću.

(Djeca pričaju legende o cvijeću, o korisnim i štetnim svojstvima cvijeća.)

Didaktička igra "Šta boja znači na jeziku cvijeća."

Vaspitač: Momci, šta se desilo da nismo imali cveće?

Djeca: Ne bi bilo ljepote, insekata, bilo bi manje kisika itd.

Vaspitač: Šta je potrebno da cvijeće ne ugine?

Djeca: Sunce, voda, toplina, zemlja, briga, kiseonik.

Vaspitač: Znamo ove biljke

Štitimo i štitimo

U Crvenoj knjizi su

Već dugo na listi.

— Koje cvijeće je navedeno u Crvenoj knjizi Republike Kazahstan?

Djeca: zaborava, majski đurđevak, klobuk, zumbul.

Vaspitač: Ako uberem cvijet,

Ako ubereš cvijet

Ako sve: ja i ti,

Ako beremo cveće

Svi proplanci će biti prazni i neće biti lepote!

Drvo, cvijet, trava i ptice ne znaju uvijek kako da se brane.

Ako su uništeni

Bićemo sami na planeti!

Čuje se kucanje na prozor. Leptir leti.

Vaspitač: Ljudi, pogledajte, leptir je doleteo do nas. Tako je uplašena, hladna. "Dragi leptiru, šta ti se dogodilo?"

Leptir: Rođen sam i živeo u divnoj magičnoj bašti, gde je uvek sijalo blago sunce, cvetalo mnogo prelepog cveća. Ali odjednom je zla čarobnica doletela, zapuhala ledenim vetrom, i elegantno cveće je klonuo, svi leptiri rasuli se širom sveta, nadajući se da će ponovo pronaći rascvetao baštu. I nalet vjetra me podigao visoko, pa me bacio dolje, i našao sam se kraj tvog prozora, pogledao u njega, i učinilo mi se da sam se ponovo našao u svom čarobnom vrtu. Samo što je u mojoj čarobnoj bašti bilo mnogo više cvijeća, koje je raslo na gredicama. Osećam se tako tužno i tužno bez cveća.

Vaspitač: Hajde, momci, pomoći ćemo leptiru s vama. I vi možete biti mali čarobnjaci. Ne ljuti se, leptiru. Sada će naši mali čarobnjaci od dijelova sastaviti cvjetnjak, na kojem će cvjetati čarobno cvijeće. Ispružimo prste.

Cvijeće (gimnastika prstiju)

(Djeca su sjela, imitirajući neotvorene cvjetne pupoljke).

Jedan, dva, tri, cvjetovi su izrasli

(polako se dižu, podignu ruke i raširenim prstima rašire dlanove, imitirajući cvijeće).

Posegnuo za suncem -

visoka: (ispruži se na prstima, pogledaj gore).

Osjećali su se lijepo i toplo!

Povjetarac je proletio, stabljika se zatresla

(trčite na prstima u krug, lagano mašite rukama).

Zamahnuo ulijevo, nisko čučnuo

(nagnite se ulijevo, nagnite se naprijed).

Zamahnuo udesno, nisko čučnuo

(nagnite se udesno, nagnite se naprijed).

Vetar, beži, ne lomi cveće

(prijeti prstom desne, pa lijeve ruke),

Neka cvjetaju, rastu (pljeskati rukama)

Djeca donose radost! (klimanje glavom, osmijeh).

Odgajatelj: Za početak, prisjetimo se metoda primjene sa salvete.

Djeca: suočavanje, uvijanje, valjanje i lomljenje.

Vaspitač: Recite nam o svakoj od metoda. (Djeca pričaju o radu sa salvetama).

Vaspitač: A sada krenimo da pravimo prolećno cveće. (Deca biraju da prave prolećno cveće: zumbul, mak, maslačak, đurđevak, jorgovan).

3. Refleksivno-korigirajuća faza aktivnosti.

Odgajatelj: Ovdje imamo divnu cvjetnu gredicu za leptira!

Leptir: Hvala momci! Imam i poklon za tebe - čarobnu lalu koja će ti podariti komadić sreće ako se veselo nasmiješ.

Zvuči pjesma “Čarobni cvijet” i leptir djeci daje čarobni cvijet (unutar bombona za medalju).

Učitelj: Šta ste naučili? šta ti se svidjelo?

Djeca pričaju o tome šta im se dopalo.

Očekivani rezultat:

• znati o prvom proljetnom cvijeću, kako koristiti makaze i ljepilo;
• posjedovati vještine primjene salvete - uvrtanje, podrezivanje, valjanje, odvajanje, osjećaj za kompoziciju, hrabrost, samopouzdanje, inicijativu u eksperimentalnom razvoju novih materijala i načina rada s njima;
• moći vidjeti ljepotu cvjetnica, brinuti se o kreacijama prirode, raditi pažljivo.

Materijali za rad: set papira u boji, valovitog kartona u boji, makaze, ljepilo - olovka, karton za podlogu (pozadinu) rada, šablone u boji (za svako dijete). Korak 1.

Zalijepite karton za podlogu (pozadinu) obojenim papirom bilo koje tamne boje. Što je pozadina tamnija, to će buket poljskog cvijeća (a) izgledati svjetlije.
Rubovi se mogu pažljivo zalijepiti trakama valovitog kartona u boji. Evo pozadine. (Djeci nije teško da to sami urade) - (b). Baza može biti bilo koje vrste - to je vaša mašta.

Korak 2
Presavijemo prazne papire u boji harmonikom (a). Djeca zaokružuju šare cvijeća na blankovima presavijenim poput harmonike i izrezuju praznine - cvijeće (b). U jednom trenutku djeca na ovaj način mogu izrezati 4-6 komada. praznine - cvijeće. Također, djeca mogu smisliti svoj cvijet, nacrtati ga i izrezati.
Što će djeca napraviti više praznina - cvijeća, to će buket ispasti veličanstveniji, raznovrsniji. Djeca će imati više mogućnosti za fantaziju i maštu kada kreiraju cvijeće za buket.

Korak 3
Djeca skupljaju cvijeće iz svojih praznina. Da bi to učinili, nameću manji na veliku prazninu i prave jezgro - dajući izgled svog cvijeta. Izrežite listove raznih oblika za cvijeće.

U ovoj fazi djeci treba dati više samostalnosti u svom kreativnom procesu (pomoć vaspitača je minimalna). Cvijeće dolazi u velikom broju. Za tratinčice uzimamo samo bijeli papir - dobivamo bijele praznine, zvončiće i različke - plave, a ostalo je mašta djece. Cvijeće je neobično, i što je najvažnije - svako ima svoje, jedinstveno.
Korak 4
Izrežemo vazu i zalijepimo je na gotovu podlogu naše kompozicije. Evo kako bi to trebalo da izgleda. Bilo koji oblik vaze. Korak 5
Ostaje najzanimljivije i najosnovnije. Sakupljamo naš buket, radimo to zajedno sa djecom. Tako da cvijeće svakog djeteta nađe svoje mjesto u prekrasnom buketu. Tako da se svi mogu ponositi svojim radom u kolektivnom sastavu. Djeca to mogu učiniti sama, ako je potrebno, učitelj može pomoći u pravljenju buketa (ali, u isto vrijeme, ne miješajući se posebno u kreativni proces djece).

Djeca u početku jednostavno polažu svoje cvijeće, traže mjesta za njih u kolektivnom radu - prave buket i dogovaraju se između sebe kako će biti bolje. Isprobavanje različitih opcija, premještanje, preuređivanje cvijeća. Kada se cvijeće položi, djeca na njih stavljaju lišće - kroz komunikaciju i međusobnu koordinaciju biraju najbolje opcije.

Kada je buket gotov, djeca pažljivo lijepe cvijeće i lišće na podlogu, pokušavajući se držati predviđenog mjesta za ovaj ili onaj cvijet i list. Kolektivna kompozicija "Buket divljeg cvijeća" je spremna.

Učesnici: Margarita Zaitseva, Roxana Tadzhimuradova, Julia Zhizhina, Maxim Danilov, Savva Leonov, Dima Pinaev, Anya Sviridova,
učenici starije grupe br. 9 predškolskog odeljenja br. 5 GBOU škole br. 1245, Moskva, Rusija

Kustos: Grigoryeva Elena Sergeevna,
vaspitač,
GBOU škola br. 1245, viša grupa br. 9 predškolskog odjeljenja br. 5, Moskva, Rusija